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文檔簡介

六年級下冊英語教學設計-Unit4Roadsafety第四課時-譯林版（三起）一、教學目標知識目標學會用道路安全標志來表達交通信號。學習和了解不同交通信號的含義。能夠在日常生活中運用所學的交通信號。能力目標培養學生觀察能力和判斷能力。能夠理解交通信號的重要性。提高學生的交通安全意識。情感目標培養學生的自我保護意識和責任感。培養學生的團隊協作意識。二、教學重點和難點教學重點學習交通信號的表達方式。判斷不同交通信號的含義。教學難點將學生學到的交通信號應用到日常生活中。培養觀察和判斷能力。三、教學內容和方法教學內容學習道路安全標志和交通信號的表達方式。了解不同交通信號的含義。判斷不同交通信號的意義。教學方法演示法：利用視頻等媒體進行演示不同交通信號的含義。小組討論：讓學生分組進行討論，集思廣益，互相交流。游戲法：通過游戲的形式，加深學生對交通信號的理解。四、教學過程1.導入環節教師用圖片或視頻的形式讓學生認識不同交通信號及其含義。2.學習環節學生通過教師演示認識常見的交通信號和道路安全標志。學生自行分組，互相討論認識不同交通信號的含義。教師共享學生對不同交通信號的理解。3.拓展環節教師引導學生討論如何在日常生活中應用學到的交通信號。教師以真實案例為例子進行闡述播報，以加深學生對交通信號的了解。學生自行進行模擬現場道路標志當做，然后討論所建議的最佳方案。4.結束環節教師進行總結，提醒學生在日常生活中要注意交通安全并提醒學生遵守交通規則。五、板書設計Markdown六、教學資源與評估方式教學資源視頻資源。道路安全標志和交通信號的圖片和網站資料。評估方式學生自行掌握交通信號的表達方式，評估其表達的準確性。學生進行模擬現場道路標志當做，

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