2023年活動方案合集六篇活動方案篇1（一）活動背景：幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展。進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在插花中滲透數的組成，使數的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取有關數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。（二）活動實錄（1）活動目標：.通過插花藝術，幫助幼兒積累感知7的分和的經驗。.觀察，感受藝術插花的造型美。.能用語言清楚地講述操作過程和結果。（2）活動準備：各色皺紋紙，插花泥（橡皮泥代替）記錄紙筆，每人準備好一朵做好的花，蠟筆，視頻儀。（三）活動過程1引起興趣師：看我們的教師真漂亮，小朋友們帶來了許多的花，今天我們也來學做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看，看看花到底是怎么做的，等回兒把你們的發現告訴小朋友。（小朋友探索花的做法，老師巡回指導，觀察了解幼兒探索情況）評析：“花是怎么做的？”為引出主題作鋪墊，提升了幼兒的好奇性，按排幼兒拆花的過程，讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取插花的知識，在此過程中，幼兒達到求知欲和操作欲都達到了極點，為下面的插花活動打下了良好的基礎。師：你們發現花是怎么做的？幼兒人：用了五顏六色的皺紋紙做的。幼兒B：用長方形的皺紋紙捏起來塞進吸管。幼兒C：發現有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。師：誰已經看懂了花是怎樣做的？上來給小朋友看（請一位幼兒上來示范，教師口述）取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花，下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里，一多花就做好了。師：小朋友做花時按老師的要求，選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一盆好看的花。2、幼兒操作，老師巡回指導。觀察了解幼兒的插花情況，并進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況）評析：讓幼兒講述自己在拆花過程中的發現，既使幼兒的語言表達能力，邏輯思維能力得到提高，也是對插花知識條理性的總結。師：插好的小朋友休息一下，也可以去看看別人插的花，互相介紹一下。3、交流：師：小朋友插的花真好看，誰來介紹介紹？幼兒A：我插了4朵紅色的，3朵黃色的‘。幼兒B：我插了5朵大的，2朵小的。幼兒C：我插了1朵紅色的，6朵不是紅色的。師：現在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。（出示記錄卡片）老師為你們準備了一張記錄卡，你們會怎樣記錄呢？（請小朋友示范）幼兒A：（）5（）2幼兒B：（紅）1（不是紅的）6師：—小朋友是這樣記錄的，你們會嗎？（會）請小朋友來記錄，看誰記錄的最好。（幼兒記錄，老師巡回指導）講評：師：你是怎樣記錄的？幼兒A：（）3（）4（II）2（ll）5（紅）4（黃）3—）1（MM）6（老師將幼兒的記錄展示在視頻儀上讓幼兒自己介紹，并讓其他小朋友觀察，說說他是怎么記錄的）評析：幼兒自己講述在插花過程中對花朵顏色及數量的選擇，將提高幼兒語言表達能力滲透到了活動的各個環節。同時，也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的分和方法，充分調動了幼兒的積極性，主動性，使幼兒真正成為了本次活動的主人。活動延伸：自由游戲中開設花店，把所學的經驗運用到實際的生活中。活動評析：活動設計于自主游戲中，幼兒提出的花店，由此而想到的。這是一堂寓教于樂，生動有趣的數學活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。本活動注重以游戲娛樂的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，為幼兒提供了插花所需要的多種材料，讓幼兒在選擇制作過程中產生了極強的積極性和主動性，為本次活動營造了一種輕松，愉快的氛圍。本活動既注重了對幼兒語言能力的提高，也加強了幼兒對美術的感性認識。活動中讓幼兒來講述自己的插花過程，既使幼兒的語言表達能力，邏輯思維能力得到了培養，從而也使枯燥的數的組成變得豐富，有趣，數學知識面很自然的得到了推廣。活動方案篇2為進一步推動學校美術教育的發展，提高學生藝術素養，經商議，決定于十二月舉辦一次全校的美術繪畫比賽。現將有關事項通知如下：一、指導思想：通過美術繪畫比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。二、活動主題：以“學校是我家”為活動主題，充分反映小學生熱愛祖國、熱愛校園、奮發向上、立志成才的精神風貌。三、參與對象：對象：1—6年級每班選取2名學生參加。四、作品類別：兒童畫、油棒畫、水彩畫、版畫等均可。五、具體要求：1、繪畫采取現場創作的方式開展比賽。2、表現種類和形式不限，在大主題基礎下自行命題。作品要求主題明確、內容健康、構思新穎、反映當代青少年生活情趣和精神風貌。繪畫工具自備，紙張美術組提供。