幼兒園中班找朋友教案6篇幼兒園中班找朋友教案篇1

設計意圖：

隨著主題活動“我喜愛〞的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受開心的旋律節奏。并且知道好朋友要相互幫助，激發幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感。

活動目標：

1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，情愿有感情的學唱歌曲

2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

觀看重點：熟識歌曲節奏，體驗開心的心情

活動流程：導入——觀賞商量——觀賞歌曲——嘗試表現

活動預備：

1、日常活動中，幼兒有相互幫助做好事的閱歷

2、幻燈片、歌曲錄音

活動過程：

一、導入

1、今日你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜愛你的好朋友嗎？為什么?

二、觀賞商量

1、你覺得他們是好朋友嗎？

2、你從哪里看出來他們是好朋友？

3、他們在干什么？

小結：好朋友之間要相互幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。

4、你和好朋友會怎樣相互幫忙？

指導：幼兒自由商量，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣相互幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣相互幫助的

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣相互幫忙的。

8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現

老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

反思：

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應當考慮到這個問題，預備一些較有新意的，激發幼兒的興趣，轉變一下兒歌的內容。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結合，培育幼兒對于漢字的興趣，但在給兒歌取名字這個環節中，其實有幾個名字都很好，因為我只預備了漢字“好朋友〞，所以其他幼兒有點失望，我應當準時用粉筆在黑板上寫下來，這樣就不會打擊他們的主動性。在最終一段中以全球最關懷的問題——環境愛護為切入口，將作品的的句式做了轉變，拓展了幼兒的思維，并把語言的進展與時代的要求緊密結合。幼兒留意力集中，也很感興趣，在活動結束后應加上活動延長：收集一些資料反映環境的惡化，讓幼兒深入的了解愛護環境的重要性。

幼兒園中班找朋友教案篇2

活動目標：

1、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

2、通過觀賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發幼兒學動作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應相互幫助、友愛相處。

活動預備：

歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演〔梳頭、扣紐扣、拉手等動作〕

活動過程：

一、律動：拍手點頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺

師：幼兒園里有很多好朋友，大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。

〔一開始我就為幼兒創設了一個良好的音樂氣氛，讓幼兒感受大家在一起玩的歡樂，以律動、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒開心的情感和對音樂活動的興趣。〕

二、今日，我們除了玩游戲之外，老師請小朋友們來看一段表演

請兩個幼兒上來表演后提問：他們在干什么？〔小朋友在梳頭、扣紐扣〕請大家一起學學圖片上小朋友的動作，并學說句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。請你用“你幫我來………

我幫你來…….〞說一句話。大家都怎樣？〔團結友愛〕怎樣用動作來表示團結友愛？〔手拉手〕團結友愛手拉手，我們都是什么？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應當相互幫助，友愛相處，就像圖片中的小朋友一樣。

〔為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒觀賞一段表演，讓幼兒說說他們在干什么？通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內容，對學習新歌也產生了興趣。另外我還請小朋友依據歌詞的句式來學說一句話，孩子們紛紛踴躍發言：你幫我來洗洗臉，我幫你來穿衣服；你幫我來擦擦手，我幫你來拿玩具；你幫我來穿鞋子，我幫你來拉褲子……孩子們不但學會了歌詞，還發揮了想象力，創編出很多歌詞，也進一步理解了團結友愛手拉手，我們都是好朋友的含義。團結友愛不是光嘴上說說的，還要付諸于行動中。〕

三、學唱歌曲“好朋友〞

老師把剛剛小朋友表演的內容編成了一首好聽的歌，我們一起來學學。

1、觀賞一次，幼兒個別集體學講歌名。

2、觀賞二次，幼兒熟識旋律，跟著旋律打節奏。

3、用各種形式進行演唱

4、用創編的歌詞進行演唱。

〔在學唱歌曲的過程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱，在親身實踐中理解歌曲，感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的氣氛中很快的學會了歌曲，在不斷的改變中始終保持著深厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創編了歌詞，孩子們能運用剛剛創編的歌詞進行表演和演唱，而且演唱歌曲的完好性也比較強。〕

四、音樂游戲：小兔子躲雨

今日我們在一起學了一首什么歌？〔好朋友〕你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請幼兒戴好頭飾，預備游戲。

