2023年中考語文一輪復習易錯題

易錯點07概括與梳理內容情節

【典例分析】

例：【2022?北京?中考真題】

閱讀下面的作品，完成下面小題。

①父親是村里公認的棋王。農閑時總有人找父親對弈。無論對方棋藝如何，父親總

是認真對待，經常讓對方乘興而來，又連輸數盤敗興而去。母親有時會勸父親：“你就

不能讓著人家一點？這么不給人家面子，以后誰還理你！”父親揚起眉毛說：“不給面

子，找我下棋的人也沒少，還越來越多吶！”

②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別

腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個棋子而損失慘重，于

是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學會規則，父親的

態度就變了。一次對弈前他嚴肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個子、

讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟。"我嘴上應承，

心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習慣性地悔棋，父親堅

決不同意。母親沒好氣地說父親：“跟個孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說：

“那不行，棋有棋的道，下棋講究個落子無悔，為啥？棋子落地，板上釘釘。現在我讓

著他，以后誰讓著他啊！”母親搖了搖頭，只得轉而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道

欺負孩子。”母親的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽咽著對父親說：“再也

不跟你下棋了。”

③總角小兒撐不過兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。

父親前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經心。

④高三下學期，我開始變得焦慮。腦中經常出現同學們不眠不休學習的畫面，我愈

加煬躁。盡管強迫自己打起精神學習，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天

把自己關在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸

殺幾盤。”我置若罔聞。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，'車'能

疾行千里，'馬'可蹄踩八方，而小'卒'只能一步一步挪動，為什么還需要小'卒’

呢？"我從未想過這個問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了

小‘卒’，雖然它每次只能走一步，卻只進不退。對弈搏殺，往往是一“卒’決勝負。你

要是不服氣，就來試試！”

⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在

了小“卒”上。我盯著棋盤發愣，父親笑著說：“意外吧？’過河卒子當車使‘，‘過河

‘對卒子來說是一道坎兒。你現在就是小'卒'，沒過去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做

一次小‘卒‘？"我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點了點頭。

⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望

父母的次數屈指可數。不料父親突然大病一場，為照顧他，幫他進行康復訓練，我把父

母接到了身邊。經過半年多的努力，父親基本恢復了行動能力，只是記憶力大不如前。

改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動腦，我第一反應就是多陪父親下棋。

⑦可是下棋時我才發現，以前那個“鄉村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天

不知該落往何處。有一次我實在受不了，就發牢騷：“爸，跟您下棋真急死人！”父親

像個受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說：“我不想走錯了悔棋。”我突然想起當年父親教

我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過、（），一起涌上心頭。

⑧后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時，我就指給他一個可以吃到我棋子的地方，

又假裝懊悔地說：“哎呀，我太大意了。”父親贏了我，總會露出開心的笑容，話也多

起來。母親背著父親對我說：“我都能看出來你是讓著他，你忘了當初他不讓你了？”

⑨我笑而不答，心里說：當初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的啊！

今天我讓著他，正是以“義”報之。棋中不僅有道、有理，其實更有“義”...

（取材于風疏的文章）

文章寫了“我”跟父親下棋的往事以及其中的人生感悟：兒時下棋，①,讓

“我”懂得守信的處世之道；高考失利，父親以小“卒”為喻激勵“我”，讓“我”明

白了②的道理；父親生病后，③，是因為"我”領悟到棋中更有“義”。

【答案】

示例：①父親不許“我”悔棋②面對挫折決不退縮③“我”故意讓父親贏棋

【分析】

本題考查內容的概括。解答此題需要通讀全文，注意時間地點的變化，梳理情節，

以“什么人做了什么事有什么結果”的格式來概括。此文章按照時間順序記敘事件，第

1-3段寫小時候，“我”跟父親學下棋，父親教育我要“落子無悔”；第4-5段寫高中

時，我高考失利，父親以"小'卒'只進不退”啟發我在學習上面對挫折決不退縮，；第

1-9段寫十多年后父親生病，我陪父親下棋故意讓他。據此填空即可。

例：【2021?湖南湘潭?中考真題】

文學類文本閱讀

母愛是一場重復的辜負

①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。

②外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒

夜地守著她，為她擔心。可是母親并不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的

母親走了，可母親似乎不為親人的走難過，而是擔心她。

母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在她成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就

是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福。”外婆這樣愛著母親，外婆走了，

母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨。

③對她的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在她書桌邊漸漸涼掉

的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，她有些悔意，畢竟，母親對她足夠

好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。

母親就在她床邊坐了下來，她能感覺到母親一直注視她，目光里，有些猶豫，有些期待，

又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她

的母親，母親從來都是愛她的。好在母親坐了一會兒就站了起來。她偷偷睜開眼睛，看

到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗戶到門口，短短的幾步，母親走了好半

天。房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟了下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決