六、獎項設置：本次比賽設甲組（1—2年級）和乙組（3—4年級）和丙組（5—6年級），同時甲乙丙組各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，團體獎2個。七、展覽設置：所有獲獎作品在大廳和走廊展出。八、評委安排：美術組全體教師（王婧、路興超、齊秀慧、徐蕊、陳嬌、宋敬田、牛劉建、劉倩倩、金夢）九、比賽時間：12月10日甲組；12月11日乙組；12月12日丙組。十、評比時間：12月13日。十一、展出時間：12月30日。十二、頒獎時間：12月30日。活動方案篇3為深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言字法》，增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動我校的語言字工作，凈化校園用字環境，學校決定舉辦推普周手抄報比賽活動，現將有關事項通知如下：一、活動宗旨：說好普通話寫好規范字二、活動要求：1作品要求：使用學校統一發放的手抄報用紙。2內容要求：宣傳推廣普及普通話的意義，宣傳國家“大力推選、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針和全國推廣普通話宣傳周提綱及宣傳口號，宣傳新世紀國家和省推廣普通話的工作目標。三、交稿地點：9月16日（下周五）前，上交校語言字辦公室四、評分原則：內容全面、充實且與主題緊密相扣。字優美，設計新穎，突出“精、巧、美”的特點。五、獎項設置：本次比賽設一等獎2名、二等獎名—十中語言字辦公室二一六年九月活動方案篇4一、設計意圖：我們發現，大班幼兒對周圍各種事物、現象的興趣和探究欲望明顯增強，為了讓他們感知看不見、摸不著的“力”，本活動設計注重從幼兒的實際生活經驗出發，對“力”的初步探索創造一個寬松的環境和氛圍，提供幼兒身邊豐富而熟悉的材料、器械，讓每個孩子都有機會通過多種方式進行探索、參與、嘗試。活動過程中，教師一改傳統的師生關系和傳授方式，在《新綱要》精神的指導下，將教師的身份隱藏起來，始終以“激趣、啟思、導疑”的同伴身份支持、鼓勵幼兒大膽操作，引導幼兒不斷地在活動中提出問題、發現問題、解決問題，讓孩子們在游戲互動中感受科學探索的過程和方法，體驗發現、成功的樂趣。二、有益經驗：.通過戶外體育游戲，提高幼兒動作的協調性、靈活性，增強對體育活動的興趣；.啟發幼兒觀察、主動探究的欲望，能初步感受力以及物體的運動與力的關系；培養幼兒熱愛科學的情感；.在活動中讓幼兒學習、體驗互動合作、協商與分享。三、活動重、難點：感受力以及物體的運動與力的關系四、活動準備：小皮球、小推車、沙包、圈、沙袋、輪胎、羊角球五、預設過程：.激發興趣，導入主題教師略顯神秘，讓孩子找一位“看不見的朋友”.幼兒自選游戲活動，感知物體的運動需要力，引導幼兒說出身體的哪個部位在用力(1)介紹玩具及活動要求(2)幼兒自由選擇玩具進行活動，教師參與，引導(3)共同探討，得出結論：物體受了力的作用才會運動。.游戲—一投沙包(1)幼兒第一次嘗試：比一比，看誰投得遠；(2)教師示范講解：怎樣用力，才能使沙包投得更遠；(3)幼兒第二次嘗試：體驗身體用力的部位及用力的方法，初步感受力與物體運動的關系；.游戲一一聰明的大力水手(1)將幼兒分組；(2)提出要求：將玩具、輪胎、沙袋搬運到指定地點，分三次完成；(3)幼兒感受搬運物體的重量，協商搬運的方法；(4)第一次比賽；(5)教師引導、暗示，用何種方法更快更省力；(6)第二次比賽，通過比較，感受力的神奇，慶祝成功。.談話、延伸：(1)看不見的朋友是誰？(2)它藏在哪?⑶隨機引發新的問題，自然結束。活動方案篇5在茫茫的太空里，有一顆愛的行星，她養育著所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來她痛苦的呻吟。來吧來吧，愛惜一滴水，它是母親的血液。來吧來吧，護養一顆樹，它是大地的身軀。來吧來吧,放飛一只鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動。善待地球，就是善待自己。—一來自《善待地球》一、活動今年的4月22日，是世界第一個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。二、活動目的：1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。三、活動時間：4月16日一一20日四、活動實施：（一）幼兒園活動內容：1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動;2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動;3、一周環保主題教育活動（包括兒歌、科普知識的學習）：環保教育圖片展;4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環保袋。7、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。你拍一，我拍一，環境保護是第一;你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山；你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字；你拍五，我拍五，江湖河流要保護；地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。