2021年《養(yǎng)成教育》心得體會集錦六篇《養(yǎng)成教育》心得體會篇1為結(jié)。明明他。良。食習(xí)，食。，也很次兒園的小朋友大多數(shù)是獨(dú)生子女爸爸媽媽很心疼什么事都一手包辦了而忽略了孩子在生活自理能力這方面的培養(yǎng)父母不教心。幼幼責(zé)能。身體慣可是良的。《養(yǎng)成教育》心得體會篇2又是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聽校長說明天有一個不錯的光碟組織大家觀看。周六一大早，我便和所有教師觀看了名為《養(yǎng)成教育》光碟。通過光碟，我發(fā)現(xiàn)自身對養(yǎng)成教育有了更加深入的了解。越聽越發(fā)現(xiàn)自己無論作為一個母親還是作為一名教師都對養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)識與做法差的太多太多。習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵時期我做了什么?人的每個階段都有養(yǎng)成習(xí)慣的不同時期從0歲到小學(xué)畢業(yè)每個階段都有專門訓(xùn)練著重訓(xùn)練的關(guān)鍵期回首自己在孩子學(xué)前教育并沒有認(rèn)真去做多多研究每一個階段孩子需要培養(yǎng)那些習(xí)慣并沒有認(rèn)真的想過做過并且自己的學(xué)生從一年級到五年級也同樣有習(xí)慣的關(guān)鍵期，如思維訓(xùn)練想象力的訓(xùn)練都要著重培養(yǎng)自己又做了哪些了呢?我們用科學(xué)的、有規(guī)劃的方法培養(yǎng)了那些習(xí)慣?又有哪些習(xí)慣是經(jīng)過我們反復(fù)培養(yǎng)形成的呢?反思我們的教育教學(xué)工作，命令禁止的多，疏導(dǎo)引導(dǎo)的少。所以我們也在吃著“習(xí)慣夾生飯”苦，越來越發(fā)現(xiàn)自己工作受習(xí)慣的制約和影響。這的火影也符、。習(xí)慣并不分家學(xué)習(xí)習(xí)慣思維習(xí)慣生活習(xí)慣是相互影響、互相制約的一個集體如果想學(xué)習(xí)好或品質(zhì)好或紀(jì)律好每一種習(xí)慣每一方面的習(xí)慣都不能忽視特別是小學(xué)階段德育即培養(yǎng)習(xí)慣這句話，讓我感悟良久。我想習(xí)慣的養(yǎng)成是我們?yōu)閹熣叩墓ぷ髦攸c是送給學(xué)生一生的財富。《養(yǎng)成教育》心得體會篇3養(yǎng)成教育是目前教育界經(jīng)常提到的一個概念人們對它的解釋大同小異有的人認(rèn)為養(yǎng)成教育“教育者采用多種教育方法，引導(dǎo)受教育者認(rèn)識體驗和實踐基本道德規(guī)范全面培養(yǎng)和提高慣習(xí)是培舉其習(xí)培，為;教育應(yīng)重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣絕大多數(shù)人認(rèn)為養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣但也有人認(rèn)為養(yǎng)成教育不只是培養(yǎng)道德行絕育是，定有必要對養(yǎng)成教育的實質(zhì)作一初步分析養(yǎng)成教育的思想起源很早養(yǎng)成教育可以說是中國傳統(tǒng)教育的一個重要特征養(yǎng)成教育的思想早在古代就有如在生是他，好述育。育?童相，一個值得深思的問題如成人公共道德行為習(xí)慣欠佳青少年道德行為問題及青少年犯罪問題等都說明了這一點因此加強(qiáng)道德教育是目前我國教育中面臨的一個非常重要的問題養(yǎng)成教育是在此背景下，針對我國兒童青少年德育工作存在的問題提出的，是與德育密切聯(lián)系的幼兒期作為兒童社會化的初級階段在兒童道德發(fā)展中占有重要的地位。可以說幼兒期是培養(yǎng)道德品質(zhì)、形成良好道德行為習(xí)慣的基礎(chǔ)階段，是道德養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。(一)幼兒期是兒童是觀念初步成的重要期兒童道德的展以是觀念的形為基礎(chǔ)是非念的形成是兒童道德念發(fā)展前提而人們往認(rèn)為孩小的時候心，外，握界，哭。會過，地滿足孩子就會將哭作為要挾成人的最銳利的武器在這種環(huán)境下成長起來的兒童沒有是非觀念判斷對與不對的標(biāo)準(zhǔn)完全出于個人的需求一旦家長不能時時事事都依從孩子時孩子就會表采，不斷標(biāo)哪馬說，做;人。(二)期一常在3的表成經(jīng)對3—5歲實務(wù)(包任務(wù))和場(女場)，因成4的3在明3能展;而5現(xiàn)兒童為明的的自性(德)的發(fā)其日。(三)幼德童重要響幼形后德發(fā)握小學(xué)違不的影響。如早期比較任性的孩子進(jìn)入小學(xué)后會出現(xiàn)更多的行為問題有個小學(xué)四年級的學(xué)生由于不辨是非發(fā)生了偷竊行為其原因是聽到同班一個同學(xué)告訴他有個同學(xué)鉛筆盒里有零用錢并童，，識;于同自少。20世紀(jì)90年法注為犯。少，，從。，和德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以促進(jìn)兒童良好道德品質(zhì)及行為習(xí)慣的形成，為兒童個性的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。《養(yǎng)成教育》心得體會篇4葉圣陶說“什么教育簡單句話就要養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的成并是一一夕的事,一旦養(yǎng)成了習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一良好習(xí)慣也使你益終。然而并不是有的都能得其重性不少不注從小培養(yǎng)良好習(xí)慣為長了懂了習(xí)就會自形成真如此嗎？有因小的小小摸的習(xí)發(fā)到后來搶劫人？培根說：習(xí)慣是一頑強(qiáng)而大的量，可以主人生”因此，年兒教育其是家教育更應(yīng)好孩子養(yǎng)成教育。以是我實行成教育的一心得會。1、在控制孩少看電方面我的法是：她很看的時候讓心安得地看，不讓孩一邊一邊覺有負(fù)疚自是。2，得每夠10個可以換我的獎品。3、在閱讀中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在孩子還很小的時候父母就用讀唐詩哄她睡覺到子女能獨(dú)立閱讀，他們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成閱讀效果也漸漸顯露出來,背東西速度較快，語言表達(dá)能力也較強(qiáng)。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。4、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中交會。5和孩子發(fā)生什么事情都會和父母說一說不過當(dāng)孩子和你交流時不能因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路教育可以再找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度不要過于緊張否則孩子也會很緊張家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折獨(dú)立的解決問題的能力。