口才與演講心得6篇口才與演講心得篇1

時間飛逝，日月如梭。眨眼間已過去了半個學期，竹銘計劃課程也在不知不覺中接近尾聲，即將結束。還記得我剛剛接觸到竹銘計劃這個新奇事物時的興奮，還記得我被通知通過了演講與口才時的喜悅，而今即將圓滿的畫上句號。

還記得我上第一節課時，背著書包懷著興奮的心情早早來到教室，然而令我感到意外的是教室里已經有同學來了，他們還真早啊！剛上課不久，老師就開展了一個小小的活動，大家的踴躍發言著實嚇了我一跳，與平常上課的沉悶茫然相比，這里更讓我找到了熟識的感覺。我們不用老師點名叫人回答下列問題，也不用同學間互相推諉，而是主動的，主動的舉手發言。這是一個學習氣氛深厚的班級，這是一個主動學習、自主學習的班級，這是一個有追求、有夢想的班級。

剛開始老師講了大學生演講與口才現狀調查與目標追求，其中令我印象深刻的是惹人厭煩的談話者。在生活、學習中我經常遇到這樣一些狀況：有些人總是不看場合、亂開玩笑，或者目中無人、廢話連篇，或者執迷不悟、固執偏見，抑或打探隱私、傳播謠言......口才是什么呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所認為的潑婦罵街，口才就是一個人說話的能力。當一個人能夠隨時隨地說出別出心裁的并且大家都認同的話的時候，我們就覺得這個人是有口才的。

在講課的過程中，趙娜老師表情豐富有親和力，幽默幽默，風度翩翩，擅長點撥引導我們表達出我們想要表達的東西。我知道我選擇對了，我知道我來對了。

在接下來的課程中老師講了演講的定義、特征、類型，讓我們明白演講最重要的是練：課上練、課后練、人前練、人后練，要查找??

切機會展示自己，要滿腔熱情，去釋放蟄伏在人心底的表現欲；要有堅決的意志，永久的激情，切忌“三天打魚，兩天曬網〞。演講是要有欲望的，也就是說要有表達的欲望，假如沒有演講的欲望，永久練不好口才。可以說每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，伊伊學語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的緣由，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。就猶如一個靜默寡言的人，一旦醉酒，就會酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的沖動。所以，培訓口才，應當先培育講的興趣開始，讓人產生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。

而接下來的體態語及美化聲音則告知我們體態語的作用、運用，演講的發音技巧——字正腔圓。卡耐基說：“要使別人喜愛你，首先你得轉變對人的看法，把精神放得輕松一點。表情自然、笑容可掬，這樣別人就會對你產生寵愛的感覺了〞。亞里士多德說過：“一個人不和別人打交道，那他不是一個神就是一個獸〞。溝通需要的是會說的嘴和會聽的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說。但少說不是不說，說就要把握時機，在關鍵的時候說出關鍵的話，而不是喋喋不休結果卻沒一句不是廢話。說的技巧在于你讓別人聽到了什么而不是自己說了什么，沒有別人需要的信息的話說得再多也是白說。

此外，老師還告知我們怎么愛護自己的嗓子。在課堂上我們還通過繞口令、情景設置等方式熟識所學的學問，通過多收集歷史資料、現實資料、加強記憶等方式提高自己的演講水平。然而對于我們來說最重要的是要克服恐懼心理和自己獨特，我們要想獲得勝利，

必需制服最大的敵人——恐懼；最終老師聲情并茂的講解了如何寫一篇勝利的演講稿。

在我們的世界里，人與人之間溝通思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，許多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現臉紅耳赤，說話斷斷續續、語無輪次的尷尬狀況。而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉變，這種轉變就會很好的使我們適應和轉變。

演講課是一門實踐課。假如是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來，才能到達真正的效果。所以說，演講關關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔憂別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珠寶深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就猶如面對敵人要有奮勇領先的士氣，敢于亮劍。能夠做到這一點，演講就勝利了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。

口才是講出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和能力。要學會與人溝通，平常主動地與人溝通，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。說多了，也就順了。也要多參與演講的聚會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必定途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來。

