小學教學工作月總結通用5篇小學教學工作月總結篇1

光陰似箭，一轉瞬一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的缺乏.本學期我擔任三年級的英語教學工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。在多年的實際教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，特殊是上到中高年級，隨著學問面的擴大，程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身，樂在其心〞！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習新課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，

我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的根據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的.順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來〞。我仔細閱讀教材，結合學生的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點，又要突破重點；既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務。

２、課中備課，處理“突發事件〞。課堂上的學生活潑可愛、思維靈敏，隨時出現著智慧的火花、提出無法意料的問題。這時“按部就班〞明顯不行，需要老師

急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如在教學數字單詞時，我通過游戲引入新課教學時，充分發揮學生的主動性，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學閱歷。每節課后，我都準時對該課作出總結和反思，寫出教后感，確定本節課勝利的地方，探討本節課缺乏之處。為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，表達以人為本。

?英語新世界課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。〞這便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插freetalk的內容,平常的每日英語口語來激發學生的學習興趣,提高孩子們用英語表達的能力。

2、圖文結合，把握新知。依據教材“圖文并茂〞和課本特設情境，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，并把他們帶到特定的情境中歡樂學習，讓他們參加獲取新知過程，培育他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我利用單詞的拆分法，新舊單詞的聯系，拼讀法不厭其煩地耐煩教育學生認讀單詞，把握單詞，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還適時滲透對他們進行思想教育。

3、游戲活動，穩固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培育他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節課的學問要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的精確性。

5、有效布置作業。課后適當地支配一些作業，讓學生能有效穩固所學學問。特殊是后期的一起作業網，讓孩子們增添了不少學習英語的興趣。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理把握也不太有閱歷，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

加上本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野；既專心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學教學工作月總結篇2

一、思想方面

在這學期里，我從思想上，利用深入學習科學進展的觀點活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學期來，我主動參與政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作支配，悄悄無聞地協作領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的工作主要包括在三個方面：

一是教學方面，擔任全校12個班的信息技術課和603班的科學課的教學；

二是學校電教室設備的檢修、維護；

三是學校的校內網絡建設的檢修維護及信息技術資源的接收、整理和使用修理等工作。

開學初，依據學校要求，仔細寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動制作課件，預備各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不行用機器〞。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，留意調動學生學習的主動性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續嚴格要求學生遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衛生習慣。

多媒體設備維護方面做到急時發覺問題準時處理，決不等、不托，力求它們能夠正常的工作，為學生、教師創造一個良好的學習環境。在教育信息化管理方面，除準時仔細地做好教育資源的收集、整理、刻錄外，協作教務處為教師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調試、設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時仔細做好各項記載。

三、本人今后的努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育。利用各種教學方法，提高學生留意力。

2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好信息技術，培育他們信息素養，還要學會關懷和幫助同學，一起進步。

生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改良-再反思-再改良的過程中不斷的進展完善的。信任在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學校信息管理工作。

小學教學工作月總結篇3

時光荏苒，這學期即將過去，勞碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一、科學管理，愛導航。

進入六年級，這班學生懂事了許多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做〞的班級管理方法，根據學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其實行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。

開始的時候，學生不熟識自己的職責，也不知道如何參加管理，前一個月，我幾乎每天7：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀看午餐時間存在的問題，指導管理的同學該留意的問題。

每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生轉變了撒謊的不良做法。這學期，我發覺有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。

以前，其中一個很少寫作業，組長找他要作業，他總是強詞奪理：要么“忘家里了〞，要么“把課本忘教室了〞，要么“我寫了，不知道哪去了〞等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了沒關系，重要的是知錯就改。〞孩子們聽了很受啟發，從今，不完成作業的現象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素養提高了。

二、歡樂成長，超自我。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的狀況下，仔細做好學生思想教育工作，依據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優促差，典范示范，每周小結時，依據狀況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優勝組加閃光的五星。

就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氣氛，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創設了一個文靜清靜、寬松和諧的學習氣氛。

我和學生們共處的這三年中早就發覺，這74個孩子很聰慧，大多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費勁。

通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應發覺問題準時對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并繼續每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我用心討論的課題。經過這學期的漸漸引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時掌握不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。

慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特殊是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別高興孩子的轉變。如今，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也轉變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發自內心的高興。

三、學優補缺，共幫扶

這學期，學校實施“有效導學，高效課堂〞，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養成了良好的學習習慣。小組內的四個孩子有的數學優秀，有的英語很棒，有的語文杰出，所以不管課堂、課下都仔細負責，耐煩幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外，還有特地的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。

總之，我們學校和諧、美妙的環境轉變了我，領導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里美好地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、開心的。這學期所取得的成果，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾缺乏的地方，我將再接再厲。

