第第頁中班清明節語言教案

中班清明節語言教案1

一、活動目標

1、通過觀賞古詩《清明》，感受其古詩內的基本內容，初步理解古詩的內容，想象故事內描寫的畫面。

2、激發幼兒對本次清明節活動的參加愛好和學習愛好，激發幼兒對吟誦古詩的愛好。

3、通過學習古詩《清明》，了解清明節的習俗以及清明節的日期等。

二、活動預備

1、古詩《清明》

2、清明節PPT

3、與清明節相關的資料和圖片

三、活動過程

1、老師播放PPT，出示第一張圖片，引導幼兒觀測圖片，并講解并描述一下在圖片中你看到的景象。

〔1〕老師問：剛才我們觀賞的圖片中有發生了什么事情呢？

〔2〕現在老師再請大家看下面一張圖，請告知老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么？而此時的天怎么了？

〔3〕幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家，他們在問路在說話，此時天上這下這雨。

2、老師播放古詩《清明》的相關圖片，引發幼兒聯想季節，引出本次的主題，清明節。

〔1〕春天到了，四處一篇綠色生氣，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個重要的'節日，那就是清明節。

〔2〕小伙伴們你們知道人們在清明節這一天要干什么嗎？

3、在清明節這一天人們會取掃墓、春游，在古時候詩人杜甫還寫了一首關于清明節的古詩，我們一起來看看吧！

〔1〕老師播放古詩《清明》，幼兒寧靜觀看。

〔2〕老師邊播放古詩，一邊講解古詩中的人物和景象，引發幼兒的回憶。

〔3〕老師朗誦故事并給幼兒講解其中的內容和理解。

4、老師帶幼兒一起學習古詩，從故事中了解清明節的相關習俗。

〔1〕老師有表情的，生動的有節奏的給幼兒朗誦一遍故事。

〔2〕老師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。

〔3〕老師朗誦第三遍，請幼兒跟著老師一起朗誦。

四、結束部分

請小伙伴回家之后將今日學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。

五、資料參考

古詩：清明〔杜牧〕

清明季節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

中班清明節語言教案2

設計意圖：

清明節是我國的傳統節日，在清明節期間為幼兒設計一系列的相關活動，讓幼兒在活動中了解傳統節日的由來。

活動目標：

1.通過觀賞古詩、觀測圖片，初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

活動預備：

1.古詩教學的自制PPT。

2.幼兒前期閱歷預備：了解清明節的風俗習慣。

活動過程：

一、入場：聽《琵琶語》學古人信步進場，感受古曲的氣氛。

二、了解清明節的風俗。

1.請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什么事情？

2.播放“清明介紹PPT”，老師做相應的小結。

3.小伙伴說了許多清明節做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

老師：清明節這天，路上來來往往的人們帶著哀傷的'表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的敬愛與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難受和哀傷。

三、學習古詩，初步了解古詩大意。

1.完整觀賞古詩兩遍。

2.看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回答。

3.句卡配對，進一步了解古詩大意。

〔1〕出示圖卡，引導幼兒發覺詩句與畫面的匹配關系

〔2〕觀測圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

五、認字活動：學習“明”字并講解并描述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照射、明朗的意思，也說明為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字那么確定為日月之明白，一般用為光亮之義。

六、結束活動：觀賞歌曲《清明》。

七、活動延伸：學習歌曲《清明》。

中班清明節語言教案3

教案前言：

清明節又要到了，每年的清明節幼兒園都會組織小伙伴們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命制造了今日的美妙生活，沒有他們的寶貴付出，不會有我們今日的美妙生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節的'重大意義，讓孩子們記住清明節的詳細時間。

教案目標：

1.讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象;

2.激發幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

教案預備：

畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。

教案過程：

(一).出示圖片，引導觀測，講解并描述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?請幼兒爭論。

2.現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?

(二).幼兒觀看VCD教材，引起愛好

1.老師講解：小伙伴們，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節，你們說清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.老師總結：清明節是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

3.老師播放VCD，請幼兒觀看。

3.老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

(三)老師朗誦并援助幼兒理解

1.老師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2.老師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內容。

3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對比圖片。老師在一旁進行知道提示，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結束部分。

請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽，或者在幼兒之間進行溝通。

中班清明節語言教案4

活動目標：

1、能用連貫的語句講解并描述自己清明節去哪里玩了，初步了解清明節的民俗習慣。

2、知道清明節是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機會。

3、情愿積極參與活動。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

活動預備：

青團，圖片PPT〔小伙伴旅游的錄像或照片〕。

活動過程：

1、4月4日清明節

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？〔由于過清明節〕

——遇到節日就要放假，你還知道些什么節日呢？這些節日我們都可以做些什么？〔將幼兒知道的節日用圖示表示出來，共享對節日的了解〕

——原來我們要過這么多的節日，分一分哪些是我們中國特有的節日，哪些是外國人也過的節日？〔幼兒將節日圖示進行分類〕

——形成概念：中國節日、世界節日

——清明節是中國節日還是世界節日呢？為什么？〔繼續分清中國節日和世界節日的`區分〕

2、清明節你去了哪里

——清明節你和爸爸媽媽都干了些什么？〔回憶節日過程〕

——看PPT你們猜猜這個小伙伴清明節去了哪里？都干了些什么？

——共享與溝通：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？〔初步知道清明節是用來紀念先人的節日〕

——清明節除了紀念先人，你還可以做些什么？

〔溝通照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是春游的最好時候〕

3、清明節的食物

——清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物，知道是什么嗎？〔幼兒自由講解并描述不予以正確答案〕

——請在食物圖片中查找出清明節的節日食物〔說說食物的名稱及為什么它是清明節節日食物，幼兒自由講解并描述依舊不予以正確答案〕

——〔出示遮蓋的食物〕：用感官體驗一下食物的形狀、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節的食物。

——結束教學活動。

中班清明節語言教案5

活動目標：

1、引導孩子牢記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的勇敢事跡，向烈士們學習堅韌拼搏、艱苦奮斗的精神。

2、通過本次活動培育孩子的愛國情懷，嚴謹治學的立場，發奮學習的精神，大膽創新的'意識，使同學受到愛家鄉、愛祖國的教育。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、情愿積極參與活動，感受節日的歡樂。

活動預備：

事先進行地形勘察，了解山路狀況。

班級預備：

1、讓家長了解此次活動和意義

2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、進行安全教育

過程：

一、談話，知道4月5日是清明節，初步感受清明節的習俗。

二、出發前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。

三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。

四、祭掃烈士墓

1、了解烈士的光榮事跡

2、向烈士獻花致敬

3、全體