云南省麗江市成考專升本2021-2022年教育理論自考真題附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.

2.希臘雅典教育比較重視對年輕一代進行()。A.軍事體操教育B.政治哲學教育C.文化科學教育D.多方面發展教育

3.學生年齡特征包括的兩方面特征是（）

A.認識和情感特征B.認識和個性特征C.個性和性格特征D.生理和心理特征

4.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響?（）

A.遺傳素質B.環境C.學校教育D.社會活動

5.在我國當前的基礎教育課程改革中，要改變長期以來課程評價過分強調的哪一功能（）。

A.甄別與選拔B.促進學生發展C.促進教師專業發展D.促進教學過程

6.作為心理活動順利進行的重要條件，對心理活動具有選擇功能、維持功能、調節功能的是（）。A.A.注意B.記憶C.表象D.想象

7.由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）。A.A.思維B.想象C.注意D.復述

8.思想品德教育過程又稱（）。A.A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程

9.班主任做好班級工作的前提和基礎是（）

A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.進行個別教育D.協調各方面教育影響

10.“美育”一詞的首次提出使用者是()

A．孔子

B．魯迅

C．席勒

D．但丁

11.人類特有的最高級的心理現象是()A.認識B.情感C.能力D.意識

12.小明在很多人觀看時，表演節目表現極好，這種現象屬于()。A.群體心理B.社會促進作用C.社會促退作用D.群體規范

13.對人名、地名、定理等的記憶屬于（）

A．內隱記憶

B．情景記憶

C．程序性記憶

D．陳述性記憶

14.學校產生于（）。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

15.下面哪一個選項是馬斯洛需要層次中最高需要層次?()A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.尊重的需要D.自我實現的需要

16.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映是()

A．感知

B．感覺

C．知覺

D．認知

17.西方最早論述教育問題的專著是（）。

A.昆體良的《論演說家的教育》B.柏拉圖的《理想國》C.拉伯雷的《巨人傳》D.亞里士多德的《政治學》

18.情境教學法所屬的教學方法類型是（）。

A.以實際訓練為主的B.以直觀感知為主的C.以情感陶冶為主的D.以探究活動為主的

19.分析問題找出主要矛盾的過程是解決問題的哪個階段?（）A.A.提出問題B.明確問題C.提出假設D.驗證假設

20.

第

4

題

實現人的全面發展的社會條件是（）

二、填空題(20題)21.思維的基本形式是_______、_______、_______。22.培養全面發展人的方法是________。23.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。24.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

25.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

26.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

27.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

28.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。

29.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

30.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

31.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

32.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

33.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

34.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

35.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

36.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

37.義務教育具有普遍性和_______的特點。

38.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

39.制約課程的基本因素是______、______和學生。

40.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。三、簡答題(2題)41.簡述影響社會態度形成的因素。

42.簡述教學的基本任務。四、論述題(2題)43.試述人的發展對教育的制約。

44.閱讀下列案例，并回答問題。年輕的黃老師每次教完生字后，總是讓學生回去把每個生字抄10遍，準備請用“鞏固性教學原則”的相關原理分析案例中黃老師的“新規定”出臺前后教學效果不同的原因。五、辨析題(2題)45.循序漸進教學原則中的“序”是指學生認識能力的發展順序。

46.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

六、(0題)47.我國頒布的“中小學體育鍛煉標準”反映出學校體育的主要內容是（）。

A.田徑和體操B.田徑和球類C.體操和游戲D.田徑和游戲

參考答案

1.C

2.D雅典是一個商業比較發達的地區，國內矛盾復雜，因此，雅典教育的目的重視培養人的多方面和諧發展，教育內容包括文法、修辭、哲學、科學、藝術、體操等許多方面，提倡“繆斯”教育。

3.D

4.B該題的關鍵在于對“近朱者赤，近墨者黑”的理解，這句話說的是環境對人的發展的影響。

5.A在我國當前的基礎教育課程改革中，要改變長期以來課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

6.A

7.D

8.C

9.A

10.CC

[解析]美育一詞是德國劇作家、美學家席勒在《美學書簡》中首次提出使用的。

11.D意識是人特有的心理現象，是與動物的最本質的區別。

12.B社會促進作用指人們在有他人旁觀的情況下，工作表現比自己單獨進行時好的現象。

13.D

14.B除了掌握學校產生于奴隸社會這一點，還要掌握在奴隸社會中一些不同的學校名稱。

15.D馬斯洛需要層次理論從低到高順序是：生理需要→安全需要→歸屬與愛的需要→尊重需要→自我實現需要。

16.CC

[解析]此題考查的是知覺的概念。

17.A昆體良的《論演說家的教育》又被譯成《雄辯術原理》。

18.C

19.B可以舉一反三，要抓住每個階段的關鍵意思。

20.C21.概念，判斷，推理22.教育與生產勞動相結合23.壬寅學制24.社會家庭

25.認識

26.混合課混合課

27.先快后慢先快后慢28.識記保持

29.教學價值取向教學價值取向

30.生活化生活化

31.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

32.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

33.評比操行評定評比，操行評定

34.意義識記機械識記意義識記，機械識記35.隨意運動克服內外困難

36.獨立性新穎性獨立性,新穎性

37.強制性強制性

38.強化強化

39.社會知識社會知識40.穩定，統一

41.(1)經驗的情緒后果。

(2)需要的滿足。

(3)知識水平。

(4)家庭背景。

(5)參照群體。

(6)文化因素。42.(1)使學生掌握系統的現代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧。(2)發展學生智力，培養學生能力。(3)發展學生體力，提高學生的身心健康水平。(4)培養學生的審美情趣和能力。(5)發展學生積極的情感、態度和價值觀，形成良好的品德和個性心理品質。

43.(1)教育要適應人的發展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的發展。(2)教育要適應人的發展的不均衡性，在身心發展的關鍵期，施以相應的教育。(3)教育要適應人的發展的穩定性和可變性，既考慮穩定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童發展的潛力。(4)教育要適應人的發展的個別差異性，做到因材施教。

44.(1)鞏固性教學原則的基本含義：教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來。(2)貫徹鞏固性教學原則的基本要求：①引導學生在理解的基礎上記憶。②要在教學的全過程中加強知識的鞏固。③組織好學生的復習工作。④教會學生記憶的方法。(3)案例分析：在“新規定”出臺之前，黃老師對鞏固性教學原則的含義和貫徹要求的理解存在偏差，在教學中所采用的鞏固方式單一，機械重復訓練較多，既不利于教學效果的提高，也不利于學生的身心健康。“新規定”的實施，表明黃老師已經較好地理解、把握了鞏固性教學原則的內涵及其貫徹要求，故取得了較好的教學效果