小學教學工作月總結篇4

六年級思想品德“實施科教興國的進展戰略〞(人教版)這一框題，從“科學技術是第一生產力〞到“百年大計，教育為本〞，課前，將相關的內容設計成課件運用多媒體教學，思想品德教學反思。上課時，根據教材的編排順序，通過圖文等材料進行分析講解。節約了大量的講授時間和板書的時間，保持了學生思維的連貫性，有更多的時間進行新舊學問的聯系與穩固。課中，又將在在課前按中考題型設計有關的課堂練習題，在各個教學環節中不斷出現，讓不同層次類型的學生都能參加回答，并準時進行教學效果反潰使學生在一節課里的時間里真正學到更多的學問，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學效率。

上完課之后，我感覺：雖然多媒體教學有著其它教學手段無法比擬的優勢，但它畢竟只是一種教學手段，有其自身的缺乏，不能完全取代其他教學方法和手段。而其它的教學段也有其自身的優點。因此，多媒體代替不了教師的教學，更代替不了學生的自我體驗和師生之間的溝通與溝通。在平常的教學中，應當將多媒體教學手段與其他教學手段有機結合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學到達最優化。

教學反思二：注重聯系，導入新課

通過新舊學問的內在聯系，導入新課。這也是較常用的有效方式。我們在教學時，可以按先后學問點的聯系，依據新舊學問的聯系，在復習舊學問的基礎上，自然、奇妙地引入新課，激發學生“溫故而知新〞的求知欲。如在講人教版八年級上冊《兩代人的對話》時，我設計了這樣的導入：同學們，前一框的學習，使我們認識到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，而導致我們與父母之間產生了代溝，從而引發家庭矛盾的不斷出現。解決這些矛盾需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢?這就需要正確認識家庭矛盾;假如夸大與父母的矛盾，會在處理家庭關系時有抵觸心情，阻礙溝通;看不到矛盾，會不在意解決與父母的矛盾，也不利于我們的進步，教學反思《思想品德教學反思》。這樣處理，使學生從上一堂課的內容中，激發進一步地探究新的學問興趣，也使新舊學問能夠最終到達系統化、網絡化。

教學反思三：活動教學有感

習人教版八年級上第五課第二框《做友好往來的使者》時，小品表演，即：小濤和jack的故事。小品簡潔過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡潔的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現出美國人的自由、隨便、不拘小節的性格。場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現的很不快樂，期間點菜時小濤簡潔介紹了中國的飲食文化。場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時〞巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習慣，也覺得jack當場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。學生看完小品后，多媒體呈現課本的問題(人物換成jack)：1、假如你是jack，會怎么辦?2、我們能以“好〞或“壞〞來評價jack的處理方式嗎?3、有人說，在20世紀七八十年月，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現七八十年月的穿著裝扮的圖片)在今日，你認為開放的胸懷意味著什么?這些問題，先以小組為單位商量，再請部分學生發言。這樣的活動，不僅能激發學生的興趣，充分發揮其學習的主動性、主動性，而且能讓學生在由向教師要學問向自己、同學、社會要學問的轉化中，體驗勝利，從而激發他們學習欲望和創新意識。

可見，活動教學，是思想品德課教學不行缺少的一個環節。活動教學是指教學過程在教師的指導下，充分討論學生的需要和興趣，使之在動態中把握學問，內化情感，樹立信念，指導行動，到達思想品德課知行統一的要求，是教師、學生在教學系統中，借助教材的教、學互動的過程。它區分于傳統的過程的教師講學生聽的灌輸式教學模式，充分表達了思想品德課理念聯論實際的特色。活動教學可分為常規課堂活動教學和大課堂活動教學，在這里筆者所說的活動教學，主要是說常規性活動教學。所謂常規性活動教學，是指在正常的學校教室內的活動教學，它可以通過課前的有關新聞發布，課堂教學中的商量、辯論，社會調查材料公布、小品表演等形式為課堂教學服務，從而到達學生主動學習的目的。

小學教學工作月總結篇5

一個學期緊急的教育教學工作已經結束。這學期我擔任三年級的語文教學工作，孩子們活潑可愛，聰慧伶俐，各有各的特點。教育教學工作中，在同組教師的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務。雖說付出了艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，信任在將來的教學工作中我會日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，期望能幫助自己提高。

一、培育學生學習興趣，提高學生語文能力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我常常采納學生自主學習，商量、溝通、探究等學習方式，培育學生的創造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創造快樂，從而進展學生的語文素養。

〔一〕注重學生新課的導入

在教學中，我十分注重培育和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。教學時采納講解并描述故事的方式導入，采納激發興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發設計，這樣一來比起簡潔的講解并描述更能激發學生學習的興趣。

〔二〕培育學生表達能力，活躍學生思維

在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發言各抒己見。在思索商量中，我只做穿針引線，奇妙點撥，以此來促進學生在激烈的商量中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了學問無窮的。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生擅長表達。

二、注重課堂教學方法，培育學生朗讀感悟能力

我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了更好的把握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積