部編五四學(xué)制版六年級(jí)全一冊(cè)《守護(hù)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景《守護(hù)生命》是部編五四學(xué)制版六年級(jí)全一冊(cè)的一篇課文，文章主要講述了人體器官的作用及人類保護(hù)生命的重要性。本次教學(xué)設(shè)計(jì)將以提高學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和意識(shí)為目標(biāo)，在整體性、探究性、創(chuàng)新性原則下，構(gòu)建數(shù)學(xué)、文學(xué)、美育三位一體的課堂。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和能力目標(biāo)了解人體器官的作用和結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)器官形態(tài)和名稱。熱愛生命，珍視生命。通過多學(xué)科間交叉知識(shí)的融合，發(fā)現(xiàn)生命的神秘之處。2.過程目標(biāo)通過數(shù)學(xué)思維和目測(cè)角度去思考個(gè)人身體各部位的作用。運(yùn)用文學(xué)閱讀能力，感知文章的文學(xué)之美。探究各種文具材料的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的活動(dòng)形式。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之心，珍視人生的價(jià)值。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，提高預(yù)防意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)人體器官的作用和結(jié)構(gòu)。通過生動(dòng)的文學(xué)描寫，感受文章的魅力。設(shè)計(jì)創(chuàng)新的活動(dòng)形式，提高學(xué)生的探究及創(chuàng)新能力。四、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在理解器官功能和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)身體不同部位系統(tǒng)的協(xié)調(diào)甚至難以匹配的情況。如何指導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為解決問題的思考過程，以掌握科學(xué)探究的基本方法。如何激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，并在其中培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心。五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1.教學(xué)內(nèi)容課文原文及閱讀理解、知識(shí)探究、創(chuàng)新活動(dòng)。2.課時(shí)安排本次教學(xué)活動(dòng)預(yù)計(jì)分為三堂課完成。第一課時(shí)（60分鐘）：導(dǎo)入：通過視頻短片或圖片展示，讓學(xué)生對(duì)生命的珍愛有了更深刻的理解。閱讀課文并進(jìn)行初步理解。學(xué)習(xí)人體器官的結(jié)構(gòu)及功能，并完成知識(shí)鞏固和拓展。閱讀閱讀理解，并進(jìn)行小組討論，撰寫個(gè)人感受。第二課時(shí)（60分鐘）：盲區(qū)發(fā)現(xiàn)：老師準(zhǔn)備有關(guān)肢體的文具材料，讓學(xué)生對(duì)自身肢體產(chǎn)生自然而然的發(fā)現(xiàn)盲區(qū)，以便進(jìn)一步深入思考器官運(yùn)作的協(xié)作機(jī)制和運(yùn)作的難度。學(xué)生完成課程預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，分組討論分享，讓學(xué)生在交流互動(dòng)過程中提高解決問題的合作能力。閱讀課文，學(xué)習(xí)文章語言之美，領(lǐng)悟人類珍視生命之情。第三課時(shí)（60分鐘）：以“這是我的身體之舞，保護(hù)生命在我手”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)生動(dòng)、富有創(chuàng)新性的活動(dòng)項(xiàng)目，賦予學(xué)生更多思維和創(chuàng)新的空間。活動(dòng)結(jié)束后，老師將學(xué)生完成的活動(dòng)作品進(jìn)行收集。然后可以展示學(xué)習(xí)心得以及感悟。六、教學(xué)方法及手段探究式、體驗(yàn)式、多角度解讀、小組合作等教學(xué)方法與材料創(chuàng)新的方式，將提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘出他們的潛在潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并在其中培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心。七、教學(xué)評(píng)價(jià)為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所選材料的適宜性和教學(xué)方法的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過學(xué)生作品的展示，對(duì)學(xué)生是否了解身體機(jī)能和生命重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過課堂展示和討論，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合