四年級下冊語文第9課短詩三首課時練一、根據語境,讀拼音寫字詞。夏夜,fánxīng()滿天,在téngluó()架下,我抱xī()而坐,聽奶奶講“精衛填海”的故事。那小小的鳥兒在bōtāo()洶涌的大海上來回奔波的情景,成了我心中永不mànmiè()的記憶。二、給下列句中加點的字選擇正確的解釋。(填序號)漫:①水過滿,向外流。②淹沒。③到處都是;滿;遍。④廣闊;長。⑤不受約束;隨便。⑥莫;不要。1.漫說是你,連我這個專業人士都束手無策。()2.春天到了,漫山遍野的杜鵑花競相開放。()3.長夜漫漫,媽媽陪我渡過一個又一個難關。()4.河水漫出來了。()三、選詞填空。思潮思想思緒思考1.面對困難,我們應該積極向上,不能有任何逃避懈怠的()。2.想到馬上就能和日思夜想的母親見面,我不禁()起伏。3.遇到難題,我們要()如何解決它,而不是一味地依賴別人。4.輕松的周末到了,我來到郊外,任由()飛揚。四、《繁星》(七一)這首短詩中,“這些事”指的是()A.兒時(與母親)的舊事。B.成年后(與母親)的樂事。C.兒時(與父親)的舊事。D.成年后(與父親)的樂事。五、品讀句子,完成練習。1.大海啊!哪一()星沒有光?哪一()花沒有香?哪一()我的思潮里沒有你波濤的清響?(1)在括號里填上恰當的量詞。(2)給畫線的句子換個說法,意思不變:_____________________________________________________________________(3)下面對詩句的理解不準確的一項是()A.這首詩寫的是詩人對大海的感受,是對大海的頌歌。B.這首詩格調清新自然,語言凝練含蓄,意境凄涼悲苦。C.詩句運用排比和連續的反問,使抒發的贊美之情更加強烈。D.詩人面對波瀾壯闊的大海,禁不住思緒翻騰,贊美了它博大和寬廣的胸懷。2.母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里。詩中的兩個“風雨”有什么不一樣?請選擇正確的解釋。(填序號)天上的風雨(),心中的風雨()。指自然界的風雨B.比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等六、根據課文內容填空。1.這些事———/是永不漫滅的回憶:/__________,/_________,/_________。2.大海啊!/__________?/__________?/哪一次我的思潮里/沒有__________?七、根據課文內容完成練習。1.《繁星》(七一)中作者提到的“這些事”指的是哪些事?()(多選)A.月明的園中。B.藤蘿的葉下。C.母親的膝上。D.漫滅的回憶。2.《繁星》(一三一)采用了______和______的修辭手法,表達了作者對_________。八、選字組詞。[漫慢]______長快____________游緩______[漆膝]______蓋______黑油____________盤[蘿羅]______卜菠____________盤______列九、文學常識填空。本課三首短詩均選自______,作者______,原名______。她的作品還有_________________________________等。十、閱讀賞析。繁星(一五九)母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里。1.這首小詩表達了作者對________的贊頌。2.詩中的兩個“風雨”分別是什么意思?(填序號)第一個“風雨”()，第二個“風雨”()A.狂風暴雨等惡劣天氣。B.現實生活中遇到的挫折與苦難。3.這首詩用的________修辭手法,把自己比作________,把母親的懷抱比作________,鳥巢為鳥兒__________,這正如________________,是子女的避風港。4.你還知道哪些關于母愛的名言?寫出兩句來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】一、繁星藤蘿膝波濤漫滅二、⑥③④①三、思想思潮思考思緒四、A五、1.（1）顆朵次每一次我的思潮里都有你波濤的清響。B2.AB六、1.月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上2.哪一顆星沒有光/哪一朵花沒有香/你波濤的清響七、1.ABC2.反問、排比，大海的熱愛八、漫、慢、漫、慢/膝、漆、漆、膝/蘿、蘿、羅、