小班社會我家的房間教案反思?

關于小班社會家庭教學方案的思索

小班社會我的房間教學案例反映主要包括活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，活動反映等內容，了解家中主要房間的名稱，就像你自己的家一樣，學會區分內部在外面，適合幼兒園老師上小班。

社交活動課，來看我的房間教學方案。

活動目標

1.了解您家中主房間的名稱，以及您自己的房屋。

2.學會區分內部和外部。

3.培育孩子敏銳的觀看力量。

4.培育孩子的思維和口頭表達力量。

5.探究和發覺生活的多樣性和特征。

活動預備

1.錄制各種聲音的錄音帶（兒童的哭聲，電話鈴聲，門鈴聲，烹飪聲等）。

2，反映家庭室內的課件，棉簽，蛤蜊，土豆，甜椒等蔬菜，水粉，紙張。

3，孩子們手中的地圖，顯示窗簾的圖紙。

活動程序

導入播放錄音，請識別孩子的聲音并引起孩子們的愛好。

首先，觀賞圖片或課件，漂亮舒適的家

1.觀賞家中房間的照片，并澄清房間的名稱。

你喜愛哪個房間？你最喜愛的房間是什么？（客廳，臥房，廚房，浴室）這個房間怎么辦？

2.您的房間和圖片上的圖片有什么區分？你喜愛你的家嗎？為什么？

其次，組織兒童的網絡嬉戲，查找物資供應

1.觀看圖片并說它們應當放在那個房間里？

2.依據老師的要求，連接相關項目，老師隨時指導。

3.觀看驗證圖表。

老師專注于指導孩子說“把它放在里面然后放在外面”。

第三，鼓舞幼兒成為小設計師，設計美麗的窗簾

1.老師展現了孩子的觀賞，這使孩子對繪畫感愛好。

2，孩子們為家中最喜愛的房間設計窗簾，老師講解使用方法和留意事項，鼓舞孩子大膽地畫畫。

活動延期

全新的窗簾設計，各種顏色的顏料，激發孩子的想象力和動手力量。

活動反映

我組織的活動是小班主題《讓愛住我家》子主題《來來來，來我家》中的社會教育活動。

選擇此活動后，結合小班兒童的認知特點，我重新調整了個別鏈接，使其更適合小班的孩子。

通過視覺和直觀的多媒體課件豐富孩子們的情感體驗，讓孩子們了解家中主要房間的名稱，激發他們對家庭的喜愛。

在活動中，我激勵孩子們觀看，比如說，做，并充分動員孩子們。

各種感官，在活動中調動孩子的談話欲望，易于學會區分內外，實現我的活動目標。

下面我將回顧我教的活動課程。

在第一步，孩子們熟識的聲音被用來喚起孩子們的愛好，調動孩子們參與活動的熱忱，自然地進入家庭狀況，為以下活動為滿意家庭的房間鋪平了道路。

然后使用大屏幕上的圖片引導孩子們知道家中各個房間的名稱。

通過提問，讓孩子們知道房間的名稱，說出房間的物品，你最喜愛哪個房間，并充分調動孩子的情感體驗。

老師和孩子之間的互動更好。

其次個鏈接是找到項目的主頁，這是孩子上一個鏈接的應用程序的擴展。

它是本節活動類的關鍵部分。

通過查看單個圖片，孩子可以精確?????識別孩子，讓孩子了解其中的內容，并通過動手連接直接感知孩子，進一步加深所放置的內容，并實現目標活動。

在此鏈接中，孩子對從前感知鏈接的理解已經到位，并且在指導過程中準時進行校正，因此孩子可以精確?????地連接。

為了進一步提高孩子對內外的感知，我用多媒體課件來驗證孩子的物品，找到家里的視覺圖片，讓孩子們能夠更多地了解內外，這個環節我樂觀引導孩子們，這個鏈接是前一個鏈接的整合也提出了關于孩子在什么之外的樂觀思索。

最終一部分是窗簾的設計。

我特意設計了一個大窗簾，特別的繪畫材料，以及美麗的窗簾圖案，立即吸引孩子們，為孩子們做自己的蔬菜印花鋪平了道路。

在這個階段，孩子們大膽地使用繪畫材料為他們的房間設計窗簾。

我認為老師的語言指導，直觀的畫面和多樣的繪畫材料是孩子們自己動手的前提。

孩子們可以在感愛好的指導下制作