定，結束對母親的冷漠。

④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大聲喊了一聲“媽”。A母親幾乎

是立刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？“她搖頭，

笑笑，那是外婆去世后她第一次對母親笑，然后用曾經對著外婆的有點兒撒嬌的口吻說：

“媽，你做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，

還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃得很多。她和母親的關系，就這樣恢復到從前。

在沒有了外婆以后，母親的愛，甚至更加細致和妥帖起來。

⑤高三，是她學習最緊張的一年。最后沖刺的幾個月，當她發現母親頭頂冒出的白

發時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔

怪她：“你這孩子。”她嘻嘻地笑：“媽，我答應過外婆，以后一定會對你好。”母親

忽然就哭了。她和母親再無了隔閡，她長成快樂明媚的女子，畢業，工作，戀愛，結婚，

產女。轉眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當年依賴外婆。

⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓

每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、

父親、自己和一個的朋友。第一個被壓下的手指地選擇了代表朋友的，下一個她卻為難

了，最終選擇了父親。再后來，她還遲疑的時間更久，終于選擇了自己，但是在最后一

個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓

倒下去了，那一刻，她心如刀割。

⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆

去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？"當時母親顯然愣怔了一下，沉默

了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅

強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望。”

⑧那時，她中心忍不住她淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，

是母親。可是，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負

是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：

愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，

只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。

⑨原來，母愛就是這樣一場重復的辜負，而被辜負的人，永遠無怨無悔。

（原文有改動）

（鏈接）

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦"地飄落。B母親進來了，擋在

窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什

么時候？“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就

明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不

煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊

花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的碗豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？

你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”

一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就號也沒回來。

（節選自史鐵生《秋天的懷念》）

閱讀《母愛是一場重復的辜負》全文，從“她”的角度，填寫下表。

時間情節心理/表現

外婆去世的時候①暗暗生母親的氣

感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步決定結束對母親的冷

那天晚上

出去謨

高三最后幾個月的一個晚

要求與母親一起睡，并對母親提起外婆②

上

初夏的時候③心如刀割

【答案】

①母親守著她,為她擔心②對母親再無隔閡③玩心路歷程的小測試將代表母親的

手指壓倒下去。

【分析】

本題考查對文章內容和情感的梳理和理解，解答此文要讀懂文意，理解主題并結合

相關語段分析。由第②段“外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇

斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心”可知，外婆去世的時候，她非常傷心，母

親放心不下她，日夜守在她身邊。由第⑤段“高三，是她學習最緊張的一年。最后沖刺

的幾個月，當她發現母親頭頂冒出的白發時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小

孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：'你這孩子。'她嘻嘻地笑：'媽，我答

應過外婆，以后一定會對你好。'，母親忽然就哭了。她和母親再無了隔閡”等內容可

知，當她要求和母親一起唾時，她心中對母親的隔膜已經消失了。由第⑥段“初夏的時

候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己

的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一

個的朋友。第一個被壓下的手指地選擇了代表朋友的，下一個她卻為難了，最終選擇了

父親。再后來，她還遲疑的時間更久，終于選擇了自己，但是在最后一個目標的舍棄中，

她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，那一刻，

她心如刀割”等內容可知，在心路歷程測試到最后一個目標時她將代表母親的手指壓倒

下去的瞬間，她內心如刀割般難受。

【易錯點快攻】

【易錯點詳解】

文章的內容概括與情節梳理是記敘文閱讀的重要考點，用簡潔的語言概括文章（文段）

的內容時首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然后根據“（何時、何地）

誰干什么結果怎樣”或者“什么怎么樣”的思路組織語言。語言表述一定要準確、清

楚、簡潔，不要把概括內容變成了原文復述。

梳理故事情節往往是一人多事的文章，這時候要注意時間、地點的轉換，時間的承

接性。

【對策】

1、概括文章主要內容方法：

(1)寫人或事的記敘文或段落：什么人+什么時間+什么地點+什么情況下+做什么

事+什么結果。(注意原文強調的是什么)

(2)寫景的記敘文或段落：描寫了+XX景物+XX特征。

2.梳理故事情節

首先，明確小說的情節一般包括開端、發展、高潮和結局四個部分，有的還有序幕

和尾聲。

其次，在整體感知文意的基礎上，從概括段意入手，理清各部分情節之間的聯系。

最后，按一定的順序概括故事情節：一般格式為：什么人+什么時間+什么地點+什么

情況下+做什么事+什么結果。

【強化訓練】

1.12021?山東濟南?中考真題】

閱讀下面的文章，完成下面小題。

紅條絨布衫

①“媽，一周不到，買了三件長袖襯衣了，都還沒穿呢，咋又要買呢？"我話沒說

完，患小腦萎縮癥的媽，就說我沒良心，又提起花嬸的紅條絨布衫。

②聽著媽欠邏輯的話，我真真切切地又回到了那遙遠的歲月。

③那年我上小學五年級，媽是婦女隊長兼棉花專業隊隊長。一天下午，我放學路過

棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒，她是在試驗用土法熬制棉田

專用農藥。媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。兩條大辮子交叉綁在身后,

汗水浸潤的臉龐更顯得白里透紅。爹擔著水桶來幫忙，對媽說：“剛才碰見村長，說讓

你帶著花嬸明天去公社開棉花技術培訓會。”

