吉林省白山市高職單招2022年語文預測卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.下列各句中的成語使用正確的一項是()A.這所房子看上去裝修得十分豪華，但因為地點太偏僻，故而顯得【煢煢孑立】。

B.我國歷史上有許多格言警句和詩詞歌賦，都是勸人要奮發向上，淡泊名利，不要為了【蝸角虛名】、蠅頭微利而蠅營狗茍地生活。

C.袁剛的弟弟袁田雖然為了一己私利出賣了兄長，但作為兄長的袁剛在了解情況之后選擇了包容，彰顯了【舉案齊眉】的傳統美德。

D.長期以來，一些官員把官場的繁文縟節當成一種為官待遇，習以為常，【安之若素】。

2.下列各項中，對劃線字解釋全都正確的一項是()A.猝不及防(突然)游目騁懷(放開)

崢嶸(艱難崎嶇)彤管(紅)B.淺嘗輒止(就)煊赫一時(聲勢很盛)溯(順水流的方向)

彌望(滿)

C.熙熙攘攘(和樂的樣子)有史可稽(考核)自詡(夸耀)怏怏(不滿意的神情)

D.自顧不暇(空閑)殘羹冷炙(熾熱)惝恍(不清楚)偃臥(仰面倒下)

3.依次填入句中橫線處的詞語,正確的一項是()①文學藝術創作來源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以現實生活中的真實人物為_____創作而成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發生了側翻事故,交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現場,并做出了緊急_____。③保險絲是電路安全的報警器。當電路里的電流超過允許值時,保險絲就會_____,從而切斷電源,保障線路和電器的安全。A.原形處置融化B.原型處治融化C.原型處置熔化D.原形處治熔化

4.下列四組詞含有褒義、貶義、中性不同感情色彩的是（）

A.廢除解除破除去除B.敬佩敬仰敬愛敬重C.結果成果效果后果D.確切確鑿確定確實

5.下列各項中，括號內的表述不正確的一項是()A.波浪一邊歌唱，一邊沖向天空，去迎接那雷聲。(這句話運用擬人的修辭手法，表現了波浪高昂的戰斗激情。)

B.“挑釁”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(這四個詞語的感情色彩相同。)

C.在5月到來之時，那千百年來孕育過無數生命的大沼澤，再次成為彌漫著青草氣息的地方。(這句話中畫線部分是主語。)D.榮獲“最美鄉村醫生”稱號的藏族醫生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無數人的生命。(這個句子沒有語病。)

6.對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是()

A.待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數就較多了。(記敘)

B.趙國的長城東起于代，中間經過山西北部，西北折入陰山，至高闕為止。(說明)

C.足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。(議論)

D.人類啊，若是繼續濫用戰爭，你終將墜入萬劫不復的深淵。(抒情)

7.下列句子中橫線處填入的詞語，恰當的一組是()他(運動員)喜歡施加于自己肌肉和神經上的那種緊張感,_______因為這種緊張感,_______他不能獲勝,_______會給人以勝利在望的感覺。_______這種樂趣保留在運動員內心深處,在某種程度上只是自得其樂。(改編自《奧林匹克精神》)

A.但是雖然也而且B.而且即使也但C.而且雖然也但D.但是即使也而且

8.下列各句中的成語使用恰當的一項是()A.過去城西的河水發黑，【滿目瘡痍】。現在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養幾萬尾鰱魚，美化了視覺環境，也凈化了水質。

B.年終，各種盤點【甚囂塵上】，其中年度漢字的評選備受關注。“微”字當選年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關鍵詞。

C.王剛一直想買一套中華書局八十年代出版的《史記》，這次去上海出差，終于買到了一套，真是【妙手偶得】啊!

