六年級下冊英語教學設計－Unit 1 A family outing 湘少版（三起）_第1頁
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六年級下冊英語教學設計－Unit1Afamilyouting湘少版（三起）一、教學目標學會并掌握本單元的新詞匯和短語；能夠聽懂、讀懂、口頭表達和書面表達與本單元有關的話題；能夠用英語描述自己的家庭以及家人之間的關系；能夠用英語談論自己喜歡的活動和理由。二、教學重點和難點教學重點：本單元的新詞匯和短語、聽說讀寫的綜合能力；教學難點：能夠流利地用英語講述自己的家庭情況及家人之間的關系，運用英語表述自己的喜好和理由。三、教學內容1.學習詞匯和短語outingn.出游，外出；familyn.家庭；auntn.姑媽，伯母；unclen.叔叔，舅舅；cousinn.堂兄弟姐妹，表兄弟姐妹；grandman.奶奶，外婆；grandpan.爺爺，外公；rideabike騎自行車；takephotos拍照片；haveapicnic野餐；gofishing去釣魚；playgames玩游戲；readbooks讀書。2.聽、說、讀和寫聽力：讓學生聽一段錄音并回答相關問題，讓學生觀看視頻并回答相關問題，隨后進行情景模擬和角色扮演，以提高學生的聽力水平；口語：教授學生如何用英語講述自己的家庭情況及家人之間的關系，讓學生在小組內進行自我介紹和互相介紹，以提高學生的口語表達能力；閱讀：讓學生閱讀單元教材中的課文并回答相關問題，讓學生制定閱讀計劃，以提高學生的閱讀理解能力；寫作：教授學生如何用英語表述自己的喜好和理由，讓學生根據所學內容寫作一篇關于家庭外出的經歷的文章，以提高學生的寫作能力。四、教學過程1.外出經歷的介紹讓學生觀看并聽取錄音；給學生分組，要求學生在小組內互相介紹自己關于家庭外出的一次經歷，并在小組內進行討論；隨后，隨機抽取幾個小組的同學發言，要求其介紹自己小組內的一位同學的外出經歷。2.家庭和個人喜好的介紹讓學生閱讀單元教材中的課文，并了解課文中家庭成員的關系；讓學生模仿課文中家庭成員的關系，介紹自己的家人之間的關系；在小組內，讓學生交流自己的喜好和理由，并介紹自己喜歡什么活動，以及進行這些活動的原因。3.個人野餐經歷的介紹讓學生閱讀單元教材中的閱讀材料，并回答相關問題；讓學生用所學內容寫一篇有關個人野餐經歷的文章，以提高學生的寫作能力；讓學生在小組內分享自己的野餐經歷，并對彼此的文章進行編輯和校對，提高學生的寫作技能。五、教學評估讓學生進行自我評估，看看自己在本單元中所學到的知識和技能有哪些；選取幾位學生進行口語和寫作評估，查看他們所學到的知識和技能，并給予及時的反饋和建議；六、教學手段演

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