提高口才不是一朝一夕的事，需要長時間的努力。總之，要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會有收獲。讓自己站在講臺上向很多的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與全部人的內心產生共鳴的夢想得以實現。

口才與演講心得篇2

在少兒讀物《演講與口才》中有許多勵志的故事，讓人們看完后會突然就開朗起來。

?保持靜默的青蛙》告知我們，面對別人因為嫉妒而產生的嘲諷，不到迫不得已的時候要保持靜默。假如你回來他的話，他就會讓人認為他的話勝利了，便會更加頻繁的騷擾你。

?演講與口才》讓我知道了人肯定不能煩躁和消極，假如有兩個人得了絕癥，甲病人樂觀的去自己以前想去的地方，很久都沒有再去檢查時絕癥已經消失了；而另一個病人天天窩在家里喝酒，然后蒙頭大睡，也不進醫院檢查治療，三個星期后他就死了。

電影明星李晨外表上像個大猛男，事實上他比女人還細心，他拍跑男時正是很關懷別人。一次，楊穎被道具掛傷了，他很快地拿出來肉色創可貼和止血藥。李晨還是一個很公平的人，他拍戲的時候，總是向導演推舉適合演這個角色的人，從來不會因為是自己的朋友就不管適不適合都推舉他。

巴比特是一個仿照別人唱歌很厲害的人，可索羅姆卻用行動告知他一個道理：假如你總是仿照別人，而不自己創造，你就永久只能用別人的，不能用自己的。后來巴比特用心寫歌，成了一個大歌星。

?演講與口才》對人許多幫助，有幽默的名人趣事，有令人看清面前道路的文章，這本書讓人受益匪淺。

口才與演講心得篇3

溝通靠會說話的嘴巴和會聽話的耳朵。成敗是說出來了機遇是聽出來了的。會說話的嘴巴就是口才。口才是有效的用藝術的手法表達自己的真情實感。一句話使人笑，一句話使人跳。口才的價值就是能說能做，肯定是利國。我們要做既能說也能做的人，我們如今要做一個真正有口才的人要具備什么?德才學識膽情體。德是什么，道德。才是什么，才能。學是什么，學是學識。識是什么，見識。膽是膽魄，情是情感。體是什么體是體魄。我們要德才學識膽情體具備了。假如我們能夠具備這些呢。

口才概述分三個部分：

第一;勝利與口才

第二，口才類型及構成要素

第三，口才的功能口才是人際溝通的潤滑劑。

我們常常說天時地利人和，人和靠良好的溝通能力。至少應當知道：應當說什么，必需說什么，允許說什么，禁止說什么。不該說什么。說好話叫有口才，言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情。當我們預備時間比較長的時間可能不需要預備多長時間，但是越短的演講，我們就需要更多的時間。越簡短的時間。德是口才的靈魂，才是口才的核心，學是口才的基矗識是口才的方向，膽是口才的條件，情是口才的保證，體是口才的前提。

