語文園地第1課時第2課時哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”——《“諾曼底號”遇難記》從語言描寫可以看出人物的一些特點。交流平臺第1課時從哈爾威船長的話語中，我們可以感受到他鎮定自若、臨危不懼的品質，表現了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路交流平臺他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。——《黃繼光》我發現從人物的動作可以感受到人物的品質。交流平臺從對黃繼光的動作描寫中，我們可以感受到他頑強的戰斗意志，突出了他頂天立地的英雄形象。交流平臺說發現：閱讀時，我們能根據文章中的語言和動作描寫，了解人物的特點，感受人物的品質。如：哈爾威船長站在指揮臺上說的話表現了他鎮定自若、臨危不亂、心系他人、忠于職交流平臺守，卻把自身安危置之度外的高大形象。課文中對黃繼光的動作描寫表現了他為了戰斗的勝利，視死如歸、奮不顧身的英雄氣概。交流平臺議方法：正所謂“言為心聲”，一個人的語言最能吐露他心靈的秘密，直接展示出他的性格；一個人的動作也能表現他的特點。在閱讀文章時，抓住描寫人物語言、動作的語句進行品讀，往往能從中感受到人物的品質。交流平臺演練臺：

讀一讀下面的句子，體會人物的品質。交流平臺

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。

這句話是對哈爾威船長的_____描寫，表現了他___________________的偉大品格。動作忠于職守、視死如歸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚和藹

慷慨

賢惠

悲戚臨危不懼

彬彬有禮焦躁不安

心急如焚ǎikānɡkǎixiánqīzàofénjùbīnbīn識字加油站說發現：這些詞語都與人物的品質、心情有關。表現人物的性格、品質的詞語有：和藹、慷慨、賢惠、臨危不懼、彬彬有禮；表現人物的心情的詞語有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。識字加油站識字加油站議方法：我們可以通過多種方法嘗試理解詞語的大意，如下表。理解詞語的方法理解詞語的意思找近義詞和藹—和氣慷慨—大方賢惠—賢淑識字加油站理解詞語的方法理解詞語的意思神態表演理解焦躁不安—焦急煩躁，心神不寧。悲戚—悲痛哀傷。識字加油站依據字義理解臨危不懼—臨：面對。懼：懼怕。面對

危險不懼怕。形容人勇

敢無畏。心急如焚—焚：燒。心里著急得像火一

樣，形容非常著急。彬彬有禮—彬彬：文雅的樣子。禮：禮

貌。文雅而有禮貌。理解詞語的方法理解詞語的意思識字加油站藹慷慨賢戚懼彬躁焚ǎikānɡkǎijùzàofénxiánqībīn我發現：可以用“識字加油站”中的這些詞語來表現人的品質、心情……像這樣的詞語還有：溫和、溫柔、助人為樂、尊老愛幼、勤勤懇懇、任勞任怨、憂心忡忡……識字加油站識字加油站

回憶你在書中所認識、了解的人物，想一想他們有怎樣的品質。

回想你有沒有過類似的心情，說一說當時是什么樣的情形。演練臺：

選擇兩個詞語各說一句話。彬彬有禮……____________________________________________________焦躁不安……______________________________________________________________________________姐姐性格溫柔，對人彬彬有禮，大家都很喜歡她。約好的時間已經過了一個小時了，元元還沒有來，成成顯得有點兒焦躁不安。識字加油站用學過的修改符號，修改下面這段話。第2課時我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。詞句段運用這段話中，主要涉及錯別字、語義重復、用詞不當、句子順序顛倒等方面的錯誤。說發現先讀懂原句，弄清句子要表達的主要意思；再圍繞句子的主要意思找出病句，弄懂句子屬于哪種類型的病句；接著針對句子存在的問題，使用學過的修改符號進行修改；修改好以后，讀一讀，看看是否正確，是否保留了句子的原意。議方法我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎。老師競功夕參考答案：告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。演練臺用學過的修改符號，修改下面這段話。長期以來，有一個問題一直打擾著科學家們：我們是否可以復制這種能力？壁虎、蜘蛛等動物為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落？于是科學家們決定先行研究探究臂虎。他們發現，在壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當壁虎攀爬墻壁或天花板時，這些突起會和它們發生緊密接觸，產生范德華力，這樣，壁虎就能貼在墻壁上，甚至在墻上走動或奔跑了。長期以來，有一個問題一直打擾著科學家們：我們是否可以復制這種能力？壁虎、蜘蛛等動物為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落？于是科學家們決定先行研究探究臂虎。困擾壁他們發現，在壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當壁虎攀爬墻壁或天花板時，這些突起會和它們發生緊密接觸，產生范德華力，這樣，壁虎就能貼在墻壁上，甚至在墻上走動或奔跑了。的微小絨毛墻壁或天花板仿照下面的例句，選一種情況寫一組連續的動作。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。詞句段運用dēnɡ羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。詞句段運用蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞句段運用議方法：描寫連續動作時，要按照動作的先后順序依次進行描寫，也要注意選擇合適的動詞來描述動作。詞句段運用蝴蝶扇動著一對彩色的翅膀，在茶花的枝頭兜了幾個圈子，接著又飛到茉莉花的枝杈上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花上。詞句段運用這邊的小男孩揮動球拍，輕輕一拍，羽毛球便被輕松地拍了回去。對面的男孩縱身一躍，舉起球拍，用力一抽，羽毛球直線般急速下墜。這邊的小男孩剛想舉起球拍去接，可是為時已晚，那球已經落地了。詞句段運用下午媽媽下班回到家，把東西放下，換了拖鞋，就快步走進廚房，系上圍裙，洗了一下手，開始為晚飯忙碌起來。詞句段運用演練臺：

選擇合適的動詞填空。展開掠過蹬開叼起飛走詞句段運用翠鳥（）翅膀，（）蘆葦桿，飛快地（）河面，（）一條小魚，沿著河岸（）了。展開蹬開掠過叼起飛走日積月累◎天行健，君子以自強不息。——《周易》這句話的意思是：宇宙天體不停運轉、晝夜不息。君子也應該效法天地，要求自己不斷奮發上進。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◎勝人者有力，自勝者強。——《老子》這句話的意思是：能戰勝別人的人是有力量的，能戰勝自己的人才是真正的強者。日積月累◎不怨天，不尤人。

——《論語》這句話的意思是：不埋怨天，不責備人。尤，責怪，怨恨。日積月累◎生于憂患（huàn）而死于安樂。——《孟子》這句話的意思是：人在憂患中能奮發圖強，進而生存下去，沉溺于安樂中則會逐漸走向滅亡。日積月累演練臺：

為了鼓勵自己奮發向上，我想在書房里掛一幅書法作品，你想推薦哪句話呢？

我推薦“天行健，君子以自強不息”這句話。日積月累

_______________________________________素材庫（激勵人們奮發向上的名言）青春須早為，豈能長少年。——孟郊《勸學》策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。——李涉《岳陽別張祜》生為百夫雄，死為壯士規。