蒙氏幼兒園工作總結5篇蒙氏幼兒園工作總結篇1

帶著對美妙將來的向往和盼望，我來到了橫溪鎮德才幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不專心去發覺他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想關心他們改正缺點，不僅要關懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很珍貴的東西。

在德才幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據時間表，協作所在班老師仔細做好一日生活常規工作。首先，保教工作。我虛心請教老老師，樂觀協作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當心被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

其次：訓練工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學問的把握及對上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好教案，預備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結閱歷，吸取教訓，就比第一次進步許多，經過多次實戰后，我已經積累了許多的閱歷教訓。

另外，家長工作。在幼兒訓練中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要準時通告家長，取得家長的充分相信。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關懷和愛惜她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，把握幼兒的年齡特點，性格差異.

為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培育幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作力量有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學習上仔細努力，討論探究;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不簡單，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的訓練事業。實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，由于他們教會了我許多許多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明白方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優秀的幼兒老師!

蒙氏幼兒園工作總結篇2

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和進展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為進展契機，樂觀營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下樂觀地投身于課改的實踐，以課改為契機，推動幼兒園自主進展。新《綱要》的訓練理念與精神的貫徹實施，關鍵在老師。本學期我們依據本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的訓練教學力量。

一、以專題研討為切入點，轉變老師訓練觀念

本學期我們著重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思索中，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對“活動的預設與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預設”關系的熟悉又有了新的領悟。之前，更多的老師認為：生成活動就是由小伴侶的熱點課題或者新的發覺而產生的一個活動。另外，只是由幼兒這里產生而老師預設明顯的活動也歸為生成活動。現在，老師們知道預設和生成是交叉進行、不行分割的，它們可以相互轉化。生成的課題可以支配成預設活動，預設的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，老師必需依據目標及幼兒的需要和已有閱歷以及在與環境相互作用中生成活動。隨著研討的深化，老師們對生成課程的熟悉會更完善、更全面。如我們通過觀摩新課程的實踐活動，并針對活動對“目標和過程的關系”進行參加式的研討，我們認為首先，目標和過程是親密相關的，老師在組織活動時，既要有目標，但也要注意活動的過程，它們兩者是缺一不行的。目標是幼兒進展的方向，而過程又是目標前進的方向。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨便，老師順應著孩子的關注和愛好所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是老師心中的訓練行為目標是清晰的，在孩子感愛好時進展孩子對螞蟻探究的愛好。其次，我們還深深感到訓練活動的目標不應當停留于說教的層面，讓孩子在被動的狀況下接受目標，而應當讓孩子成為活動的主體，激發孩子的內在動機，把訓練目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程肯定有個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為老師，應當不斷的在實踐中探究和摸索，查找制定符合幼兒年齡特點，敬重幼兒閱歷的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每位幼兒的充分進展。

二、堅持科研興園、科研興教，樂觀開展訓練科研

要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必需打破長期來的以閱歷來指導管理行為的模式，必需采納科學的思想方法來建構自己的管理方略。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質量，遵循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。作為幼兒園，提高訓練質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師。為調動

老師參加教研的樂觀性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行爭論，每個老師學習后有心得有體會，并倡儀讓老師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進老師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。

2、遵循互動式原則

互動式訓練樂觀提倡訓練者和被訓練者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓舞訓練者樂觀參加反應和制造。溝通是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的老師主持，供應自己新學習的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使老師之間獲得不同信息的溝通，促進老師訓練觀念的轉變，以此讓老師以理念去指導訓練實踐、拓寬專題討論的思路。本學期，在以幼兒進展為本的訓練理念指導下，我們結合幼兒園特點，開展了園級課題《幼兒情感訓練》的討論，開學初制定小班階段的活動目標及活動內容，通過實踐不斷改進目標，努力完善課題實施效果。此外，鼓舞中大班老師樂觀開展小課題討論。對于課題討論，我們不很成熟，靠著我們的滿腔熱忱，漸漸納入正規軌道上。

3、堅持“反思——實踐”的原則

“反思----實踐”是老師討論的關鍵，老師討論和理論討論工作不同，其目的是為了改進訓練工作，我們的討論是：為了訓練的討論，詳細來說，

老師進行“反思----實踐”是為了促進老師對其行為的理解，使訓練活動更趨于專業化，更好的促進幼兒進展。同時在這一過程中，老師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真實切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注意老師對自身訓練行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高保教質量，關心老師做一個有思想的新形勢下的老師。反思---實踐----實踐的改進----進步的反思就是這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，老師獲得成長，訓練實踐得以改進。

4、“終身學習的價值觀”原則

要加強老師隊伍建設，增加老師的自我提高意識。提高老師素養，關鍵就是要讓老師樹立起終身學習的原則。我們在園內確立了區骨干老師和園骨干老師，并讓他們接受更多的學習機會，武裝她們的訓練理論思想，提高她們的教學力量，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。

本學期，我們開展了青年老師評優活動、教學隨筆評比，大家都能樂觀參加活動，細心預備，活動后的個人反思與集體評析，使老師進一步提高了自身評析力量，同時也關心老師熟悉到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中，老師的科研水平

也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一、二、三等獎。

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個布滿挑戰、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。

蒙氏幼兒園工作總結篇3

時間過得好快，回顧這學期的工作，工作好忙，我始終把平安工作放在工作的首位，我根據幼兒園的要求，重視平安工作，把平安工作放在工作的首位.現平安總結如下：

平安工作:

一、加強平安制度建設

建立健全平安工作的管理制，進一步明確平安組長的工作職責，進一步完善平安工作管理，有目的的制訂平安工作方案，層層落實平安責任，全體教職工開學簽定平安工作責任書，9月9號召開家長，并請簽定并履行平安工作責任書。

二、加強平安訓練提高平安意識。

1.加強全園教職工相關業務的學習，于是開學前學習幼兒園平安制度，12月21日請專家平安講座，12月31全體老師學習幼兒園平安事項，消防學問。

2.樂觀利用重大節日，校訊通、致家長的一封信等途徑進行平安宣揚與訓練，努力提高家長的平安意識。

3.創設有關平安訓練的活動環境，結合一日活動各環節，時時刻刻對幼兒進行平安訓練并上好一周二節平安活動課、使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量，在活動中滲透有關的平安學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途。

三、創設一個平安、健康的生活環境。

本人.樂觀，仔細負責，定期單周進行維護園舍設施以及各班的水，電，床上用品平安檢查，并做好各項記錄，每月加強消防、用電管理，定期對消防器械、電線進行檢查，發覺問題準時報告園長，并請龍師傅來園處理，為幼兒園實施平安管理供應保障。

四、對工作的要求：

1、晨接時,老師從家長手中接過孩子，要觀看一下幼兒的整體精神面貌是否完好。

2、課間幼兒園樓道樓梯的、外出的平安：幼兒在教室、樓道、走廊內的平安，上下樓梯的平安，也是幼兒園簡單出事故的地方。老師時刻提示幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，老師要一前一后，并時時清點本班人數，以防幼兒丟失。

3、課間喝水洗手時留意平安：喝水，洗手的時候為了避開事故的發生，首先應教幼兒懂的謙讓，并排隊，不推不擠，不追打推鬧。在規定的范圍內喝水！要提示幼兒留意水的溫度，防燙傷幼兒。

4、加強藥品的管理。要求老師要做好幼兒服藥記錄表，每天早上將幼兒服用藥品寫上幼兒名字，將藥品歸放在幼兒接觸不到的平安地方。給幼兒喂藥時要仔細核對姓名、劑量、服用時間。

5、午睡時要加強巡察，幼兒是否蓋好被子，要留意不要踩到旁邊的小伴侶，不在床上蹦跳打鬧，隨時觀看幼兒午睡狀況，留意幼兒睡姿，留意幼兒蒙被或異物嗆咳；對身體不適的幼兒還應特殊加強觀看，如有幼兒消失異樣狀況，要準時與家長溝通，報告園長。

6、特別時間段接送幼兒時要做好記錄，下班時晚接的,老師要親自送到值班老師手上，值班老師在家長來接幼兒時要多問一下是那個人來接的，如臨時其他人來接,要打電話給家長確認才能接走幼兒。

五、存在問題：

在開展平安訓練課程中有個別班不夠重視，導致班的紀律有點散慢，平安課上得較少，在以后的工作中，我將正確引導。

總之，這一學期以來，我嚴格的執行平安制度和檢查制度，全園教職工也始終把平安放在第一位，盡職盡責，各項措施得力，管理嚴格，在此期間，沒有發生任何一起平安事故。以后我們會連續努力做好各項平安工作。

蒙氏幼兒園工作總結篇4

平安是企業進展的前提，假如平安得不到保障，一切工作都有無法開展，我園也是把平安放在首位，在我園的全體教職工的共同努力下，這學期無平安事故發生，現總結如下：

一、幼兒都知道不要玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器開關，以避開引起火災。

二、幼兒通過學習熟悉平安標志與消防車，能了解到消防車的作用。

三、幼兒都懂得發生火災時，要拔打“119”和遇到壞人或有困難時打“110”請警察叔叔幫忙。

四、發生火災時，幼兒都懂得爬上窗臺上求教，或跑到較平安的地方躲起來。

五、通過以嬉戲形式幼兒都能把握遇到濃煙時，會拿毛巾弄濕，捂住鼻子下樓梯，逃離現場。

通過對幼兒進行一段時間的平安訓練，幼兒都能把握避開危急和應付意外事故的一些方法，我覺得不足的地方是幼兒的應變力量不夠強，在今后的工作中，我們會連續加強對幼兒的平安訓練，把這一方面的工作當作一件大事來看待，讓幼兒能把握更多的平安學問，讓更多的家庭幸福！

蒙氏幼兒園工作總結篇5

我園始終把平安擺在幼兒園工作的重要議事日程，仔細貫徹上級有關平安工作的會議精神，堅持預防為主、防治結合的原則，堅固樹立平安第一的大局意識，扎實開展各項平安防范工作，有效保障幼兒園財產和師幼生命的平安，維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩定。現就本學期的平安工作做一個階段性的小結：

一、加強領導-明確責任

為把平安工作落到實處，我園成立了平安領導小組，由園長任組長，負責幼兒園平安工作的全面工作。平安工作副組長由兩位副主任擔當，其中高鋒負責后勤平安工作，張鑫負責保教平安工作。辦公室、保教室、教研組長、平安員協同做好幼兒園平安工作：建立健全平安工作檔案；制定具體的平安整治措施和幼兒園綜合治理方案；深化開展自查自糾工作，樂觀推動幼兒園平安防控體系建設，堅決排解各種平安隱患。工作中突出全員參加、以防為主的工作方針，牢記樹立平安第一責任，責任重于泰山的思想，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把平安工作抓實抓細。

二、豐富活動-提高熟悉

平安學問最終要轉化為平安行