④第二天一大早，花嬸來家找媽一起去開會。花嬸穿著一件紅條絨布衫，上面三顆

包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的

羨慕。“這是我結婚時的衣服，一直沒舍得穿。今天這不是到公社開會嘛，就拿出來穿

To你長得好看，穿上肯定更好看。你試試。”花嬸邊說邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。

⑤我忍不住驚呼：“媽，你穿真的比花嬸穿還好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說：

“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說：“是啊，你經常去外面開會學習，應該有

一件像樣的衣服啊。今年你又被評為‘勞模'了，過幾天隊里給你發了獎勵籽棉，你拿

到縣城賣了，也買一件她花嬸那樣的布衫吧。”媽說：“妮兒說了多少回了，要買鋼筆，

還得給她做個新書包。布衫，我就先別想了。

⑥秋收之后的一個星期天，生產隊的牛車去縣城拉化肥，媽把兩個裝滿東西的大口

袋搬到了牛車上。我知道媽這是要搭車上縣城哩，就也爬上牛車，想跟媽一起上縣城。

媽說賣東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車。爹對媽說：“這一袋兒紅薯皮是你檢的，那

一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的，賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶

妮兒逛逛縣城。”“呵呵！我還怕你把我的‘私有財產'充了家庭的公哩。”媽開心地

笑著，沒再趕我下車。

⑦媽把我領到新華書店門口的書攤兒前，對擺書攤兒的大爺說：“能不能先讓妮兒

在這兒看書，一會兒我賣完東西，再來給你付錢？”大爺滿口答應。媽回來的時候，胳

膊夾著空口袋，我知道她已經把東西賣掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看

我拿著手里的書實在不想放下，就坐在一旁等我。過了一會兒媽說：“再不趕緊，趕不

上拉化肥的牛車了，得步行回家哩。"我急得眼淚下來了，求媽再讓我看一會兒。媽問

大爺：“這書本哪兒能買到？”大爺說：“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的，得

一塊多錢。”媽若有利效地“哦”了一聲。

⑧回家的路上，媽在一家商店的柜臺上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫

不決的樣子。

⑨那天媽到底還是沒買紅條絨布衫，我們也沒趕上生產隊拉化肥的牛車，步行回了

家。到家時天已經快黑了，媽進門就對爹說：“等郵局送信的再來村兒上，你打聽一下

啥時候訂《少年文藝》，給妮兒訂一份。”后來我聽老師說可以通過學校訂刊，媽就把訂

刊的錢給了我。聽老師說，我是學校唯一一個訂報刊的學生。

⑩后來家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒想到手的紅條絨

布衫，媽說：“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數的人了。”

?過了這么多年，現在關于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復說起，我才

意識到，紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個遺憾，雖經歲月洗滌，卻依然真切地存

在于潛意識里。

?我想到可以到網店上撞撞運氣。還真讓我找到了一件復古款的紅色條絨布衫！又

另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。

?我把紅色條絨布衫拿給媽的時候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個

孩子。銀發駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細端詳著：“這布衫多難看！"她又把柜

子里自己的衣服拿出來一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”

?我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。

(選自《散文選刊》，作者海峽，文章有刪改)

通讀全文，根據提示，按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。

(1)媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對往事的回憶；

(2)；

(3)媽自己攢錢要買紅條絨布衫，為了給我訂書再次放棄；

(4)；

(5)媽反復說起紅條絨布衫，我為媽買來復古款紅條絨布衫。

【答案】

示例：①媽渴望買件紅條絨布衫，但為了給我買文具放棄②我提起那件紅條絨布

衫，媽覺得不適合她了

【分析】

考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關

的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。

(1)文章第1段敘寫“媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對往事的回憶”；文章

6~9段敘寫“媽自己攢錢要買紅條絨布衫，為了給我訂書再次放棄"；第一空可由第2~5

段“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀”“妮兒說了多回了，要買鋼筆，還得給她做個新

書包。布衫，我就先別想了”等語句概括為：媽渴望買件紅條絨布衫，但為了給“我”

買文具放棄。

(2)文章第11~14段敘寫“媽反復說起紅條絨布衫，我為媽買來復古款紅條絨布

衫”，第二空可依據第10段“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數的

人了”這一語句概括為：“我”提起那件紅條絨布衫，媽覺得不適合她了。

據此概括填寫作答。

2.12021?天津?中考真題】

閱讀《聽雨》一文，完成下面小題。

聽雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的

雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關

于聽雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨

畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣

清風吹來，泥土散發出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中

的這份愜意。母親發現后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地

聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環抱的小山

村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那

剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼的，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨鼠房頂，雨