D.大量轉發的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節日期間的一些所謂短信【不勝其煩】。

9.下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.膏梁青澀雍容華貴豆寇年華

B.繳納戍邊平心而論得魚忘筌

C.桀驁羈旅磨肩接踵勵精圖治

D.裊娜覆蓋開城布公嘔心瀝血

10.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.記者日前通過調查發現，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習慣還沒有隨著生活水平的提高相應改變所致。

B.我們必須站在實踐科學發展觀、構建和諧社會、全面實現小康的高度，把農業放到整個國民經濟大格局中統籌規劃

C.從教學樓到食堂是一條砂石路，從食堂到宿舍是一條煤屑路，在沒有月光的晚上，這條路顯得陰森可怕。

D.由于人口大量增加，往往帶來濫伐林木、超限采挖、盲目獵殺、過量捕撈等等問題，導致生物物種瀕危的嚴重后果。

二、填空題(10題)11.《聲聲慢》“____________，到黃昏、點點滴滴”，描繪了冷清凄涼的景象；《滕王閣序》“潦水盡而寒潭清，____________”明媚中有幾分落寞。

12.___________，____________。同心而離居，憂傷以終老。(《古詩十九首?涉江采芙蓉》)

13.其必曰“先天下之憂而憂，

”乎?噫!微斯人，

?(《岳陽樓記》范仲淹)

14.夫戰，勇氣也。

,再而衰，三而竭。

，故克之。(《曹劌論戰》)

15.____________，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫)

16.相見時難別亦難，___________。春蠶到死絲方盡，___________。(《無題》李商隱)

17.采菊東籬下，

。(《飲酒》陶淵明)

18.錦瑟無端五十弦，____________。____________，望帝春心托杜鵑。(李商隱《錦瑟》)

19.君子生非異也，()。(荀子《勸學》)

20.挾飛仙以遨游，__________。(蘇軾《赤壁賦》)

三、基礎知識及應用(5題)21.下列詞語字形書寫和畫橫線的字注音完全正確的一項是（）A.活炭韜光養晦

冗（rǒng）長

恪（kè）盡職守

B.諧奏咄咄逼人

愴（chuàng）然怙惡不悛（qǔn）

C.威懾暇不掩瑜

攫（jué）取

唾（chuí）手可得

D.藩離按圖索驥荒謬（niù）返璞（pú）歸真

22.下列詞語中全都正確的一項是()A.吞噬訓誡粗制濫造駭人聽聞

B.震懾狼籍司空見慣根深蒂固

C.羈絆憔悴一瀉千里暗然失色

D.蛻變挑釁重巒疊障眼花繚亂

23.下列詞語中畫橫線的字的讀音完全正確的一項是()A.哺育(fǔ)笨拙(zhuō)懲惡揚善(chéng)

B.狹隘(yì)粗獷(guǎng)茅塞頓開(sè)

C.游弋(yì)淡薄(bó)自給自足(jǐ)

D.綺麗(qǐ)蓓蕾(léi)忍俊不禁(jīn)

24.下列各句中，成語使用恰當的一項是()

A.雖然受到無禮顧客的刁難甚至辱罵，他都【而不發】盡量傾聽顧客意見，滿足他們的要求，做好服務工作。

B.他自認為有點文化，又喜歡在別人面前賣弄一番，于是發言時總是說些【言近旨遠】、深奧晦澀的話，其實經常錯誤百出惹人笑話。

C.初春時節，北方的樹木還只是剛剛冒出嫩芽，但是四季如春的昆明已是草木蔥蘢、【椿萱并茂】，一派生機。

D.中學生不能只讀漫畫和網絡小說，要對名篇佳作【含英咀華】，才能在文學的濡養中熏陶出優美的語言，浸潤出豐富的情感，樹立起崇高的理想。

25.下列語句沒有語病的一項是（）A.在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。

B.語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

C.批評也要講究方法和藝術，那么結果只會與初衷適得其反。

D.微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。

四、現代文閱讀(5題)26.第⑸段中，“不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。”這句話里的“花朵選擇了太陽”和“太陽選擇了花朵”分別是什么意思？

