《野貓的城市》教學設計活動名稱：野貓的城市年齡段：大班領域：語言活動目標：

1、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)。2、引導幼兒用生動、連貫的語言說說故事內容。3、增進對我們的城市的認識和喜愛。活動重點：樂意觀察圖片進行聯(lián)想，嘗試將自己的觀點和想法表達出來。增進對我們家鄉(xiāng)的認識和喜愛。活動難點：能夠用清楚連貫的語言正確說出斑馬線、地圖、抽水馬桶的作用。活動準備：《野貓的城市》PPT、野貓手偶、沂南景色圖片、出入場音樂（《森林狂想曲》、《沂蒙山小調》）活動過程：一、興趣導入，引出活動主題。引出野貓，出示城市圖片，觀察圖片上都有什么。出示森林圖片，觀察圖片上面有哪些小動物。二、1、這個時候，野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎能用嘴巴講的清楚呢？忽然，他拍拍腦門：“有了，讓我來比劃給你們看吧。”2、出示圖二提問：過渡語：野貓說要比劃給小動物們看，你們看野貓會用哪只小動物來比劃城市？（斑馬）師：你們注意看斑馬身上的花紋，想想野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？師小結：小朋友們，城市真的是一個很痛的地方嗎？城市的馬路上會有斑馬線，我們過馬路的時候就要走斑馬線，不然馬路上有很多車輛小朋友就容易被車撞到發(fā)生危險。而斑馬線能引導行人安全的的過馬路，說明城市是一個很有秩序很講交通規(guī)則的地方。三、過渡語：野貓又叫小鹿馱著他說：“城市是一個很大的地方”那它這次又會用什么來比劃城市呢？（出示圖片奶牛）師：是誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？、野貓說城市有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。奶牛的感覺是什么樣的？師總結：對，如果你想去一個陌生的地方，地圖可以幫助你，它可以幫助我們找到我們想去的地方，說明城市能給人們帶來方便。四、過渡語：野貓想了想，又拍拍腦門說，對了，城市還有一個特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。師：小朋友們想一想如果為了說明這一點，野貓會用什么小動物來比劃呢？師：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛(wèi)生講文明的地方。四、再看一遍故事視頻，說一說我們的城市。現(xiàn)在老師想請小朋友看一個視頻，看看我們的家鄉(xiāng)沂南到底是什么樣子的？好了視頻看完了，誰還想來介紹一下我們的家鄉(xiāng)？五、活動延伸好，現(xiàn)在你們跟老師一起去美工區(qū)畫一畫我們的家鄉(xiāng)沂南。

《野貓的城市》學情分析我們每天生活在城市里，城市里的各種事物幼兒都經(jīng)常見到，并且熟悉喜歡自己的生活環(huán)境。但是提到城市這個概念，孩子對于自己的城市概念比較模糊，對城市的相關經(jīng)驗也比較零碎。為了讓孩子提升對城市概念的理解，我在教學活動中加上了我們城市的視頻，讓孩子更加直觀的感受城市的事物，從而更加喜歡我們的城市。《野貓的城市》教材分析教學理論依據(jù)：《指南》中指出，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒社會領域的學習與發(fā)展是其社會性不斷發(fā)展并奠定健全人格基礎的過程。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的。《指南》中指出，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展。根據(jù)《指南》中的理念，我設計了大班語言、社會活動《野貓的城市》。《野貓的城市》這個故事線索清晰，講述的是一只生活在城市的野貓到森林里講述它的城市的故事，因為它比劃的不正確所以森林里的小動物都不喜歡它的城市。故事中在富有童趣的情節(jié)中讓幼兒認識到斑馬線、地圖、抽水馬桶的正確作用，增進了了幼兒對城市的認識和喜愛。實施策略：1、看圖聯(lián)想，合理表達。出示圖片，通過設問，引導幼兒發(fā)散思維，結合生活，調動幼兒已有經(jīng)驗，積極表達。2、領域整合，結合生活，引發(fā)思考，大膽表達。這個活動融語言、社會為一體，借助PPT圖片，引發(fā)幼兒不斷思考、大膽表達。活動目標：1、理解故事內容，感知富有童趣的故事情節(jié)。2、引導幼兒用生動、連貫的語言說說故事內容。3、增進對我們的城市的認識和喜愛。活動準備：《野貓的城市》PPT、野貓手偶、沂南景色圖片、出入場音樂（《森林狂想曲》、《沂蒙山小調》）活動重點：樂意觀察圖片進行聯(lián)想，嘗試將自己的觀點和想法表達出來。增進對我們家鄉(xiāng)的認識和喜愛。活動難點：能夠用清楚連貫的語言正確說出斑馬線、地圖、抽水馬桶的作用。《野貓的城市》課后反思《野貓的城市》這是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林里的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里地圖、城市里有抽水馬桶，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方。大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好的認識我們的城市。首先我引導幼兒回答“野貓的城市里有什么？”孩子們的見解很多可以暢所欲言，中間環(huán)節(jié)通過看斑馬身上的條紋和奶牛身上的圖案讓幼兒想象聯(lián)想可以比劃成城市的什么，發(fā)散幼兒的思維。最后環(huán)節(jié)剛開始提問讓孩子介紹家鄉(xiāng)時孩子回答比較單一，于是我馬上出示我們家鄉(xiāng)沂南的視頻，讓孩子更加直觀的認識我們的家鄉(xiāng)，所以看完視頻后孩子的思路就