一4班林晴晴公開課教學反思紅星第二小學：徜徉于經典誦讀之間感悟悠悠華夏詩詞文化------經典古詩詞教學主題研討活動暨首屆“雅潤杯”青年教師教學競賽掠影（二）《靜夜思》這首詩，語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地撥動著李白的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現了詩人對故鄉無盡的思念?！鹅o夜思》是一年級上冊的一首古詩，我深深知道，作為剛入學的孩子，興趣是引導他們做好每一件事情的最重要的動力。因此，我在導入部分讓孩子充分展示他們“肚子”里面所裝著的古詩，一下子調動了孩子們的積極性，讓他們對接下來學習的古詩產生了濃厚的興趣。一年級的識字教學也是教學的重點。在教學這一環節，我是這樣設計的：首先讓學生根據拼音自己練習讀，發現自己讀得不正確的可以請同桌幫助。然后通過“摘蘋果”的游戲來調動認字的積極性，實現去拼音讀生字的目的。學生愿意在玩中學，這樣既補充了豐富的拼讀練習又充分調動了學生的主動意識和探索精神，激發了學生學習拼音的興趣。對于一年級的孩子來說，充分理解詩意那是不容易的，但是只有讓學生體會到詩人的情感，讀出來的詩才生動。所以當學生能讀出詩人是想念家鄉的時候，我就不失時機地問：他會思念家鄉的誰呢？學生的答案可多了，有的說是爸爸媽媽，有的說是親朋好友，有的說是兄弟姐妹。真是不可以小看孩子，課前我還擔心他們讀不懂詩呢。于是我又問他們：你們也有過想念爸爸媽媽的時候嗎？什么時候最想？學生的話題打開了，這樣他們也明白了詩人的心情，知道了什么叫做思念。此時，我讓他們再去讀一讀詩。最后，我問他們，你覺得你讀懂了哪一句或哪一個詞，于是所有的詩意都在孩子們的嘴中被解釋，此時我的教學目的也達到了，也讓學生明白了讀書不僅僅只是會讀，還要讀會些什么。其次，我認為學習古詩，重在吟誦。教學中應注意引導學生反復朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。因此，我在教學中是這樣設計的：首先播放《靜夜思》的配樂錄音，讓學生慢慢靜下心來感受詩歌韻律節奏的美，然后請愿意讀的同學站起來展示自己的風采，從而帶動其他同學也愿意站起來讀，還通過配樂朗讀、加入肢體語言朗讀、吟誦、唱讀等多種形式來練習，培養他們熱愛讀書的興趣，使學生感受到朗讀、吟誦、唱讀古詩是一種享受。這節課，我也認識到了自身的不足，首先是對于上課節奏的把握不夠，在環節與環節之間的停頓以及留給孩子們自主學習的時間這些都緊湊了。其次，對于問題的設置我沒有能夠充分的了解學情，以至于提出來的幾個問題孩子們很難找到答案并舉手回答我。在以后的教學過程中，我要多多吸取經驗教訓，向優秀的教師學習，多聽課多虛心求教，提升自我修養，力求讓每一節語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光！紅星二小一4班林晴晴20xx年x月x日第二篇：六年級數學公開課教學反思700字六年級數學公開課教學反思教學時間：20xx年x月x日課題：空間與圖形（平面圖形的周長和面積）我于20xx年x月x日上了人教課標版第十二冊六年級數學公開課“空間與圖形（平面圖形的周長和面積）”一課后，經全體教師評課提出的寶貴意見，以及自己總結課后的得失，特作本課教學反思。本節課的教學內容包括：復習平面圖形的名稱及其特征；用字母表示平面圖形的周長、面積計算公式；加深理解平面圖形周長、面積計算公式的推導；運用計算公式解決生活中的實際問題。在課前自己精心設計了教具，相應地節約了課堂時間。既而根據對教材內容的深入研究，確立了教學目標和教學重難點。在學生已學知識的基礎上進行對平面圖形周長、面積計算公式的歸納與總結，重點對學生鞏固復習用字母表示平面圖形的周長、面積計算公式；使學生學會運用計算公式解決生活中的實際問題。難點突破學生理解平面圖形的周長、面積計算公式的推導；引導學生學會運用計算公式解決生活中的實際問題。在實施課堂教學中，目標明確，抓住了教學的重難點，教學環節較為緊湊，板書有條理，能對學生給予多種形式的鼓勵，激情投入，課堂氣氛十分活躍，最有感受的是推行了新課程理念教學，教學中以學生為主體，教師為指導，充分發揮學生的主動性，以培養學生自主、合作、探究的學習方式為教學模式，較好地完成了教學任務。不過，在教學中也存在著諸多不足之處，結合教師們的提議和自己的失誤，頗感受益匪淺。語速過快和板書潦草是長期已久的“老毛病”；由于本人知識膚淺，普通話極為不標準，講課之中時時混扎著方言，造成洋不洋來土不土的怪異語言有待改進。由于本課內容偏多，時間緊迫，心里緊張，情緒波動，造成板書出現知識性錯誤，并拖堂8分鐘，由此，在有限的時間里不能達到教學任務；其次，欠缺對學生進