27.結合文章內容，簡析標題的含義和作用。

28.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.李白的《送孟浩然之廣陵》描寫的是送別友人時的自然景象，沒有直接抒寫情感，情寓于景，讀者能夠體會詩人深厚的感情。

B.齊白石對蝦的神態和精神熟悉極了，蝦才在他的筆下活起來，可見，畫家對客觀對象的認識、感悟越是深刻，畫出的畫越是傳神。

C.山水畫畫家并不注重表現“光”，而注重準確表現景物的精神實質，賦對象以生命，木然地畫畫，客觀景物就會成了標本。

D.五代畫家荊浩畫松“凡數萬本，始得其真”，有位畫家寫生十幾天畫了一百多張，可見，畫作的數量影響著意境的創造。

29.閱讀下文，回答問題。任繼愈先生漫談錄張國風任繼愈先生去世快七年了，我早該寫一點文字來紀念我所敬重的先生。第一次去馮鐘蕓先生家，恰好任先生在家。面對一位大哲學家，我心中忐忑，非常拘謹。漸漸地，見得多了，就放松了許多。再往后，比較熟悉了，就覺得非常親切，聊起來如沐春風。我曾經對王弼的《老子指略》很感興趣。當然是不自量力，花了一個月時間，把《老子指略》翻譯成了現代漢語。請任先生給我看一下。任先生看了以后，對我說：“翻譯古代哲學家的著作，要弄清他使用的主要的概念，它的內涵和外延。光用古漢語的方法是不夠的。古人抽象思維的水平，無法與今人相比，他們所用的概念，不能達到今人所達到的高度抽象的水準。”我聽了以后，非常慚愧。回去以后，又重讀了任先生的《老子新譯》，初步明白了任先生的方法，譬如“道”這個概念，任先生把《道德經》里出現“道”字的句子都找了出來，結合上下文，分析它的含義，看老子所謂的“道”有幾種含義。任先生家里有一副對聯：“為學須入地獄，浩歌沖破云天。”我明白這副對聯的意思。碩士生階段，我跟馮鐘蕓先生學的是詩歌。1985年，因為林庚先生當年不想招生，我只好改學小說，報考了吳組緗先生的博士生。當時我已近不惑之年，無法等第二年再考。馮先生送了我一套人民文學出版社出版的《金瓶梅詞話》，任先生送了我一句話：“你雖然改為攻讀小說了，平時還是要讀讀唐詩宋詞，去俗。”我想是這個道理。雖然以后主攻的方向變為小說了，但還是要經常讀讀唐詩宋詞，保持詩歌高遠飄逸的境界。我的博士論文是《<儒林外史>及其時代》，分析吳敬梓對科舉、對八股的批判。任先生提議我寫一篇八股文，找找感覺。可是因為懶，我沒有寫，對八股的認識，確實是不深的。任先生說：“八股文，也是一種智力測驗。”我體會到了任先生的意思，對八股和科舉也不能一味地否定。追星，一個收集制作名師授課錄像的公司，仰慕任先生的名聲，希望采訪任先生，請我去動員。任先生婉言謝絕了，說他的時間很緊：“我一年比一年衰弱，就好像銀行的存款，你們的存折上還有100元，我的存折上只有5元了。我的任務很重，還有一些項目沒完成。我要集中精力，把這些項目做完。”2001年，由任先生推薦，我在國圖文津街老館講了一次《紅樓夢》.主持人是蔡萍老師。講完以后，蔡老師告訴我：“任館長來聽講座了。”我一驚，問蔡老師：“任先生現在在哪兒?”蔡老師說：“走了。”我說：“你怎么沒告訴我呢?”蔡老師向我解釋說：“任先生不讓告訴，怕你緊張吧。任先生經常來聽講座。”任先生生命的最后時光，住在北京醫院。我去看任先生，任先生的女兒任遠在。任先生說：“醫院不愿意病人長住，占著床位。”我說：“醫院考慮的是收益……先秦的法家，認為人與人的關系，只有利害關系。”任先生說：“只講利益，就不能長久。”任遠告訴我：“你和他談別的，他就困。你和他談學問，他就來精神。”我的回憶如此瑣碎，不能成為一篇文章，只是一種記錄，希望這些瑣碎的記錄，能夠挽留住漸行漸遠的回憶。(選自2016年11月《中華讀書報》，有刪改)①任繼愈，中國哲學家、宗教學家、歷史學家，曾任中國國家圖書館館長。②有一次，一所新成立的學校請任繼愈題寫校名，他在了解了學校的教學宗旨后欣然提筆。不久秘書科就收到該校送來的一筆現金，行政處長知道任先生會拒收，到他家里扔下錢就跑。沒幾天，這所學校的校長就收到了“母親水窖”的捐獻證書。下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.作者把王弼的《老子指略》翻譯成現代漢語給任先生看，任先生沒有明確指出翻譯存在的問題，只是委婉地告訴作者，可以看看他的《老子新譯》。

