高中語文-我有一個夢想教學課件設計_第1頁
高中語文-我有一個夢想教學課件設計_第2頁
高中語文-我有一個夢想教學課件設計_第3頁
高中語文-我有一個夢想教學課件設計_第4頁
高中語文-我有一個夢想教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

我有一個夢想教學課型建構與學法指導

課型：激趣導入——明確目標——自主學習——互動探究——梳理拓展（五環節）學法：自學——瀏覽默讀、圈點勾畫理清思路；互動——質疑交流、合作討論探究問題；拓展——訓練思維和能力，遷移運用。

1、探究課文內容

2、品味演講語言

學習目標：一個黑人小孩的手放在傳教士的手中在大饑荒時，一只兀鷹盯著一個小女孩1930年印地安納私刑現場，白人們歡快的看著兩個黑人被吊死棍棒加拳打腳踢是對待黑人的基本方式警犬瘋狂的將黑人游行者的衣服扯爛

馬丁·路德·金(1929—1968)，美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。深受印度民族解放運動領袖——甘地，“非暴力”運動的影響，主張以德報怨、以愛報恨。一生三次被捕，三次被行刺，1964年獲得諾貝爾和平獎，1968年被種族主義者刺殺身亡。

1963年8月28日，馬丁·路德·金率領一支龐大的游行隊伍向首都華盛頓進軍，為全美國的黑人爭取人權。《我有一個夢想》演講現場自讀文本理清思路“我”有一個什么樣的夢想？為什么會有這樣一個夢想？怎樣才能實現這個夢想？

互動探究一：

“我”有一個什么樣的夢想？人人生而平等共敘兄弟情誼自由和正義不以膚色而以品格來評價他們情同骨肉，攜手并進互動探究二：

為什么會有這個夢想？種族隔離種族歧視窮困蜷縮流亡者悲慘現實——沒有安全感——沒有歸宿感互動探究三：

怎樣才能實現這個夢想？

非暴力斗爭

“我們要抵抗，因為自由從來不靠恩賜獲得，有權有勢的欺壓者從不會自動把自由奉獻給后者。”但是“仇恨產生仇恨，暴力產生暴力”，我們要用愛的力量，去對付恨的勢力，我們的目標絕不是擊敗和羞辱白人，正相反，我們要贏得他們的友誼和理解。

—馬丁·路德·金熱點冷視作為黑人奧巴馬登上美國總統寶座，你有哪些感想？技巧：修辭（排比、比喻、呼告）形式：多用整句，句式整齊情感：感情真摯，感召力強寫法梳理：本篇演講辭的特點拓展延伸仿寫“我有一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論