母田野，雨苓池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低。聽其聲，聽其調，

聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著

大山里雨的氣息。

⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人,

在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”

的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，

《虞美人?聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點

滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我

的同鄉，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已

經20多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當地的風土人情，也已把

馬德里當成了自己的第二故鄉。但隨著年齡的增長，思鄉之情卻愈來愈濃，只要有家鄉

人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜

歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他

常把這段在家鄉錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節奏和韻律的雨聲，他仿佛回到

了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的

故事又浮現在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉的濃濃鄉愁。

（選自《南方日報》，有刪改）

作者想起了哪些和雨有關的故事？請結合文章③?⑥段的內容概括。

【答案】

兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨

的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句一位華僑錄制家鄉雨聲并時常聆聽。

【分析】

本題考查對文本內容的理解和概括能力。解題時，注意題干要求結合文章③?⑥段

的內容概括作者想起的和“雨”有關的故事。結合第③段中“微風細雨中，我常赤著腳，

斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意”等內容可知，兒時的

“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；結合第④段中“記憶中，我最喜歡的還是下雨天

坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”等內容可

知，“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；結合第⑤⑥段中“自古以來，文人墨

客留下了很多關于聽雨的名篇佳句”“關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位

華僑交談的故事”等內容可知，古代文人聽雨寫下名篇佳句一位華僑錄制家鄉雨聲并時

常聆聽。

3.12021?遼寧錦州??中考真題】

閱讀下面選文，完成問題。

爹娘樹

張金剛

①我的老家在一個山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不知

多少代，其中與我相伴的那些樹，令我永遠牽念。一些樹貼上了“老張家”的標簽，是

屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹”。

②“爹娘樹”品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍布我家

田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖傳的，還有父母親手培植

的。父母把它們視若兒女，精心呵護并時常念叨：“說不定哪天就能沾上它們的光！”

③父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干,

修理那些瘋長的枝丫。經過父親的精心護理后，鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，

一株株如剛理過發的小伙兒般精神、師氣。父親一邊砍枝一邊逗我:"小子呀，你也像

這樹一樣，不修理就成不了材！”我叉腰抬頭朝樹上喊：“那你下來修理我呀！”說完，

我倆都笑了。

④冬去春來，修剪過的樹木冒出新芽，父親又會剪些楊樹枝，桿插在自家河坡上、

溝渠邊、農田里。他說：“每年栽一些，以后又是一片樹林！”還真是這樣，如今幾十

年過去，我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。

⑤記得哥哥結婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的

木匠，在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風風光光將媳婦娶進了家。那些父親一手

培育成材的樹木，即使不再撒下蔭涼，也換了種方式繼續幫著老張家遮風擋雨，開枝散

葉。

⑥那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老房山墻

外的兩株老洋槐念念有詞：“老洋槐啊，孩子的學費就靠你了！”說完，摩拳擦掌地砍

起樹來。靠著賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進城求學。

⑦母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，

有柿樹苗、棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗移栽在我家房前屋后和田間地

頭，費盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。

⑧老房墻角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏先熟。

我對著黃澄澄的大黃杏，直流口水，“娘呀，這些大黃杏深得我心！”摘下杏來咬一口，

酸甜可口，“太解饞了！"母親喜滋滋地看著我吃，眼中充滿了慈愛，說：“小時候帶

你走親戚。你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞，就嫁接了兩枝，好幾次才成活呢。”

我吃著黃杏，想著家里的那些果樹，說：“這么多果樹，得結多少果子啊，我們也吃不

完呀！”母親說：“吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補家用……”如今，

那些樹還在，一年年牽動著我回家的腳步。

⑨有一年秋天，我回家幫母親摘柿子。當年的小樹已高大挺拔，碩果滿枝。在家的

那些天，母親略顯神秘地領我走了幾道谷、幾塊地，讓我認認家里的果木樹。在母親的

指引下，我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗樹，村東有兩棵杏樹、四棵花椒樹，村南

有兩棵柿樹、一棵山楂樹，老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子樹；也知道了這些果樹參

差的樹齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時令。

⑩母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣，說：“哪年我都會栽些樹。如果真有一天我干

不動了，或是不在了，你們照樣能吃到應時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧不上

摘，也是個念想不是？”我連連說“是"。母親滿意地笑了，起身做飯，我卻坐在原地，

眼淚在眼眶里打轉，一時不知如何是好，只是默默地將那些樹又一棵一棵地抄在了心田

里。

⑩-日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識得

大體。幾日后，他招呼我回家，將得的4萬元補償款給我，說：“這些錢你幫我收著，

等哪天我們有個大事小情，或者突然走了，就用這些吧。菜園地里還有兩棵老香椿樹，

到時砍了給我倆做壽材，夠用，挺好...”

