大班科學活動“有趣的影子”教案與反思_第1頁
大班科學活動“有趣的影子”教案與反思_第2頁
大班科學活動“有趣的影子”教案與反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班科學活動“有趣的影子”教案與反思教案教學目標通過本次活動，學生能夠：理解光的傳播和影子形成的基本原理；探究方法，觀察、體驗、表述、探究科學現象；進一步認識自然和科學的關系，激發好奇心和探索欲，培養科學精神。教學內容影子的基本原理；影子形成的條件；影子的變化。教學時間1課時（30分鐘）。教學步驟第一步：導入教師準備一些影子的圖片或物件，用于喚起學生的興趣；教師問學生們：“你們有沒有看到過影子？影子是怎么形成的呢？”第二步：講解教師簡單介紹影子的基本原理和形成的條件；教師用手扶著小壇子，讓它在光線下晃動，讓學生注意觀察影子的變化。第三步：操作將一張白紙掛在黑板上，在黑板上用筆畫出影子；讓學生用不同的手勢或物品產生影子，觀察影子的變化，用筆在白紙上畫出影子；讓學生自己上黑板揮舞手或物，觀察影子的變化，用筆在白紙上畫出影子。第四步：總結教師讓學生總結影子的形成條件和變化情況；以小組為單位，讓學生進行討論，對影子的形成和變化進行總結。教學評價學生是否能理解影子的基本原理；學生在影子的形成條件和變化情況方面是否能產生思考和探究；學生的合作能力和表述能力。反思教學過程的不足導入部分可能略顯乏味，沒有很好地吸引學生的注意力；操作環節設置不夠合理，應該讓學生更主動地進行探究，讓影子的變化更加生動有趣。教學過程的優點講解部分相對簡單明了，學生可以很快地掌握影子的基本知識；操作環節讓學生有足夠的時間和空間進行探究和表述，能夠激發學生的好奇心和探索欲。教學改進方案導入部分可以使用一些有趣的影子圖片或視頻，引起學生的興趣；操作部分可以加入一些趣味性的元素，例如使用手影戲等方法，讓學生更加主動地進行探究。教學心得體會在探究科學現象的過程中，教師要以引導和提示為主，讓學生自主探究和發現，培養學生的自主學習能力和探索欲望，同時不斷激發學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論