小兔音樂：〔小兔跳〕

兔媽媽：今日天氣真好，我們去游玩吧。

〔轟轟轟〕雷聲

兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。

兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧〔小兔音樂跳〕

小兔子們說：團結友愛手拉手我們都是好朋友。

〔教學中邊唱歌邊游戲是激發幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想象力豐富，他們對音樂的感受往往是喜愛通過各種動作表現出來。所以，在活動結束的部分，我支配了一個音樂游戲，把孩子的音樂學習與游戲、舞蹈有機地結合起來，把抽象的音樂學問轉化為生動好玩的游戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運動、唱歌、表演、游戲等結合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得學問、技能，受到美的熏陶。〕

幼兒園中班找朋友教案篇3

設計背景

中班幼兒在一日生活中常常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數幼兒都能完成簡潔的分類任務，但這往往都局限于老師的叮囑與要求，因此想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探究到可以依據物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的。

活動目標

1、讓學生在活動中主動探究發覺分類的方法。

2、培育學生團結友愛，愛惜和關懷朋友。

3、學會用多種分類的方法培育規律思維能力。

4、有興趣參與數學活動。

5、培育幼兒比較和推斷的能力。

重點難點

學會多種分類方法并學以致用

活動預備

1、教具：顏色(紅、黃、藍)，樣子(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。

2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服樣子的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、開始環節：

導入主題，激發興趣。

1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結紐扣的特征。

2、出示衣服樣子的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡單出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡察指導。

二、基本環節：

找找好朋友

1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。〞請幼兒小結為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)

2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。〞(以游戲活動的方式激起幼兒主動探究的欲望)教師講解并描述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說。〞

②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的`紐扣總類繁多，因此對幼兒來說有肯定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類根據的幾種分類方法，并由此表達了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探究發覺分類的不同方法。

三、結束環節：

教師小結：我們不光可以根據顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能根據樣子來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能根據大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

四、延長環節：

1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

2、由家長帶著幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我預備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班找朋友教案篇4

幼兒園中班語言優質課《猜猜好朋友》教案

活動目標：

1、能認真觀看并講解并描述好朋友的特征。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預備：

圖片、畫筆、紙、音樂。

活動過程：

導入：

一、游戲：〞猜猜好朋友“。

1、今日李老師有一個好玩的`游戲，想請小朋友們一起來玩，這個游戲叫做《猜猜好朋友》，請小朋友來說說他的好朋友，但是不能說出好朋友的名字哦！大家聽一聽，猜猜他〔她〕的好朋友是誰？看看誰最聰慧能猜出來？

t：你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰？

t：他〔她〕是男孩子還是女孩子？假如是女孩，她是長頭發還是短頭發？今日他〔她〕穿什么顏色的衣服？說給大家聽一聽，讓我們一起來猜猜他〔她〕是誰？

二、游戲：〞找朋友“，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t：剛剛我們猜了好多小朋友的好朋友了，那如今請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表達你對他〔她〕的友好？一會兒告知大家。

〔音樂結束后〕〞你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？"

2、游戲可以重復進行，提示幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、t：剛剛，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示互相間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間溝通表達友好的方式。

〔抱抱、握手、親一親〕

四、區分對錯。

t：和好朋友在一起玩開不快樂啊？那你們和好朋友在一起玩的時候也有不快樂的時候對嗎？

t：假如遇到一個小朋友常常欺負大家，在一起玩的時候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會排隊，常常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜愛他嗎？你會選擇他做你的好朋友嗎？

五、交往方法。

t：怎樣才能成為好朋友？怎么愛惜我們的好朋友？

t：有好東西要共享，生病了要探望，不快樂時要陪伴。

六、活動延長

t：小朋友們說的都很棒！那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅美麗的畫送給他吧！

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

幼兒園中班找朋友教案篇5

教學目標：

1.能正確點數10以內物體的數量和精確認讀10以內的數字。

2.能將物體的數量和相應的數字進行配對。

3.體驗數學集體游戲的歡樂。

4.初步培育觀看、比較和反應能力。

教學預備：

1、五顏六色的花朵很多。

2、貼有數字的筐子人手一個。

3、磁帶《多開心》

教學過程：

一、導入課題，激發興趣。

師：小朋友，告知你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參與生日晚會，你們想去嗎？〔幼兒回答〕