?B寸光如梭，“爹娘樹”年歲日長，明年將繼續發新葉、結新果，可爹娘卻會一直

枯萎下去，終將滑向生命的冬季，不再回春。

?恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了“爹娘的樹”，融在了山

坳的密林之中...

選文第②段畫線處，寫父母念叨“說不定哪天就能沾上它們的光”，閱讀選文③?

⑧段，概括出“沾光”的幾件事。

【答案】

伐樹蓋房；賺取學費；提供食物；貼補家用。

【分析】

本題考查內容的梳理與概括。注意理解內容，結合提示，篩選相關信息，概括作答。

“沾光”指因為這些樹而獲得益處。③?⑧段因樹獲益的是有四件。

第⑤段“哥哥結婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹.，請了村里蓋房把式最好

的木匠，在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風風光光將媳婦娶進了家”，可概括為：

砍伐這些樹給哥哥結婚蓋房；

第⑥段“靠著賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進城求學”，

可概括為：賣樹換取學費；

第⑦段“母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，有柿樹苗、棗樹苗、核

桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗”，第⑧段“母親喜滋滋地看著我吃”，可概括為：種果

樹吃果子；

第⑧段“吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補家用”，可概括為：賣果

貼補家用。

4.12021?內蒙古鄂爾多斯?中考真題】

閱讀下面文章，完成下面小題。

俯向大地的身影

曹春雷

①一場春雨后,我回到鄉下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機器，只能人工

種。

②田里，母親光著腳，來來回回。我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯

然已不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子珞一下我，或者用菠藜扎一下我。我

皺眉抱怨，母親卻笑著說，是你的腳太嬌氣了，不能怨土地。

③我知道，其實母親的意思是，土地沒錯，是你離開這片土地太久了。是的，的確

離開太久了，以至于都長了腳氣。母親說，你光腳在田里待幾天，就能治好。我信，沒

聽說哪個種田的人有腳氣。

④我負責點種，但花生總不肯聽我的話，有時這一粒與那一粒像是有仇，離得很遠，

有時三四粒花生擠擠攘攘挨在一起。母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后

撒肥，每一次俯身都大于九十度。

⑤這種姿勢，似乎是在向大地致敬。

⑥對土地，母親是虔誠的。記得小時候，我曾在一塊田地前，學大人的樣子估摸能

產多少斤糧食，顯然，我估摸的數字遠遠少于母親的預想。母親“噓”了一下，示意我

閉嘴。她說，這片田地若聽到了會生氣。我調皮地追問，田地生氣了會咋樣？母親說，

打的糧食就少了，你想想，誰不愿意聽好話啊。

⑦母親還常說，你對地好，地就對你好：人勤地不懶。她總是把田地整理得像豆腐

塊，堅持用農家肥。到了豐收的季節，村人經過我家的田地時，總要夸贊幾聲。

③每年種完花生后，母親都會在田邊地堰上種上幾棵向日葵。向日葵成熟后，籽多

且飽滿，但多半會被鳥啄去，或者被路過的人摘食。母親卻不甚在意，她說，誰吃還不

是一樣，種這個，只是因為地堰上閑著。

⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那塊，很容易，邊上長著幾棵向日葵的

就是。向日葵金燦燦的，那時我就認為，這是大她因為母親的勤勞，而頒發給她的金色

勛章。

⑩如今，70歲的母親依然堅持種田。村里很多人外出打工，將田地搭了荒，母親覺

著很可惜。好好的田地，瞎了啊！瞎了，就是浪費了。有人說種糧食不值錢，她就反駁，

要是都不種糧食了，總有一天會拿錢也買不著。

?我擔心母親種地太累，也曾勸她別再種了，說她該退休了。但母親說，我離退休

還早著呢。她依然固執地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲。

?J（口今，在城市里，我不會浪費每一粒糧食。愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向

每一個俯向大地的身影致敬。這些身影里，有我的母親。

文章敘述了母親與土地的事情，同時表達了母親對土地的情感。請結合全文內容完

成表格。

【答案】

①母親俯身撒肥②母親不讓土地聽壞話/母親虔誠的夸贊土地/母親整理土地③親

近土地④堅守土地/不離土地/珍惜土地

【分析】

本題考查文章內容的概括。

由第一段“一場春雨后,我回到鄉下幫母親種花生”和第二段“田里，母親光著腳，

來來回回”可知，母親固執地在地里種花生，而且要光著腳在地里來來回回，可見母親

對土地的親近；由第四段“母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每

一次俯身都大于九十度。這種姿勢，似乎是在向大地致敬”可知，母親會不斷俯身去施

肥，這個動作似乎是對土地的致敬；由第六段“她說，這片田地若聽到了會生氣。我調

皮地追問，田地生氣了會咋樣？母親說，打的糧食就少了，你想想，誰不愿意聽好話啊”

