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文檔簡介

..精選實用文檔..精選?圖形的運動三?教學反思良田學校五年級167班方舒藝本節課是五年級下冊第五單元“圖形的旋轉〞，在此之前，學生已經學習了軸對稱，平移兩種圖形的變換，對圖形變換已具有一定的認識，通過本節課的學習，學生對圖形變換的認識更完整。美國數學教育家波利亞指出：“學習任何東西，最好的途徑是自己去發現。〞為了有效地學習，學生應在教師設計的實驗情境中，盡量多地自己去發現學習的知識、方法。所以本節課的設計我采用了游戲起點，以問題為主線，以培養能力為核心的宗旨；遵循由特殊到一般，由具體到抽象，由淺入深，由易到難的認知規律。首先我以學生熟知的游戲——俄羅斯方塊導入課堂，激發學生興趣，又播放了一組生活中熟悉的表達運動變化的畫面，激發學生的學習求知欲，為新課的開展創設良好的教學氣氛，同時培養學生從數學的角度觀察生活、思考問題的能力。其次旋轉三要素過程及旋轉性質得到的過程是本節的重點，所以本節突出概念形成過程和性質探究過程的教學。通過列舉學生生活中熟悉的例子，從生活問題中抽象出數學本質，引導學生觀察、分析和歸納。通過解決實際問題、數學問題使學生掌握了圖形旋轉的性質，增強學生應用數學的意識。在教學過程中，采用動手實踐、強調自主學習，注重交流合作，營造良好的課堂氣氛，激活學生的思維，讓學生在參與過程中解決問題，充分表達了新課標的精神。..精選實用文檔..精選通過本節課教學，使我意識到今后還需要注意以下幾個方面：1、本節課沒有考慮到學生的情況，內容安排的過于飽滿。應該刪減例題3的學習，改為例題1、2的練習。小組合作沒有發揮實際作用。本節課，在小組合作時，我沒有真正的放手給學生，在小局部同學探究出后，我就急于想要公布答案，沒能真正照顧到所有學生。細節之處還不夠完善。如：旋轉方向與學生一起做的練習太少；在師生一起總結出圖形旋轉三要素時沒有強調；圖像旋轉時沒有強調旋轉中心不能動，導致在例3時，有小局部同學另外找了旋轉點；畫圖時沒有強調鉛筆尺子作圖。個人的小習慣需要改

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