影響聽話能力因素主要有三點：

第一：是許多人不重視聽

第二：是聽很簡單受外界干擾

第三：是沒有把握聽的技巧

我要聽你講完就是對對方的敬重。

要會用耳朵，第三個就是體態的表達能力

人的情感表達有三部分構成：7%語氣詞+38%聲調+55%體態

堅持三原則：

第一精確性原則

第二適度原則

第三自然原則

心理素養

口才表達必需具備良好的心理素養，如自信，果斷，熱情等。

說話者對自我心情和情感的調整掌握

對聽眾心理的把握，

對聽眾的認知要特別好的把握

認知思維

語言是思維的外殼

影響認知思維的包括觀看力、記憶力、想象力和規律思維能力等。

學會以情感人

喜愛生活

人際交往意識：交往要以對方為中心，你說什么不重要對方聽到什么是重要。

人格魅力：學會做人，學生敬重別人，

學問面、閱歷和智慧

第一個跟別人溝通，先拋出一個話題試一試，然后依據對方的專業著共同的溝通點，學問面廣有自己的見解。

我們在做人生規劃的時候首先要給自己一個規劃。怎么樣拓展我們的學問面，為了有效表達我的思想。喜愛;提升我的口才的技能。

多看，多聽，

多問，多寫

多記，多思

多學，多練

口才溝通的三要素：

說話者、聽眾、信息

假如四個那么就有一個環境。

口才的功能性：

第一政治生活中的煽動辯駁作用

第二經濟競爭中的公關談判作用

第三教育活動中的傳播感染作用

第四日常生活中的協調溝通作用

口才的藝術審美功能：

說話者：說話者的人格美、風度美、智慧美是口才魅力的重要組成部分。

說話內容：包括內容美，規律美、情感美，語言美

聽眾：聽眾是審美的主體，說話者，說話內容等都是審美的對象。

我們要培育自信念。

口才與演講心得篇4

一.選課的理由

剛開始在選課網絡上看到“演講與口才〞這門課程的時候，它便引起了我的留意。因為我從小是一個喜愛演講，喜愛將自己展示給他人的學生。我曾經參與了許多次演講競賽，都取得過不錯的成果。再加上進入大學后，我競選上了我們班的班長，所以要常常給我們班的同學開班會，還要常常與老師同學溝通，假如我沒有一點口才基礎，不會與老師同學溝通的話，那么我這個班長將會是不稱職的。最終，我認為人與人之間的溝通是人際關系提升必不行少的因素，最為大學生，這一點顯得尤為重要。所以，我毫不遲疑的選擇了陳夢然老師所教的這門課程。

二．課堂內容的介紹

本學期轉瞬即逝，在這短暫的一學期里，陳老師您一共給我們上了十二節理論課，在這里，我將簡略的描述一下每一節課的大致內容。

第一節課：您大致給我們介紹了《演講與口才》這門課主要學什么，該怎樣學，其中，您讓我們記住幾組詞語，那便是：勤敏，深思，篤行/嚴謹，求實，負責〔踐必行，行必果〕/友善，博愛，寬容。然后，您給我們舉了謝縉的例子，還給我們朗誦了朱元璋寫給他愛妃的祭文。最終，您向我們介紹了什么而是演講，演講與口才的關系是什么。

第二節課：您主要向我們介紹了演講的特征，其中著重介紹演講的藝術特征，即其目的的真理性，形象的人格性〔信念堅決，操行優良，行為英勇，無私無畏〕，觀點的共鳴性，語言的哲理性。

第三節課：您主要向我們介紹了演講的作用。首先是演講對本人的作用，即促進個體成才，對社會做奉獻，拓寬人際關系。再次是對社會的作用，即它是政治活動的有力武器，是教育活動的有效方式，它還對主動活動有促進作用，也是對軍事行動的促進。

第四節課：您主要向我們介紹了演講的類型。主要包括什么是類型，演講的類型概說，常見的類型，形式演講，內容標準等。其中演講常見的類型有使人知，使人信，使人激，使人動，使人樂。形式演講主要包括專題演講，對話演講，辯論演講，即興演講，命題演講。

第五節課：您主要向我們介紹了演講的主體與客體。其中主要包括演講人的基本條件，即演講人必需具有合格的心理素養，基本修養和運用策略。合格的心理素養，即包括自信，執著，真誠適應能力強。

第六節課：您主要向我們介紹了演講自信。其中主要包括其地位與作用，自信的含義，即有精確的規律推斷能力，語言表達能力，還要自己信任自己有辦成某件事的能力。然后您還向我們介紹了幾種不自信的情形。最終，您向我們講解并描述了怎樣進行自信的訓練，即充分預備和擅長把握訓練機會。

第七節課：您主要向我們介紹了口語。首先，您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性，還有常見的口才毛病。再次您告知我們好口才是練出來的，最終您向我們提出了口語運用的基本要求，即語言正確，清楚，優美；話語流利，精確，易懂；語調自然，親切，動情。

第八節課：您主要對我們進行了口語的常規訓練。首先您讓我們練習一分鐘說話，然后您向我們介紹了口語中的好習慣與壞習慣，壞習慣主要包括三多：即重復多，廢話多，顧慮多。您還讓我們在生活，學問，情感，技巧方面練習

與積累。最終，您告知我們，生活要擅長用愛心去體會其酸甜苦辣，要用眼睛去觀賞其千姿百態，要用耳朵去傾聽其聲音，要用頭腦去觀看其千姿百態，要用生命去體驗其真實與美妙。