和第七段“她總是把田地整理得像豆腐塊，堅持用農家肥”可知，母親不讓土地聽壞話，

而且虔誠地善待土地；由第十一段“但母親說，我離退休還早著呢。她依然固執地、一

次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲”可知，母親固執地堅持耕種，

這是母親堅守土地、珍惜土地的體現。

5.12021?湖北省直轄縣級單位…中考真題】

父親的味道

①今年冬天特別冷。

②李明打算把父親從鄉下接進城過冬。父親來了，和李明夫妻倆處得也還不錯。

③有一天，媳婦楊芳偷偷地告訴李明“你爸可能找新老伴兒了。”李明詫異地說：

“怎么可能？你看見了？”楊芳撤撤嘴，說“你不見他最近身上總是收拾得利利索索，

牙也刷得勤，動不動口里還嚼個口香糖？”

④聽媳婦這么一說，李明覺得還真有點道理。李明旁敲側擊地問父親，父親碎了李

明一口，說：“瞎說啥？你媽走了十幾年，栗找早找了……”

⑤父親不承認，李明也沒辦法。為了弄清真相，這天李明請了假，上班時間照常出

n,下了樓，李明找了個能看到門洞的地方躲了起來。

⑥沒多久，父親從樓梯口走了出來，扭頭從綠化帶的小道穿了過去，李明離得遠，

看不清，他跟了過去，小道那一頭是一個拐角，只見父親蹲在拐角處，從懷里掏出一個

布包，父親剛想打開地上的布包，一個拐彎過來的中年婦女嚷了起來：“你這老頭，蹲

在這兒干嘛呢？嚇我一跳！”父親訕訕地笑了，說：“沒，沒干嘛……”中年婦女眼睛

一翻，大聲說道：“鬼鬼祟祟的，一看就沒在干好事兒！”父親站了起來，尷尬地說：

“不好意思，我不是故意嚇唬你的。”

⑦接著，父親躬身收拾好布包，在小區里像沒頭蒼蠅似的轉來轉去，轉了半天，來

到了小區垃圾存放點，李明也緊緊地跟了過去。父親找了個不起眼的地方蹲下來，掏出

布包打開來，從布包里拿出了一張葉子。李明差點喊了出來：“是早煙葉子！”

⑧只見父親畫只手飛快地搓了起來，很快把煙葉搓成了煙棒，用舌頭把煙葉邊舔了

一遍，然后又搓了搓，把兩頭不整齊的地方用手掐掉。一切規整好了,他把煙棒含在嘴

里，點著火，使勁地抽了起來。父親吸煙時的神情，就像貪吃的人在享受一頓饕餐大餐。

直到煙抽得快燙到手了，父親才戀戀不舍地丟掉煙頭，心滿意足她收起布包。

⑨就在父親想起身時，一包垃圾從天而降，砸在父親身上。原來是一個騎電動車的

小年輕，拎著包垃圾看也沒看就遠遠地扔了過來，砸到了父親。父親手忙腳亂地拍打衣

褲，接著他低下頭，不斷地在衣袖上嗅來嗅去。拍了半天身子，父親又掏出口香糖，倒

了兩粒，嚼了起未，時不時往手上吐口氣，放在鼻子底下嗅一嗅。

⑩看到這里，李明的心里不是滋味，他曾經告訴父親，媳婦不喜歡聞煙味，千萬別

在家里抽煙。從那以后，李明再也沒聞到過父親身上有煙味，他以為父親戒煙了，可沒

想到...

⑩免上吃飯的時候，父親說：“阿明，過幾天，爸想回老家。你說今年冬天冷，其

實也沒多冷，你小時候，天比這冷多了，那時候，房檐上的冰溜子一個冬天都化不了……”

李明把頭扭到一邊，揉了揉眼睛，說不出話來。

?1垂覺前，李明把今天的發現告訴楊芳，她沉默了。

?第二天傍晚，父親說是要“散步”，拎著他的布包又要出門。楊芳叫住了他，關

切地說：“爸，你今天就別出門了，外面天氣大冷了。”父親聽了這話，眼睛里⑷學一

絲失落。

?誰知楊芳把父親拉到了家里那個放雜物的小房間，推開門，對父親說：“爸，我

們給這間房裝了排氣扇，以后你抽煙呀，再也不用偷偷摸摸地出門了！”李明也笑瞇瞇

她望著父親，把一張寫有“抽煙室”的紙片，貼到了門上。

?父親愣住了，他眨眨眼，有些不好意思地說：“我知道兒媳婦不喜歡煙味，也知

道抽煙對身體不好。我盡量少抽，實在憋不住了，就來這‘抽煙室'過過癮！”