越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子越覺得做家長真的不容易同時也感到自己能力的不足還有待進(jìn)一步提高以上是我的一點粗教。“什么教育簡單句話就要養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的成并是一一夕的事,一旦養(yǎng)成了習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良的習(xí)慣也使你受益生。然而并不是所的人都能得其重要不少人注意從小培養(yǎng)良的習(xí)慣為長大懂事了習(xí)就會自然成果真如此嗎？不見有上了大學(xué)不會自己飯？有人小時真童實。1的疚自是電。2在做家務(wù)中學(xué)會生存懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來的，孩子不愿意做也要做大人進(jìn)一步孩子就退一步你代替他做得越多孩子就得到的越少我認(rèn)識到這點有點晚不過現(xiàn)在正努力彌補(bǔ)。我設(shè)計了一個行為習(xí)慣獎勵卡，女兒每獨(dú)立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。3、在閱讀中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候我就用讀唐詩哄她睡覺到現(xiàn)在女兒能獨(dú)立閱讀她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成閱讀效果也漸漸顯露出,背東西速度較快語言表達(dá)能力也較強(qiáng)剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。4、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中交行，。5會我雷。教育可以再找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害的態(tài)度不要過于緊張否則孩子也會很緊張家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對待挫折獨(dú)立的解決問題的能力。越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子越覺得做家長真的不容易同時也感到自己能力的不足還有待進(jìn)一步提高以上是我的一點粗教。《養(yǎng)成教育》心得體會篇5根據(jù)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級學(xué)生的最基本要求和兒童的年齡特點，養(yǎng)成教育應(yīng)該是低年級思品課教學(xué)的一項重要好個面行養(yǎng)成教育談?wù)勛约旱膶嵺`與思考。一、讀懂課文，學(xué)習(xí)“一言一行”德具為多半是在教師的要求或效仿教師的情況下實現(xiàn)的低年級課文正言的'養(yǎng)成教育于生活潑的具形象中但低年級童識教認(rèn)”。，成，燈愛，指弄損共護(hù)了不師生同《禮貌歌》揭題出示幻燈學(xué)兒歌重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)禮貌用語“你好再見”并組織學(xué)生課堂表演加以練習(xí)。思品教材第一至四冊都是彩色膠印這些生動有趣的卡通形，，學(xué)習(xí)圖中人物的言行是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的有效方法如教第三冊《尊敬長輩》時，要求學(xué)生仔細(xì)看圖，說說小華早晨起床后對長輩是怎樣說的？吃水果看電視時對爸爸奶奶是怎樣說的，教跳為學(xué)，、、捉圖了、抓規(guī)。”產(chǎn)動又，。生。一一觀生、嘴。，，學(xué)練習(xí)1生象扮生一了，那么應(yīng)該怎樣做呢？在學(xué)生有感而發(fā)以后，我把全班學(xué)生分成若干小組，分角色練習(xí)“爸爸在收看新聞聯(lián)播節(jié)目時?“當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時??能走。仿。情西人家撞倒了怎么辦？別人道歉怎么辦？這樣，靜止的畫面活動起得。”教要。，從逐。1.與學(xué)校、班級教育的中心工作相聯(lián)系，引導(dǎo)實踐，規(guī)范言行如《尊敬老師結(jié)合教師節(jié)舉《教師頌主題班會，專學(xué)范標(biāo)兩即下禮齊一致課坐一個，放齊桌。《養(yǎng)成教育》心得體會篇6葉圣陶先生曾經(jīng)說過什么是教育？簡單一句話就是要養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)生養(yǎng)成教育雖不是教育的全部但在教育中占有重要的地位。我們只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展。針對我班學(xué)生特點以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和自理能力為理念對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育我是這樣做的。第一、以身示范，表率在先。在學(xué)校里班主任接觸學(xué)生的時間最長對學(xué)生的影響最大，是學(xué)生面前自己的一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為我作為一名班主任要求學(xué)生講文明禮教衛(wèi)隨罰教我到提做學(xué)生書寫認(rèn)真工整我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，起到了潤物細(xì)無聲的作用。第二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的而是通過每一件班、對一。1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。對于剛接手新班級，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，一字，是是，坐會說學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立全班學(xué)生互相監(jiān)督管理制度，培養(yǎng)自理能力。讓每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會學(xué)會管理培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工選有。考，。，部全，部。，格。第三，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班風(fēng)的重要性，使每個學(xué)生樹立起集體主義觀念，認(rèn)識到自己是班級的重要一員自己的言行關(guān)系到集體榮譽(yù)對學(xué)生要多表揚(yáng)少批評