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？〔幼兒自由回答〕教師對幼兒的回答給予確定。

師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？〔幼兒回答〕

二、認讀數字。

1.師：今日老師為小朋友預備了一些美麗的小筐子，大家認真看一看，小筐子有什么不一樣？你發覺了什么？〔幼兒自由回答〕教師準時給于確定。

2.幼兒讀自己筐子上的數字。

3.互讀朋友筐子上的數字。

提問：你看到了哪些數字，都是什么？

三、幼兒開始游戲〔采花〕

導語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀看一下這些花有什么不一樣？〔幼兒自由說〕

提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。

1.第一次采花。采花結束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花？和筐子上的數字一樣嗎？自己數一數。"

2.幼兒相互檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。

四、游戲：找朋友

1.我們采了這么多的花，小蜜蜂肯定特別高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，根據老師說出的數字找朋友。

2.幼兒再次游戲。

3.先找朋友〔人數夠可邀請老師〕再跳舞離開教室。

活動反思：

今日我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的預備工作，給每位幼兒預備了操作卡片，教具也做了細心的預備。活動中也采納了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

?綱要》中說：科學教育應親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。活動一開始就可以先出示一個數字1——10的數字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環節中,主要是回憶起數字。

什么是數字，什么是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數字和數量，并與四周的同伴說說。所以一節好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的學問儲備。

數學教育主要是啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學習運用觀看、比較、分析等方法進行探究，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今日的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺布，而是要教會孩子們自我點數檢查、相互檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與確定，這樣他們才更會對數學活動產生深厚的興趣！

幼兒園中班找朋友教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒情愿和老師同伴一起開心地參與音樂活動。

2、引導幼兒在游戲中初步學習與同伴交往的技能，知道用敬個禮握握手的動作表示友好。

3、學習說短語“xxx是我的好朋友〞

重點與難點：

1、鼓舞幼兒和老師同伴一起參與音樂游戲。

2、初步學著用抱抱、親親、敬禮、握手來表演歌曲中的敬個禮握握手。

活動預備：

小兔小熊頭飾各一個，“找朋友〞的音樂

活動過程：

一、情境導入

1、老師扮演小兔

師：今日有動物寶寶來到了我們教室，小珍寶們猜一猜他們是誰呀？讓老師去把他們請出來吧。

師：小珍寶們你們看、這是誰呀？〔小兔〕

小白兔做哭狀

師：小白兔你為什么哭呢？

小白兔：我的好朋友小熊不見了，我找不到它了，你們幫我找找吧。

師：小朋友們我們一起幫小兔找找吧。〔小朋友幫忙找到了小熊〕

師：呀、小熊在那呀。

小白兔：感謝你們，我如今要去找我的好朋友了。

由教師演小熊，扮演小白兔的教師將找朋友唱一遍，唱第二遍的時候和小熊同做游戲。

小白兔：小朋友們感謝你們、你們也是我的好朋友。

師：小白兔和小熊要回家了、小朋友和他們說再見吧。

二、體驗理解

1、和幼兒談話

師：小兔有好朋友、我也有許多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有許多好朋友、xxx你和誰是好朋友呀？〔多請幾個小朋友說、教師教幼兒說短語xxx和我是好朋友〕

2、解決難點與重點

師：剛剛小白兔見到小熊的時候好有禮貌哦、我見到好朋友的時候也是很有禮貌的，xxx我知道你見到好朋友的時候也是很有禮貌的、來做給大家看看。(可多請幾個小朋友說、教師提示握握手、敬個禮〕

師：小白兔找到了好朋友、我也想找好朋友了。

〔放音樂，老師完好地把整首歌曲表演一遍、可以和老師協作，也可以和小朋友協作。做到敬個禮握握手的時候應當放慢動作)

師：小朋友你們學會了嗎？我們見到好朋友的時候要敬個禮握握手、分開的時候要說再見。除了敬個禮握握手之外我們見到好朋友的時候還可以抱一抱、親一親。來、xxx小朋友和老師抱一抱、親一親。小朋友之間互相抱一抱親一親哦。

三、師幼共做游戲

師：找到好朋友我可真快樂啊、如今讓我們一起來找朋友吧。

四、