追理性之思，逐科學之光——《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學家的教育歷程》群文閱讀作者介紹

屠呦呦,女，1930年12月30日生于浙江寧波，其名字取自《詩經:小雅》中的詩句:“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”藥學家,中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員,青蒿素研究開發中心主任。現為中國中醫科學院的首席科學家,博士生導師。作者介紹2015年,屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，首個獲得諾貝爾科學獎項的中國科學家。2017年,屠呦呦獲得2016年度國家最高科學技術獎。2018年,黨中央、國務院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號,頒授“改革先鋒”獎章。2019年5月，入選福布斯中國科技50女性榜單。2019年9月，國家主席習近平簽署主席令，授予屠呦呦“共和國勛章”。2019年10月，獲聯合國教科文組織國際生命科學研究獎。

以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發展中醫藥事業、造福人類健康作出了重要貢獻。——習近平文章背景

這篇文章根據屠呦呦接受拉斯克獎時的演講以及發表的論文編寫而成，由作者本人審定。拉斯科醫學獎是美國最具聲望的生物醫學獎項，也是醫學界僅次于諾貝爾獎的一項大獎，其得獎者通常會在隨后的一年得到諾貝爾獎，該獎項在醫學界又素有“諾貝爾獎風向標”之稱。該獎項手1946年，由被譽為“現代廣告之父”的美國著名廣告經理人、慈善家阿爾伯特拉斯克及其夫人共同創立，旨在表彰在醫學領域做出突出貢獻的科學家、醫生和公共服務人員。面對這樣的壯舉，如果你是記者，將會如何撰寫新聞標題來報道這一歷史性的偉大時刻呢？你會在新聞標題中用到哪些詞呢？

2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫學院在斯德哥爾摩宣布，中國女科學家屠呦呦和一名日本科學家及一名愛爾蘭科學家獲得2015年諾貝爾生理學獎和醫學獎，以表彰他們在瘧疾治療研究中取得的成就。屠呦呦由此成為迄今為止第一位獲得諾貝爾科學獎項的本土中國科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家，由此實現了中國人在自然科學學生活動領域諾貝爾獎零的突破。

讓我們來看當天幾則媒體的真實報道：《人民日報》：《屠呦呦：打開一扇嶄新的窗戶》《光明日報》：《榮耀屬于中國科學家》《寧波晚報》：《一株小草改變世界》果殼網：《實至名歸屠呦呦》星空網：《屠呦呦：拯救百萬人生命的中國藥學家》《華盛頓郵報》：屠呦呦等人的貢獻具有里程碑性質

【任務一】梳理文本內容【任務一】梳理文本內容青蒿素分離提純發展超越醫學貢獻緣由歷程經驗瘧疾爆發發現、提純、應用、創新中醫藥學、團隊、現代科技獲獎感言世界影響發現療效【任務一】梳理文本內容閱讀文本一第一部分，作者認為青蒿素研究取得成功的原因是什么？

特別是在全脫產學習中國傳統醫學的那兩年半中……

在中醫藥學與現代醫藥科學的緊密結合的原則下，我的團隊運用現代科學和技術，繼承了中醫藥學的精髓，成功地從青蒿中發現并提取出青蒿素。個人努力中西醫結合團隊協作中醫精髓【任務一】梳理文本內容閱讀文本一第2/3/4/5部分，青蒿素研究過程中遇到了哪些困難？

20世紀50年代，由于瘧原蟲抗藥性的出現……在第一階段，我收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物……然而，實驗結果很難重復，而且似乎與文獻記錄相悖……在20世紀70年代的歷史環境下，新藥的臨床試驗很難開展……1981年……1982年……青蒿素的發現及其療效開始引起世界關注。抗藥性出現研究困難生產困難推廣困難小鏈接2015年感動中國人物頒獎詞：“青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現。為了一個使命，執著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。”【任務一】梳理文本內容閱讀文本一第6部分，中醫藥學的貢獻有哪些？

砒霜用于治療白血病頗具療效：對治療失憶有效的石杉堿甲是從中醫藥“千層塔”中提取的單一藥物復方用藥中藥治則新領域

中醫師按中醫理論和方法診斷病人癥候，對癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發展和癥候的變化，隨時調整處方的藥味和劑量……

中醫的一個治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術后維護……所謂的生物力藥理學，將中醫的藥效和血流的生物力學影響集合，用于防病治病作者介紹