?自從有了抽煙室，父親再沒有說過要回鄉下了。

?（禺爾，李明會聞到父親身上有一股淡淡的煙味，會覺得特別安心。他想起小時候，

騎在父親肩頭，總能聞到這股淡淡的煙味，這是父親的味道呀……

（有刪改）

請在橫線上補全故事情節（每空限4個字）。

一追問無果_一設”室"兩歡

【答案】

誤會找伴跟蹤尋因

【分析】

本題考查概括故事情節，要求用四個字概括。題空一：根據③段“有一天，媳婦楊芳偷

偷地告訴李明'你爸可能找新老伴兒了'”概括為：誤會找伴；題空二：⑤根據“為了

弄清真相，這天李明請了假，上班時間照常出門，下了樓，李明找了個能看到門洞的地

方躲了起來”概括為：跟蹤尋因（尋找真相）。

6.12021?河南?中考真題】

閱讀下文，完成下面小題。

舵鏈

①舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點生存的希望也就斷了。試

想一個沒有舵的小登陸艇，在這七級大風的海上，能挺多久？

②司令部安排我去石破島年終檢查，沒想到半路遭遇這種狀況。

③班長立刻組織搶修舵鏈，這才發現，幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去，

可甲板到船頭的艙蓋上結了厚冰，艙蓋是拱形的，十多米長。平時，船一晃，在上面走

都很難。現在結了冰，站都站不住，根本別想走過去。班長看著結冰的艙蓋請示陪同的

馬參謀長：“參謀長，過不過？”“怎么過？”“爬！”“多大把握？”“沒有。”馬

參謀長認真看了看班長，重重拍了他一下。

④班長立刻轉身對兵們吩咐：“我先上。等會兒你們拉住我腰上的繩，一點點放，

不能松，也不能緊……”“班長！我先上！”矮個子兵跳出來大叫。“你體格差，我先

上。”班長說。“你是班長，你得在這兒指揮！”矮個子兵喊。理由似乎很充分，班長

愣了一下。

⑤風在肆虐，刀子般割著人們的臉。

⑥突然，班長叫了起來，矮個子兵已綁著繩子，向船頭爬去了。我和馬參謀長一個

箭步，一起抓住繩子。

⑦空氣凝固了，大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個子兵。冰太滑，戴手套扒

不住，他摸索著摘掉手套，用手摳著蠕動爬行。留在冰上的手套隨船晃動，忽悠一下滑

進了海里，立刻被海浪吞沒了。顛簸中，他在艙蓋上滑來滑去，好幾次都差點兒滑落大

海。不知過了多久，他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點兒……還差一

點兒……就差一點點兒了……他的手終于抓住了鐵柱。

⑧他搶修好了舵鏈，船又繼續航行。

⑨矮個子兵把腰上的繩子解下來，準備系到鐵柱上，好掌著繩子往回走。突然，一

陣狂風吹來，船體猛烈晃動，矮個子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去。大家呆住

了，沒了繩子，他無論如何也回不來了。班長急了，拿起繩子非栗送過去。矮個子兵喊：

“班長，別過來！”班長喊：“就你那小體格，一會兒就得凍成冰棍兒！”“班長！”

矮個子兵大叫，“你要是過來，我就……我就跳下去！”

⑩班長蹲下嗚嗚地哭。“起來！把淚擦掉！”馬參謀長喝道，“你跟他喊話，不許

停。”“是！”班長抹把淚，立即與矮個子兵對喊起來。剛開始，矮個子兵聲音還挺正

常，過了一會兒，聲音就開始發顫了，而且半天回一句。班長趕緊喊：“咱們唱個歌吧！”

說著領頭唱起來，“咱當兵的人……有啥不一樣……”矮個子兵馬上跟著唱。“只因為

我們都穿著樸實的軍裝……”大家都唱起來。

們嚎叫著唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來，也

不敢停下來。直到馬參謀長暴怒地吼叫起來，我們才戛然而止。矮個子兵不知何時已停

止了唱歌，頭牽拉著。馬參謀長對著他喊：“你抬起頭！只抬一下頭就行！……請你抬

頭看著我！看我在干什么？”矮個子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長哭喊：“你看呀，

參謀長給你敬禮呢！你抬頭看著，大家都給你敬禮呢！”一只只手臂舉了起來，一個個

標準的軍禮，向著矮個子兵，向著前方這面在狂風惡浪中迎風屹立的“勺尊”。馬參謀

長喊道：“你看好了，我在給你敬禮。按條令要求，你應該向我行注目禮。首長的手不

放下，你的目光就不能離開！你得抬頭看著我，不許低頭！”矮個子兵果然一直抬著頭,

一直看著馬參謀長。兩顆淚珠沿著馬參謀長僵硬的面頰滾落下來。

隹片條迎風破浪的船上，一個身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱，旗幟般立于船頭之上，

海風鼓蕩他的衣襟，發出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚著“△尊”的畫面，永遠地刻進

了我的腦海。

?到了石成島，我們抬著矮個子兵直奔醫院。他很快緩了過來，但雙手已嚴重凍傷。

?第二天。風停了，我乘艇返航，結冰的艙蓋在陽光下格外刺眼，矮個子兵正看著

艙蓋發呆，我說：“想什么呢？”“我總忍不住想，我栗是掉海里了，我媽可咋辦？”