第九節課：您主要向我們介紹了演講過程中的態勢語。首先您介紹了態勢語的概念與種類以及其地位與作用。然后您介紹了態勢語的基本特點，即輔助性，藝術性，反饋性。最終，您給我們講解了態勢語的運用，即在什么情形下用還有如何用以及態勢語運用的基本原則，即要與要求相符，要動作優美，適度，精煉，明快。

第十節課：您主要向我們介紹了演講的開場技巧。首先是開場的地位與作用，然后是常見的開場方式，主要包括9種：故事式、開門見山式、幽默式、引用式、懸念式、夸張式、抒情式、閑聊式、自嘲式。

第十一節課：您主要向我們介紹了演講的選擇話題。首先是選擇話題的地位與作用，然后介紹了什么是選擇話題，最終給我們講解了怎樣選擇話題，即因人而異，有的放矢，擅長發覺，現場挖掘。

第十二節課：您主要向我們介紹了現場辯論學問。首先您向我們介紹了辯論的地位以及辯論的含義，然后您向我們介紹了辯論的特點以及形式，即競爭性強，技巧性強，信息量大。接著您向我們介紹了辯論常見的方法，主要包括論證方法，即比較法，引證法，類推法。辯論技巧，把握交鋒頭，培育辯論能力，擅長運用詭辯，即偷換概念，含糊其辭，以及擅長把握對手的心理。

以上便是您講課的大致內容。

三．選課的效果

本學期轉瞬即逝，您的課程也在第十五周畫上了句號。對于本學期我所選

的這門課程，我覺得十分的有價值。首先，通過這門課程，讓我懂得了很多以前在演講的過程中忽視了的以及不知道的東西，通過本學期的學習，我知道了演講的本質，即演講是在特定的情境下借助有聲語言和無聲語言等藝術表達工工具針對社會成果的一個問題發表的見解，抒發真情或感召聽眾的信息溝通方式。我還知道了演講的種類，演講的類型，演講者如何與臺下的觀眾達成共鳴，以及如何解決口語運用的問題，如何運用態勢語，如何選擇演講的話題等特別有價值，特別有用的問題，讓我知道如何在以后演講的過程中嫻熟運用這些問題，使自己的演講更勝利。

四．對比陳老師與姚老師講課的方式，總結其優劣

在本學期，我聽了北京航空航天大學的姚小玲老師講的《演講與口才》，并且將其講課的方式與特點與您講課的方式與特點做了對比，主要得出以下結論。

姚老師：優勢：講課時候特別賦有激情，能夠將一個問題分析透徹，并且對于此問題擅長引用大量的實例來加以證明；講課思路清楚，能夠讓每一個同學都融入到她的課程當中；一般話特別標準，講話十分清楚，態勢語的運用十分貼切，得當，整個人顯得端莊大方。缺點：與下面同學的互動過少，整個課堂顯得過于死板。

陳老師：課堂氣氛較活躍，您講課聲情并茂，尤其是第一節課的時候，您給我們朗誦了朱元璋寫給他愛妃的祭文，讓我記憶深刻。您能夠將一個問題分析的十分透徹，并用大量現實生活中的例子來加以證明。您講課幽默幽默，記得第一節課的時候您和我們探討穿著的時候，很好玩。缺點：您的一般話夾雜著一點方言，有時候會讓我們聽不清晰，比方說您把“山〞與“商〞有些分不開，還有您的板書有時候我會比較難認清晰。

總之，您是一位負責，敬業的好老師，本學期選了您的課真是讓我受益匪淺，以后有機會我肯定還會選您的課的，老師，我們共同加油！

口才與演講心得篇5

卡耐基說：一個人的勝利85%是靠他的人際溝通和演說能力，只有15%跟他的專業技能相關。語言是人與人之間溝通的橋梁，是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通溝通的各種表達符號，人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。一個人語言的的能力，又叫做演講與口才。口才在如今的社會特別重要的，一個很有才能的人，假如沒有一個好口才，不能把自己所想很好的表達出來，也就很難得到別人的確定與認可。在我們生活中，如何與別人有效地溝通，意味著你能否處理好與家庭、朋友、同事等各種人際關系。良好演講與口才的能力，能夠幫助我們削減不必要的麻煩，能夠幫助我們能夠更好的生活與事業的進展。中國古代有許多有名的辯論家孔子、墨子、韓非子等等，他們中許多人都是憑借良好的口才傳播自己的思想的，有的甚至左右一場戰爭的發生，可見演講與口才對于我們是多么的重要。演講與口才讀書心得3篇