B.任先生提議作者寫一篇八股文，但是因為作者懶，再加上對八股文認識不深，最終沒有寫。任先生認為寫八股文也是一種智力測試，不能一味否定。

C.因為文章是漫談錄，所以文章選材偏重于生活中為學之小事，展現了任繼愈為人和為學的風范，表達了作者對一代大師的敬仰和懷念之情。

D.本文在結構上采用了總分總的形式。結尾做到了呼應開頭，既使文章結構嚴謹，又明確地交代了作者寫這篇文章的主要目的。

30.閱讀下面的現代文，完成下面題目。家園落日莫懷戚很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。說不清楚這是因為什么，當然也可能是：眼睜睜地看它又帶走了一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。這么說著我想起已到過的許多地方，見過各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊拍面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到了深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里。說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青；而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說：喂，看哪！兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬馱著馱子。老農因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到，就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。這個起伏田野上的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什么特別豐富——曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？最終承認：僅僅因為它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。關于這個，一切的學術解釋都是膚淺、似是而非的。只能說，家園就是家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊！（選自《中國青年報》略有刪改）下列句子在修辭方法的運用上，不同于其他三項的一項是（）A.落日比朝陽更富愛心

B.眼睜睜看它又帶走一段歲月

C.羅傘般的黃桷樹成了它的托盤

D.凡是她能給予我的，其他地方也能給予

五、閱讀理解(5題)31.本段文字選自()(作者)的《故都的秋》。

32.閱讀《藥》(節選)。(1)西關外靠著城根的地面，本是一塊官地;①中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。②兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家祝壽時候的饅頭。(2)③這一年的清明，分外寒冷：楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽正在右邊的一坐新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場。化過紙，呆呆地坐在地上;仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。微風起來，吹動短發，確乎比年白得多了。(3)小路上又來了一個女人，也是半白頭發，襤褸的衣裙;提一個破舊的朱漆圓籃，外掛一串紙錠，三步一歇的走。忽然見華大媽坐在地上看他，便有些躊躇，慘白的臉上，現出些羞愧的顏色;但終于硬著頭皮，走到左邊的一坐墳前，放下了籃子。(4)他們的眼睛都已老花多年了，但望這紅白的花，卻還能明白看見。花也不很多，圓圓的排成一個圈，不很精神，倒也整齊。華大媽忙看他兒子和別人的墳，卻只有不怕冷的幾點青白小花，零星開著;便覺得心里忽然感到一種不足和空虛，不愿意根究。那老女人又走近幾步，細看了一遍，自言自語的說，“這沒有根，不像自己開的。——這地方有誰來呢?孩子不會來玩;——親威本家早不來了。——這是怎么一回事昵?”他想了又想，忽又流下淚來，大聲說道：“瑜兒，他們都冤枉了你，你還是忘不了，傷心不過，今天特意顯點靈，要我知道么?”對①句分析正確的一項是()A.交代一下自然環境，細路的形成是因為人們圖近便，自然而然走出來的。

