《胚胎工程的應(yīng)用及前景》第1課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)簡述胚胎移植的概念說出胚胎移植的基本程序概述胚胎工程的生理學(xué)基礎(chǔ)能力目標(biāo)1、自主探究學(xué)習(xí)胚胎移植的基本程序，學(xué)會用準(zhǔn)確的術(shù)語說明胚胎移植的程序。情感目標(biāo)1、認(rèn)同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。2、關(guān)注胚胎工程的研究進(jìn)展和應(yīng)用價值。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點1、掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、基本程序和應(yīng)用。教學(xué)難點1、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)三、教學(xué)策略本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生理解所列知識點及其與其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，能在一定的情境中運用它們并作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。而本節(jié)內(nèi)容涉及生物學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，學(xué)生對此會感覺陌生。因此，利用圖片引入，激發(fā)學(xué)生興趣，再通過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和教師的簡要點撥和在技術(shù)的重點和難點上設(shè)置問題，使學(xué)生掌握胚胎移植的基本程序和生理學(xué)基礎(chǔ)，同時也將所學(xué)的內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來了。四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課播放有關(guān)圖片，引出胚胎移植。1.學(xué)過的那些工程技術(shù)涉及到胚胎操作？2.胚胎工程技術(shù)目前在生產(chǎn)中應(yīng)用較多的技術(shù)是什么？觀看思考學(xué)生回答：體外受精、動物細(xì)胞核移植、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、胚胎移植。激發(fā)學(xué)生興趣，又可以聯(lián)系生活，回顧舊知。胚胎移植的概念指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀P74并思考：1）胚胎移植中胚胎的來源及其在胚胎工程中的地位，供體、受體和受體的條件。2）胚胎移植的實質(zhì)3）胚胎移植的地位：4）胚胎移植的意義學(xué)生朗讀胚胎移植的概念，并閱讀教材回答問題胚胎的來源：雌性動物體內(nèi)的早期胚胎或體外受精及其他方式得到的胚胎（其他方式指的是轉(zhuǎn)基因、核移植等）供體：提供胚胎的個體受體：接受胚胎的個體移植條件：同種、生理狀態(tài)相同實質(zhì)：早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移地位：胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”意義：充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的 繁殖潛力，大大縮短了繁殖潛力周期，增加供體一生繁殖后代的數(shù)量。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問答的方式使學(xué)生初步掌握胚胎移植的概念胚胎移植的基本程序指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀P76-77中“胚胎移植的基本程序”的相關(guān)內(nèi)容，利用圖文，結(jié)合學(xué)生板演的流程圖，簡要講述胚胎移植的主要步驟及相關(guān)問題。1.對供、受體的選擇和處理（供體：遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的個體；受體：健康和正常繁殖能力的個體；處理：注射性激素，使供受體同期發(fā)情）2.配種或進(jìn)行人工授精（注射促性腺激素使供體母牛超數(shù)排卵）3.胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（沖卵：把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來；檢查：胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚；保存：-196℃的液氮）4.對胚胎進(jìn)行移植（手術(shù)法和非手術(shù)法）5.移植后的檢查（妊娠檢查）1.依據(jù)P74胚胎移植示意圖,P76-77胚胎移植程序，結(jié)合良種牛的培育繪制胚胎移植流程圖。2.學(xué)生回答胚胎移植的主要步驟及以下問題：1).如果對供、受體進(jìn)行選擇和處理？2).精子的來源？3).何為沖卵、檢查和保存胚胎？4).胚胎移植的方法有哪些？5).移植后還要檢查什么？3.歸納總結(jié)①.該過程中兩次使用激素,其目的分別是什么？②.該過程中的兩次檢查,其目的分別是什么？③.如何理解超數(shù)排卵和沖卵？歸納總結(jié)通過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。圖文結(jié)合，要點突出。講練結(jié)合，有利于學(xué)生知識的掌握。胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)由“胚胎移植為什么能夠成功？”引入胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)這一部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思考討論并歸納：(1)為什么同種動物之間進(jìn)行胚胎移植？為什么應(yīng)對供體和受體母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理？(2)為什么能收集到胚胎(沖卵)?(3)異體移植一般會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，外來胚胎為何能在受體子宮內(nèi)存活？(4)分析移植胚胎的遺傳特性與供受體關(guān)系?學(xué)生合作探究，回答問題，并用自己的語言總結(jié)歸納胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)的四點內(nèi)容。通過提問的方式和圖表歸納的形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識。鞏固練習(xí)幫助學(xué)生鞏固本節(jié)內(nèi)容。預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.胚胎分割在什么時期進(jìn)行？選擇胚胎時應(yīng)注意什么？2.在對囊胚分割時，應(yīng)注意什么問題？為什么？３.胚胎干細(xì)胞的來源及特點。明確下節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)和重點。