于是，今年的選修課，我毫不遲疑的選了演講與口才這門課，我舍友知道后便問我，這課確定要上臺演講，你不怕演講嗎?其實這點我也考慮過，我跟他說，“正是由于怕才去選它，假如一點挑戰性都沒，每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢。〞于是乎，我舍友也跟我一起選了這門課。

演講課是一門實踐課。假如是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來，才能到達真正的效果。所以，我對孫老師您的理論加實踐的的授課方式是特別的認同的。

記得您講過，在課堂上作為一個聽眾時，要想一個評委那樣去看

待其他同學在臺上的演講，從中吸取長處，彌補缺乏。看著臺上那些熟識的身影，心中很是佩服他們的那份熱情和毅力，也見證了一些同學不斷的進步，心中也為他們感到高興。

同時，我也從他們的演講中看到了自己應當留意的問題：

1、自信。自信的人具有更大的魅力，讓人更簡單的信服，能讓你的演講事半功倍。假如一個人上臺時連自我介紹都是“溫聲細語〞的，叫人怎么去信任你所說的話呢？所以，在自我介紹時要自信地說出來，給觀眾一個良好的印象。

2、適當的激情。有些同學上臺會遇到不能引起聽眾興趣的尷尬狀況，所以，為了避開演講者一個人在臺上演獨角戲，我們要適當調動自己的心情，更好地爆發出感染力，帶悅耳眾的心情，使聽眾主動進入與演講者的同向思維，從而到達演講的效果。但是，過猶不及，激情要運用得當，必需與演講的內容適配，過度的激情反而起到負面效果給人一種做作的感覺。

3、語音語調要適中。語速不宜過快，太快讓人聽不清晰，對主要觀點難以形成深刻印象，而急促的語速也給人以過于緊急、缺乏掌握力的錯覺。同時語速也不能過慢，太慢顯得拖沓，簡單令人失去耐煩，也給人以缺乏力度和激情、技巧不嫻熟、對演講內容不熟識等錯覺。過于平板的語速也簡單使人陷入單調的境地，這時需要用肯定的提速來突出激情部分，突出、加強自己想強調的部分。

另外，關于音量，太小當然不好，給人不自信的感覺。但假如始終用大音量或重語氣則無法突出重點，反而會給人以嘈雜、夸張的感覺。因此音量應適應演講的內容，例如在呼吁、號召時我們可以加大音量，加重語氣，這樣才能起到強調的作用。

4、最重要的一點是：要具有獨特的視角和切入點許多時候，同學們一個人苦苦的沿著獨角戲的緣由很可能是演講內容沒有吸引到觀眾。視角是演講的靈魂，好的視角會帶來好的觀點，演講的技巧再高，沒有好的觀點和思想深度都只會顯得蒼白。而好的切入點能在最短時間內激發聽眾的興趣，令聽眾很簡單進入演講者設計的語境。

5、注重學問累積想做一個好的演講并不是一朝一夕的事情，我們平常要多學習，擴大學問面和視野，學問儲備豐富，演講中才能滔滔不絕，語言更具色彩：情感積累，用真感情，用真心，用真誠與聽眾進行思想，觀念、精神、情感上的溝通。情感來源于平常，豐富的人生情感積累，這樣就能夠以情感人，以情動人，這樣的演講才寓理于情，才給人難以忘記的印象時間總是不知不覺地在指尖溜走，這門選修課也快結束了，回首那些日子，有收獲，也有遺憾。在新穎的課下小組中，和一群志同道合的朋友一起去練習，一起去奮斗，這種感覺很好，感覺過得很充實，同時也收獲了很多的的友誼。感覺有點遺憾的是，自己還沒有上臺演講過吧，雖然始終想上臺嘗試過一次，但總是一次次因為一些事情而找借口并一