B.作為死刑和瘐斃的人的墳墓與窮人叢冢的自然界限“細路”，早已在“貪走便道的人”心中形成了自然的界限。

C.歪歪斜斜的細路，是貪走便道的人隨意走出來的。

D.歪歪斜斜的細路，說明墳頭很多，想走捷徑也不成，必須繞來繞去地走，這也便成了自然的界限。

33.閱讀下面文章回答問題。斜風細雨不須歸林岫眼下北京人最時髦的話是“換個活法兒”。太累了不是?那好，去打球，去釣魚，反正別照老樣子窩著。打球，有輸贏之爭，還是釣魚舒心，一人一竿，往那林泉花溪邊上一坐，魚兒咬鉤也好，不咬鉤也好，釣者怡然，還可以坐收身心之益。四川人說“想得寬，要釣竿”，算得上大徹大悟。古代的文人詩人“耍釣竿”嗎?幽默作家林語堂先生說，中國的文人“并不釣魚，只是觀魚、觀釣而已’[甲]文人改行去當釣魚郎的當然不會多，但不多不等于沒有。或因憤世嫉俗，或因以適療疾，去換個活法兒的，恐怕也不在少數。周代的姜太公和唐代的張志和，都是歷史上有名的煙波釣徒。據宋代《夷堅志》栽，卓彥恭夜過洞廷湖，忽有小魚船駛來，卓問有魚否，答曰“無魚有詩”，問何詩，有漁翁鼓榧高吟：“[乙]”就詩論人，這老翁至少也是個類同張志和的“以漁為隱”之士。漁釣詩中最有情趣的是寫漁家生活的詩。如柳宗元的“煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠”，韓惺“漁翁睡著無人喚，過午醒來雪滿船”，胡令能的“路人借問遙招手，恐畏魚驚不應人”等，皆清雅可誦，充滿了生活氣息。清代鄭板橋的《道情十首》，第一首就寫漁翁。詞曰：“[丙]”后來為老漁翁寫照生情者，俱莫過于此。漁釣詩中有一類借漁家生活自道隱居之樂的漁隱詩，也很值得一讀。詩中的“漁翁”大都是換個活法兒的文人，唐代張志和可為代表。《新唐書》本傳說他“每垂釣，不設魚餌，志不在魚也”。他那首《漁父》詞傳到日本，令嵯峨天皇五體投地，率朝臣群起而效之，恨不立刻置辦蓑衣小舟，也作江湖之行。嵯峨所作“[丁]”等五首漁歌，后又傳到長安，觀者皆以為“有真玄子(張志和)風神”。天皇位居至尊，未必真舍得去當釣魚郎，換個活法兒也只是想想而已。另有一些借魚釣事諷刺名利之徒(或假隱士)的詩，也很有深味。“名危利害君知否?貪餌江魚自上鉤”，魚兒貪餌忘鉤，與貪利試法者似懂非懂“俗世可欺名可盜，沽來道貌岸然人”，釣者設餌得魚，又與沽名釣利者似。如此情景相符，自然得天成之詩料。如南朝張正見的“[戊]”、唐代沈佺期的“釣玉君徒尚，微金我未賢。為看芳餌下，貪得會無筌”等皆是。魏晉《孔叢子》說，衛國有個人在河里釣到一條極難釣到的鰥魚，大得都能裝滿一輛車。智者子思上前請教是如何釣到的。衛國人說，先下一小魴做釣餌，鰥魚經過時連看都不看一眼;后來用半只小豬做釣餌，鰥魚就上鉤了。于是子思說，鰥魚雖然難得，對于能置之死地的魚餌也會起貪心;士人雖然具備一定的道德品質，對于能置之死地的利祿也會起貪心，此類詩文，足可為貪利者鑒。根據上下文意，在甲處補填一句承上啟下的話。

