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文檔簡介

三年級上冊數學教案-數學好玩校園中的測量｜北師大版一、教學目標能夠明確測量的目的和意義。能夠精確讀取和理解刻度尺和卷尺的測量結果。能夠使用尺子、卷尺在日常生活中進行測量，保證結果的準確性。了解溫度計的使用方法，理解溫度計讀數代表的是溫度變化。了解日常生活中的長度、重量、容積、時間等概念的具體含義。二、教學重點能夠熟練使用尺子、卷尺進行長度的測量；能夠根據具體的情況選擇合適的測量單位；能夠使用溫度計進行溫度的測量；能夠初步了解日常生活中的長度、重量、容積、時間等概念的具體含義。三、教學難點如何使用尺子、卷尺測量小東西的長度；如何根據具體情況選擇合適的測量單位；如何正常讀取和理解溫度計的讀數。四、教學準備長度尺、卷尺等測量工具；溫度計；數學教材及相關教具。五、教學過程1.導入環節（5分鐘）介紹本次數學課講解的主要內容，一些基本的概念和知識。例如，讓學生回憶上節課中學到的內容，回答問題“什么是長度？怎么用長度衡量物體的大小？”等。讓學生了解“測量”是一項基本的數學技能，在日常生活中應用廣泛。2.講解測量工具的使用方法（10分鐘）介紹和展示尺子、卷尺等測量工具，詳細講解其使用方法，并給學生演示操作使用方法。學生們能夠跟隨操作，理解測量時的準確性。3.使用尺子、卷尺進行測量（20分鐘）教師將不同大小和形狀的物品給每個學生，讓他們使用尺子、卷尺進行長度的測量。在測量過程中，教師應及時發現并指出學生在操作過程中的錯誤，幫助學生正確修正。4.如何選擇測量單位（15分鐘）教師詳細地講解了長度和重量等量的不同測量單位，以及如何正確地使用不同的測量單位。在講解過程中，教師應引導學生理解，在日常生活中，長度和重量等概念的具體含義。例如：“過橋需要花費多少元？”，“你拿了多重的物品？”等。5.使用溫度計測量溫度（15分鐘）教師詳細介紹如何使用溫度計測量溫度。教師應該指導學生如何正確地讀取溫度計的讀數，并通過一些簡單的實驗，讓學生了解溫度計讀數代表的是溫度變化。例如：“將溫度計放在冰水中泡，讀數會是多少？”等。6.檢測和討論（5分鐘）教師布置小測驗，檢測學生對測量工具和相關單位的理解，以及對溫度測量的理解。同時，教師也會與學生討論相關知識和技能，在聽取學生的意見和建議的基礎上進行展示和講解。六、教學總結通過這一節課的教學，學生們不僅掌握了長度、重量等概念的基本含義，還學會了如何使用尺子、卷尺、溫度計等測量工具。同時，學生們也明確了測量的目的和意義，更好地理解“測量”技巧

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