五、板書設(shè)計胚胎移植胚胎移植胚胎移植的基本程序胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)胚胎移植的概念：學(xué)情分析高二學(xué)生已經(jīng)具備較好的分析問題和解決問題的能力，但是，學(xué)習(xí)的依賴性很強(qiáng)，被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣難以改正。選修部分難度較大，和必修之間跨度也比較大，同學(xué)們掌握起來難，多數(shù)靠死記硬背，這里需要我們老師，多把知識點生動化，盡全力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總體來看，學(xué)生對本部分內(nèi)用比較感興趣。注意提醒學(xué)生多理論聯(lián)系實際。學(xué)生在學(xué)習(xí)胚胎的發(fā)育后，已經(jīng)對胚胎工程的操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，想進(jìn)一步探知胚胎工程的應(yīng)用及前景，學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈。但缺乏直觀經(jīng)驗，理解起來困難，介于以上問題，采用問題式教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗知識的構(gòu)建過程，這樣易于學(xué)生理解并形成長久的記憶。效果分析本節(jié)課學(xué)生的參與率高，尊重學(xué)生的主體地位，注重問題層層推進(jìn)的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究多次讓學(xué)生實施自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在參與中逐步實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。明確的問題導(dǎo)向，教學(xué)方法靈活、多樣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并體會其中的樂趣。有信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教學(xué)實施過程相互融合，很好的輔助了學(xué)習(xí)。教學(xué)效果顯著。學(xué)生思維積極活躍，有認(rèn)知沖突，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍。學(xué)生通過閱讀，合作的，小組討論等多種形式基本掌握本節(jié)知識要點。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容主要從胚胎移植的概念、生理學(xué)基礎(chǔ)以及操作過程四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。在一開始時明確提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課進(jìn)行的效果，在很大程度上取決于學(xué)生的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好，能為課堂教學(xué)節(jié)省很多時間，多媒體展示才能充分，才能從死記硬背中走出來，在授課過程中注重理論聯(lián)系實際，以實際生產(chǎn)中的胚胎操作引入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。利用PPT教學(xué)，充分展示圖片，引起學(xué)生思考。注重拋出問題，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，對授課內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，把“胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)”放在“胚胎移植的程序”之后，通過設(shè)計與程序操作有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生探究討論，分析得出胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)。在授課過程中，充分利用師生互動的形式，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。也有生生互動環(huán)節(jié)，更體現(xiàn)學(xué)生的能力。對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)性強(qiáng)，新知聯(lián)系舊知，重難點突出。不足之處在于，由于課堂時間的限制，有關(guān)人類胚胎移植可能引發(fā)的倫理問題沒有在課堂上討論。不過，關(guān)于這個問題，可以通過作業(yè)的形式要求學(xué)生去思考討論。教材分析《胚胎工程的應(yīng)用及前景》這一節(jié)集中講述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干細(xì)胞三個方面的內(nèi)容。知識點較多，所以本節(jié)課的教學(xué)分兩個課時來完成。第一個課時學(xué)習(xí)胚胎移植?！芭咛ヒ浦病边@個詞語在前面幾個專題都曾涉及，轉(zhuǎn)基因動物、克隆動物、試管動物等都要通過胚胎移植才能獲得。因此，胚胎移植對于整個胚胎工程來說非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，學(xué)生在日常接觸到的報刊、電視等媒體也對試管嬰兒、胚胎移植、代孕等有一定的了解。教材中講述的胚胎移植技術(shù)雖然多以家畜為例，但如果應(yīng)用在人類身上，就會產(chǎn)生一些社會倫理問題。因此，本節(jié)內(nèi)容既是對前面專題的一個補(bǔ)充，又與“生物技術(shù)的安全性和倫理問題”這一專題有著密切的聯(lián)系。評測練習(xí)1.判斷正誤(1)沖卵的含義是沖出早期胚胎，不是沖出卵子()(2)胚胎移植的供體和受體必須是同一種群()(3)胚胎移植是胚胎工程中最后一道工序，移植的胚胎一般在原腸胚之前，也可直接移植受精卵()(4)胚胎移植兩次檢查的目的：一是對收集胚胎的質(zhì)量檢查；二是移植后對受體母牛是否妊娠的檢查()２.進(jìn)行動物胚胎移植時，必須考慮的事項是()A.供體動物與受體動物生理狀態(tài)的一致性B.受體動物對供體胚胎的免疫排斥反應(yīng)C.受體動物的子宮與供體胚胎建立組織上和生理上的聯(lián)系D.早期胚胎能否從供體子宮內(nèi)完整地分離出來３.下列有關(guān)生物工程的敘述，錯誤的是()A.進(jìn)行胚胎移植時，可選用如圖所示時期的胚胎B.進(jìn)行胚胎移植時，該胚胎移植到任何同種動物子宮內(nèi)都能繼續(xù)發(fā)育C.如圖是胚胎發(fā)育過程中的囊胚示意圖，其中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性D.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和DNA總量在不斷增加４.如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答下面的問題：(1)請將上面空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整：①___________，②___________。(2)胚胎移植的實質(zhì)是_________________________________