34.閱讀下面的文段，按要求回答問題。(a)不逢北國之秋，已將近十余年了。(b)在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。(c)在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。(d)從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。(e)說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為黑色次之，淡紅色最下。(f)最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。(b)句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是()A.這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。

B.這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現作者的情感，僅以此襯托，故而用簡筆。

C.這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。

D.這些景觀四季皆有，不是秋天特有的景色，故而一筆帶過。

35.選文第⑦段引用語言學界一位有影響專家的話，有哪些作用?

六、寫作(1題)36.微笑是夏日的清風，微笑是冬日的暖陽，父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠……請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

參考答案

1.BB項，“蝸角虛名”比喻微不足道的名聲。含貶義。符合語境。A項“煢煢孑立”指孤零零一人站在那。形容孤單、無依無靠。指的是人，不能形容“房子”。屬于用錯對象。C項，“舉案齊眉”形容夫妻相敬。這里指兄弟之間情誼深厚、應用“手足情深”。屬于用錯對象D項安之若素”指(遇到不順利情況或反常現象)像平常一樣對待，毫不在意。不合語境。解答此類試題不一定要弄清楚具體的含義，但應從感情色彩、指代對象、語體色彩等方面進行辨析，此外還要弄清熟語的本義、引申義、比喻義并能恰當運用。

2.CA崢嶸(高峻、突出)，B溯(逆著水流的方向走、逆水而行)，D殘羹冷炙(烤肉、剩飯)

3.C

4.C

5.CC“大沼澤”是主語。“在5月到來之時”是狀語，“那千百年來孕育過無數生命”是定語。

6.DD項并未運用抒情的表達方式。

7.B第一個空前后明顯為并列關系，故填而且;第二個空后面為假設關系，填即使;第三個空與前一個空為關聯詞即使……也……;第四個空有最后“只是自得其樂”可知為轉折關系。

8.DA項，滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災禍的景象，不合語境。B項，甚囂塵上：形容對傳聞之事議論紛紛。現多指某種言論十分囂張。貶義詞。感情色彩錯。C項，妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處望文生義。D項，不勝其煩：指煩瑣得使人受不了。此處使用恰當，所以選D項。

9.BA項高粱；C項摩肩接踵；D項開誠布公。

10.BA、句式雜糅，“原因……是”與“是……所致”兩句雜糅;C、指代不明，“這”既可指代砂石路，又可指代煤屑路。D、缺主語，“由于”掩蓋了主語。

11.梧桐更兼細雨煙光凝而暮山紫

12.還顧望舊鄉長路漫浩浩

13.后天下之樂而樂，吾誰與歸

14.一鼓作氣，彼竭我盈

15.沉舟側畔千帆過

16.東風無力百花殘；蠟炬成灰淚始干

17.悠然見南山

18.一弦一柱思華年；莊生曉夢迷蝴蝶

19.善假于物也

20.抱明月而長終

21.AB項，“諧奏”應改為“協奏”，“怙惡不悛”的“悛”應讀作（quān）；C項，“暇不掩瑜”應改為“瑕不掩瑜”，“唾手可得”的“唾”應讀作（tuò）；D項，“藩離”應改為“藩籬”，“荒謬”的“謬”應讀作（miù）。

22.A

23.C

24.DD項，含英咀華：比喻琢磨和領會詩文的要點和精神。A項，引而不發：射箭時拉開弓卻不把箭放出去，比喻善于引導或控制，也比喻做好準備暫不行動，等待時機，此處屬望文生義。B項，言近旨遠：話說得淺近，含義卻很深遠，褒貶誤用。C項，椿萱并茂：指父母都健康，此處望文生義。成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。

25.BA項成分殘缺，刪除“在”和“上”。C項用詞不當，“那么”改成“否則”。