加來道雄，科學暢銷書作者，美國著名高等學府加州大學伯克利分校（UCBerkeley）物理學博士、紐約城市大學研究生中心的理論物理學教授，超弦理論的專家。加來道雄的著作都廣受贊譽，《構想未來》《超越愛因斯坦和超空間》《平行宇宙》，均被《紐約時報》和《華盛頓郵報》提名為當年的最佳科學讀物之一。【任務一】梳理文本內容物理學家鯉魚世界高維世界統一場論愛因斯坦童年青年成年想象興趣學習實驗理論物理學家【任務一】梳理文本內容閱讀文本二2-11部分，作者通過“鯉魚世界”得到了什么道理？

水池就是一切，水池之外看不見的世界沒有科學意義。

睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。……鯉魚科學家消失了……突然冒出來了……這真是一個奇跡。

這個到宇宙之外一游的故事對于鯉魚是怪誕的，大多數鯉魚都認為這完全是胡說八道。自鳴得意封閉不承認超理解鄙視無法驗證【任務一】梳理文本內容閱讀文本二12-18部分，作者對愛因斯坦的故事是如何處理的？

我被這個故事迷住了。對于一個孩子來說，這是很神秘的。

我決定要對這一秘密刨根問底，縱然為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。

后來，在高中階段，我看完了血多圖書館中這方面的書，并且常常造訪斯坦福大學的物理學圖書館。

沒有考慮要遭遇的困難，我就開始著手建立我自己的原子對撞機。激發興趣堅定意志主動學習動手實驗【任務二】人物對比分析對比兩篇文本，你認為兩位科學家取得成就的原因有哪些異同？相同點：加來道雄和屠呦呦之所以成功,離不開具體的主客觀因素。從客觀上看，研究環境許可,研究基礎具備；從主觀上看，想象力和鉆研精神是前提，好奇心和興趣是基礎，實驗精神和行動力是根本。屠呦呦和加來道雄講述的故事雖然不同,故事背后隱藏著的道理卻相同。不同點：加來道雄：①允許其自由想象、大膽實踐的成長環境②自身興趣和堅持，擁有個性的自我綻放和由興趣而激發出的研究能力③兒時養成的想象力、好奇心等科研品質。屠呦呦：①時代大潮中國家交付給科學工作者的神圣使命。②從中國古代典籍中找到靈感。③國家層面的科研團隊、依靠國家賦予科學工作者的使命和責任【任務二】人物對比分析【任務二】人物對比分析演講主題明確：先致謝，之后按照時間從四個角度分別介紹發現、提取和研究青蒿素的過程和經歷，最后以“中醫藥學的貢獻”總結，凸顯主題01選取有代表性的事例，既有科學案例，也有個人敘事，突出情感和品質。02【任務三】寫作特點分析對比兩篇文本，兩篇文章在選材上各有什么特點？整體：不提成長經歷，按時間順序，提及童年的兩件趣事和高中建立實驗室的故事，突出成為物理學家的成長歷程。局部：高中階段部分提到去圖書館閱讀有關于“統一場論”的事跡，貼合主題；重點描述建立“原子對撞機”的過程，突出作者的實干精神。【任務三】寫作特點分析對比兩篇文本，兩篇文章在選材上各有什么特點？《一個物理學家的教育歷程》【任務三】寫作特點分析青蒿素：人類征服疾病的一小步一名物理學家的教育歷程以概述為主以描述為主側重呈現各階段取得的成績側重過程中的感悟與啟迪淡化情感元素渲染情感體驗語言典雅，獨有理性語言生動，富有情趣對比兩篇文本，兩篇文章在語言的表達上有什么不同？

科普文是把已有的科學知識、科學方法，以及融于其中的科學思想和精神，通過文字的方式表達出來，而使之為讀者所理解的文章。

科普文特點：科學性（實用性、知識性、客觀性）

文學性（會運用描寫、修辭、表現手法）

通俗性（通俗易懂、趣味性強）【任務三】寫作特點分析【任務四】感悟科學情懷①敬畏好奇、熱忱醫學的濃厚興趣。②治病教人、造福人類的責任意識。③埋頭苦干、鍥而不舍的科學精神。④吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。⑤實事求是，淡泊謙遜的淡泊精神。屠呦呦：