四川省巴中市成考專升本2022年教育理論測試題及答案二學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.巴甫洛夫確定了高級神經活動的四種基本類型中的不可遏止型相當于（）。

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

2.通過親身實踐來獲得知識、技能，體現了課外校外教育的()。

A.自愿性B.靈活性C.實踐性D.直觀性

3.教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是（）。A.《大教學論》B.《愛彌兒》C.《論演說家的教育》D.《民本主義與教育》

4.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（）

A.教育學、管理學和心理學B.教育學、心理學和分科教學法C.教育學、管理學和分科教學法D.教育學、心理學和教育行政學

5.三結合的教育一般是指（）。A.校長、教師和家長教育三結合

B.學校、家庭、社會教育三結合

C.家庭、環境和學校教育三結合

D.班主任、科任教師和家長教育三結合

6.高級神經活動類型說是由誰提出的()

A．希波克拉特

B．克瑞奇米爾

C．柏爾曼

D．巴甫洛夫

7.下列選項哪種是一般能力()。A.觀察力B.曲調感C.節奏感D.色調感

8.在不同社會，或同一社會不同的歷史時期，教育的性質、目的、內容等都各不相同，這體現了教育的()

A．永恒性

B．歷史性

C．階級性

D．相對獨立性

9.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言指的是要重視（）。A.實際鍛煉B.陶冶教育C.榜樣示范D.品德評價

10.駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況。這種現象反映的注意品質是（）。

A.注意廣度B.注意穩定性C.注意分配D.注意轉移

11.學生年齡特征包括哪兩方面特征（）

A．認識和情感特征

B．認識和個性特征

C．個性和性格特征

D．生理和心理特征

12.體育的基本組織形式是（）

A．體育課

B．課間操

C．課外體育鍛煉

D．運動競賽

13.學習者根據事物的外部聯系，簡單重復而進行的記憶叫做()

A．無意識記

B．有意識記

C．機械識記

D．意義識記

14.出乎意料的緊急情況引起的情緒是（）。A.心境B.激情C.應激D.熱情

15.

第

26

題

在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后獲得的信息影響更大的現象，稱為（）

16.情緒與情感是以下列哪種選項為中介的反映形式?（）A.A.需要B.動機C.態度D.認知

17.我國較多的心理學家認為，智力的核心成分是（）。

A.應變能力B.抽象邏輯思維能力C.想象力D.直覺思維能力

18.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（）。

A.榜樣示范B.品德評價C.陶冶教育D.說理教育

19.過去經歷過的事物在人腦中的反映稱之為()。

A.表象B.記憶C.聯想D.想象

20.班主任工作的基本任務是（）。

A.帶好班級，教好學生B.配合學校，實現目標C.幫助校長，當好助手D.聯系家長，轉變差生二、填空題(20題)21.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

22.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。23.培養全面發展人的方法是________。

24.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

25.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

26.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。27.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

28.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

29.義務教育具有普遍性和_______的特點。

30.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

31.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。

32._______是以學科為中心設計的課程。

33.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

34.思維的基本形式是_______、_______、_______。

35.制約課程的基本因素是______、______和學生。

36.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

37.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

38.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

39.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

40.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

三、簡答題(2題)41.簡述現代化教學手段在教學中的作用。

42.我國當前的教育方針是什么?

四、論述題(2題)43.分析說明人的能力和個別差異表現在哪些方面。

44.試述如何促進問題解決。五、辨析題(2題)45.高級神經活動的基本過程就是興奮過程和抑制過程。

46.強、平衡、不靈活的神經類型對應的氣質類型是多血質。

六、(0題)47.中國開始采用班級授課制是在()

A．元末

B．明末

C．清末

D．民國初期

參考答案

1.A此題可以舉一反三，要了解高級神經類型與氣質類型的對應關系。

2.C課外校外教育的主要特點包括：自愿性、靈活性和實踐性。其中，實踐性是指學生參加課外校外教育活動，主要是通過親身實踐來獲得知識、技能，培養各種能力。

3.A夸美紐斯的代表作是《大教學論》；《愛彌兒》是盧梭的代表作；《論演說家的教育》是昆體良的代表作；《民本主義與教育》是杜威的著作。

4.B

5.B

6.DD

[解析]A提出的是體液說。B提出的是體型說。C提出的是激素說，所以答案D。

7.A

8.BB

[解析]教育也是一定歷史的產物，受歷史的制約，隨一定歷史的改變而有所不同。

9.C本題考查的內容是德育的方法。近些年來，涉及這一部分的考題不斷出現，除上述這一形式外，有時還結合教育教學實踐來進行考查，如“學校教師給學生插小紅旗、帶小紅花。這體現了哪一種德育方法?”因此，希望考生要仔細學習這一部分內容，掌握每種德育方法的概念及其各種表現形式。

10.C注意分配的概念與注意轉移的概念要明確，注意分配是人把心理活動指向兩種或兩種以上的對象或任務上的注意特征。這是一種效率方面的特征。注意的轉移是根據新任務的要求，人主動把注意從一種活動對象轉移到另一種活動對象上去的注意特性。靈活而又正確的轉移，是高效率的基礎。

11.D

12.A

13.CC

[解析]“機械識記”的概念是題目原意，關鍵詞是“外部聯系”及“簡單重復”。

14.C

15.B

16.A

17.B我國較多的心理學家認為，智力是個體認識方面的各種能力的綜合，其中抽象邏輯思維能力是智力的核心。

18.B

19.B記憶是比感知覺更為復雜的心理現象，人們見過的、聽過的、嘗過的、觸摸過的、思考過的、體驗過的以及動作等都可能在頭腦中留下痕跡，以后還會再認或回憶出來，這就是記憶現象。

20.A教師的根本任務是教書育人。班主任工作的中心環節是組織和培養班集體。

21.混合課混合課22.壬寅學制23.教育與生產勞動相結合

24.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

25.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)26.一般能力；特殊能力27.德育內容，德育方法

28.評比操行評定評比，操行評定

29.強制性強制性

30.意義識記機械識記意義識記，機械識記31.識記保持

32.學科課程學科課程

33.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象34.概念，判斷，推理

35.社會知識社會知識36.隨意運動克服內外困難

37.認識38.穩定，統一

39.先快后慢先快后慢

40.強化強化

41.(1)教材建設的突破。(2)教學組織形式的突破。(3)師生關系的突破。(4)提高了教學質量和教學效率。(5)擴大了教學規模。

42.堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

43.(1)能力類型的差異。主要指人在完成同—認識活動上，不同的人會采用不同的認知方式，如有人的知覺富于概括性與整體性，有人則對事物的細節知覺清晰；有人視覺表象占優勢，有人聽覺表象占優勢；有人的言談和思維生動形象，有人則較抽象、富有邏輯性；也有人沒有明顯偏向。從而分為不同的認知類型。

(2)能力水平的差異。在全入口中智力分布是兩頭大。中間小，呈常態分布。

(3)能力表現早晚的差異。心理學士上，把其稱之為“早慧”、“大器晚成”。但大多數人成才的，高峰年齡是在中午。44.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。45.正確。高級神