他聲音有些發抖、竟流下淚來。我輕聲問：“那你還要堅持上？”不上咋辦？航鏈要是

不接上，就得任船在海上漂了，總不能眼瞅著船翻了吧？

?望著他纏滿紗布的雙手，我的眼睛濕潤了……

（作者：馬曉麗。有刪改）

1.本文情節波瀾起伏，請認真梳理，將下面空缺的情節補充完整。

【答案】

①矮個子兵冒險搶修舵鏈②救命繩脫手,矮個子兵陷入絕境③小艇安全抵

達，矮個子兵得到救治

【分析】

本題考查對文章情節的梳理和把握。根據①段內容“舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。

舵鏈一斷，我們最后一點生存的希望也就斷了”概括得出：舵鏈斷了，眾人遇險；

根據⑦段內容“他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點兒……還差一

點兒……就差一點點兒了……他的手終于抓住了鐵柱”概括得出：矮個子兵冒險搶修舵

鏈；

根據第⑧段“他搶修好了舵鏈，船又繼續航行”概括得出：舵鏈修好，小艇繼續前

行；

根據第⑨段“矮個子兵把腰上的繩子解下來，準備系到鐵柱上,好掌著繩子往回走。

突然，一陣狂風吹來，船體猛烈晃動，矮個子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去。

大家呆住了，沒了繩子，他無論如何也回不來了”概括得出：救命繩脫手，矮個子兵陷

入絕境。

根據第⑨至?段內容概括得出：眾人想方設法幫助矮個子兵，不讓他低下頭，閉上

眼；

根據第?段內容“到了石破島，我們抬著矮個子兵直奔醫院。他很快緩了過來，但

雙手已嚴重凍傷”概括得出：小艇安全抵達，矮個子兵得到救治。

據此填空即可。

7.12021?甘肅蘭州?中考真題】

閱讀下面的文章，完成下面小題。

那時我是弟弟

梅子涵

那年書店的阿姨叫我弟弟，還在櫥架的角落里給我留下了一本《月亮和六便士》。

我是在下鄉前兩天買下《靜靜的頓河》的。那四本一套的書，放在書店右面那個蠻

高的櫥架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，總是目光就停在它那兒。整

整五年，它在那個位置上沒有動過，它的左邊是《月亮和六便士》，所以我既記住了肖洛

霍夫，也記住了毛姆。

這是一個永遠安靜的小書店，在我上中學的路上，它的旁邊是糧店，每個月我都會

跟著外祖母到這兒來買米，我背回去。

我上了三年中學，可是卻在中學待了五年。后面的兩年不畢業，也不上課，有的同

學待在家里，有的在學校和馬路上閑逛。我是屬于閑逛的，這個很小的書店也是我閑逛

的地方。加上上課的那三年，我也是常常逛進去，雖然并不總是買書，但是成為了習慣。

這些年，我經常講那本法國的《星期三書店》給兒童們聽，講的時候，我會想起自己走

進這個小書店。那本書里的小女孩，每個星期三的下午都走進巴黎的一個小書店，坐在

沙發上看漫畫，對面的沙發上也總是有一個老先生坐在那兒讀一本厚厚的歷史書。讀厚

厚的歷史書的老人成為她童年的星期三情景。

我們那個時候的書店不開架，也沒有地方坐，我們是站在柜臺的外面看櫥架上的書。

我很想請營業員把《靜靜的頓河》拿下來給我看看，可是不好意思。因為我只是想翻一

翻，沒有準備買。買這一套書要好幾塊錢，不是想買就可以買的。

讓別人拿下來給我看，可是又不買，我覺得很不好意思。

有一次，我還是看著櫥架上的《靜靜的頻河》的時候，女營業員突然一句話也沒有

說，就取下了一本放在我面前，然后退后一步靠著櫥架，看著我，雖然沒有什么笑容，

但是目光和氣。她一定是記得我，看見我總是遠遠地看它。一個人，目光和氣地看著別

人，可能比笑容滿面更令人安定。

我很意外，就急急忙忙地翻了一下書，記住了一個叫格里高利的人物名字，記住了

哥薩克和文字里的一點兒詞句感覺，那詞句感覺和家里有的蘇聯小說《安娜?卡列尼娜》

《復活》不一樣，那時，都叫蘇聯小說，不叫俄羅斯小說。

可是我沒有買，不好意思地把書放回原處，說了聲“謝謝阿姨”，就趕緊走了。

《星期三書店》中的老先生每個星期三下午來，到書架前取下那本歷史書看，看得

很緩慢。他已經很老了，沒有把書買下來，但是又希望讀完。這情景，不但看漫畫的小

女孩看見，年輕的女營業員也看得清清楚楚。