2023學年人教PEP版四班級英語下冊公開課教案Unit4第1課時A〔Let’stalk&Let’splay〕教學目標一、學問與技能1．同學能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對話。2．能在情景中運用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…。3．能在真實情景中恰當運用Theyaregood/sobig。4．在對話溝通中使同學養成用英語溝通的習慣，培育他們良好的語音、語調和語感。二、過程與方法老師在設計本單元教學活動的時候可以充分表達教同學活化，教材通過Mike與Sarah參觀農場并與農場仆人的對話的情景讓同學感悟句型以及語境，老師應創設敏捷多樣的教學活動，讓同學身臨其境，有感而發。三、情感態度與價值觀 同學對貼近生活的內容特別感愛好，培育他們樂觀參與課堂的習慣。教學重、難點1．能在情景中運用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…2．能在真實情景中恰當運用Theyaregood/sobig。教法導航在教學環節的設計中，要以同學為主體、以活動為中心，而且教學設計還要有梯度，讓不同程度的同學都得到肯定程度的提高，積累更多的語言學問并能夠敏捷運用，提高同學的英語素養。學法導航同學要樂觀預習，參與小組探究活動，進行小組競爭。教學預備多媒體課件，錄音機，磁帶，動物圖片假設干張，同學活動手冊等。教學過程一、熱身〔Warmup〕老師逐一拿出單詞圖片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens.露出圖的一小局部，引導同學用Arethey…?猜圖片內容，老師依據實際用Yes，theyare.或No,theyaren’t.答復。二、呈現新課〔Presentation〕1．Let’stalk〔1〕老師展現一個農場圖片，然后說MikeandSarahareatthefarm.Let’sgoandhavealook.〔2〕老師播放動畫，同學觀看，老師提問：Whatdotheyseeonthefarm?引導同學答復Vegetables。老師追問Whatvegetablesdotheysee?課件或圖片呈現tomatoes，potatoes，onions，carrots，geenbeans等蔬菜。〔3〕老師出示一張白蘿卜的圖片，問：Arethesecarrots?同學答復：No，theyaren’t.老師出示胡蘿卜的圖片然后問：Arethesecarrots?同學答復Yes,theyare.〔4〕讓同學分角色朗讀對話內容。〔5〕老師播放完整對話，同學觀看、跟讀并分角色扮演。〔6〕讓同學表演會話，以檢查同學對本課對話的把握狀況，對表現較好的同學予以表揚。活動設計意圖：英語學習的最終目標是同學能將所學的語言材料敏捷地運用到口語交際中。老師在這里創設的活動，注意同學雙基的培育，將對話教學落到實處。2．Let’splay〔1〕讓同學三人一組讀對話，在充分學習、穩固了Let’stalk的根底上，將Let’splay內容作為幫助材料呈現給同學，訓練同學的閱讀力量。〔2〕口語交際練習同學將特別疑問句：Whatarethese?及一般疑問句Arethey…?及其確定和否認答復運用手日常溝通中，借助熟識的場景、熟識的內容，進行實際溝通練習，使語言學習來源于生活、效勞于生活?；顒釉O計意圖：這個活動是讓同學敏捷運用所學語言進行溝通。同學在活動中心情高漲，將課堂氣氛推向。同時同學需要開動腦筋，大膽運用英語問答，在活動中，充分表達小組成員合作的團隊精神。三、操練〔Practice〕Guessinggame活動規那么：三人一組，一個同學將物品圖片遮藏起來，讓其他同學來猜。A：Whatarethese?B：Aretheytomatoes?A：Yes,theyare./N