（二）年級組各年齡段活動：小班：課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環保桶》科學《小魚要喝干凈的水》中班：課程參考：《認識地球》《地球是個美麗的圓》《時裝表演》1、“地球真美”：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達保護地球的決心。2、請幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動。3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環保時裝秀”大班：課程參考：《在地球上》《讓我們的地球變得更干凈》《變廢為寶》《環保教育》每班一張世界地圖（或者自繪、打印地球圖），開展打扮地球媽媽活動。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍，提醒大家要愛護地球；給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個個小小的手印，代表我們做環保小衛士的決心；畫小動物將小動物送回家;為沙漠種樹……通過擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開展宣傳教育。（三）個人簡單生活是一種高尚人生態度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關系的智慧的做法，簡單生活是心靈的一道風景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸福快樂，讓持續實施者一生富有。簡單生活需要我們從身邊做起，從點點滴滴做起。我們的簡單生活的約定如下，讓我們共同遵守。1、遵從自然規律、早睡早起。2、穿著清潔整齊、簡單樸素。3、注意飲食健康，科學合理。4、節約紙張，盡量兩面使用幼兒園地球日活動方案幼兒園地球日活動方案。5、節約水、電、煤氣，養成用完關閉能源開關的習慣。6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。7、白天室內陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調調至26度。8、在洗東西時，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。9、學會簡單修理家庭用具;多看書、看好書，讓精神富足。學會與人平靜交談。10、采用簡單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能坐公交車去盡量不坐私家車，節省能源。愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。伙伴們，請加入我們的環保隊伍中，一齊追求、享受簡單生活吧！讓我們輕輕走在大地上，體驗孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤靈魂的甘露。活動方案篇6一、指導思想創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。二、活動目標最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。三、活動對象：全校師生四、閱讀書目校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。（一）教師閱讀書目.中小學教師繼續教育培訓教材書目.蘇霍姆林斯基論教育.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍。（二）學生閱讀書目《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。五、學習形式開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。六、具體實施辦法書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。（一）對學生讀書活動的具體要求：（1）一條主線---熟讀經典詩詞。一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二、三、四年級：熟讀背誦經典詩詞40首;五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。（2）必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；五、六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。（3）充分利用好開方式閱覽區，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在圖書室閱覽，或到負責人李常祖老師處辦理借書手續。（二）對學生讀書活動的具體措施：（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。（3）認真上好閱讀課，下午第三節課后時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于50冊，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。（5