小學班級工作總結小學班級工作總結1

一、教育內容

1校內活動安全：

〔1〕帶學生熟識校內環境告知學生哪些地方有危急，如：廚房、竹林。

〔2〕告知學生應避開哪些危急游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危急玩具，不在學校圍墻鉆進鉆出，不玩室內插座，上下課講秩序不推擠，同學間玩耍講分寸不飛速追逐，不在教室追逐，不打架等。

〔3〕訓練學生放學時路隊秩序，課間無特別狀況不行走出校內。

2校外活動安全：

〔1〕防溺水，不到深水處玩耍。

〔2〕防火，不玩火，不參加救火，教給火災逃命基本常識。

〔3〕不攀爬。

3交通安全：

〔1〕行路安全，靠邊靠右走，過公路要做到“一停、二看、三通過〞。不在公路上玩耍游戲。

〔2〕乘車安全，不坐“三無〞車輛，上下車等車停穩，不在車廂內玩

耍，不把頭手伸出窗外，下車后應從車后過公路。

4出行安全：

〔1〕放學先回家后外出，外出時要告知家長去處。

〔2〕出遠門需有家長伴隨。

5飲食安全：

〔1〕不喝生水。

〔2〕不吃過期變質食品，教給識別食品保質期常識。

〔3〕講究個人衛生。

6兒童常見疾病預防學問：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預防措施。

二、具體措施

1充分利用晨會時間對學生進行安全教育，做到安全教育常常化。

2結合有關學科學問，開展安全教育主題班會，向學生宣揚必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。

3實行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學生的日常行為，并鼓舞同學間相互監督，做到安全監督到處化，規范學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發生。

4實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。

5與家長聯系，監督學生安全。

6堅持做好晨檢工作。

三、取得成效

1學生安全意識增添，知道了什么是安全的，什么是擔心全的，什么可以做，什么不行以做。

2學生把握了肯定的安全常識和自護常識。

3本學期全班同學平平安安，未發生安全事故。

小學班級工作總結2

和孩子們共同成長

——20xx年度下學期工作總結

砂山四校朱海嘉

20xx年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中，就這么過去了。這一年，我在成長，這一年，我在收獲，這一年，我始終在路上。

經過上半年第一個學期的鍛煉，這個學期，我開始擔任一年三班班主任工作，開始成為33個孩子在這個校內里的家長。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的充實和歡樂，并且，在教育學生的過程中，我自己也收獲了許多，學會了許多。以下，我就本學期的工作做以下總結。

一、教學工作：

作為一名教師，教學工作必定是重中之重，上學期的鍛煉，讓我對小學的教學工作有了肯定的了解，而這學期真正擁有自己的班級，我開始更加深入地懂得一名小學教師應當教會孩子的東西。

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重點難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況，仔細備課，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動。因為我是一名年輕教師，一些有閱歷教師的教學閱歷，成為我可以不斷汲取的珍貴財寶，這學期里，我主動主動參與校內外各項教研活動，提高自己的教學水平，不懂就問，常常向各位前輩教師請教一些教學問題，在備課遇到困難的時候準時向同年組老師請教。

4、在作業批改上，仔細準時，對完成杰出的同學給予印章嘉獎，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

二、班級管理工作：

1.讓每個孩子都在集體中感受到自我。

一年級的孩子剛剛進入學校，對于集體的觀念還比較薄弱，所以在班級管理方面，我做的第一件事，就是讓每個孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學的第一天，我就開始教學孩子，我們一年三班33名同學和朱老師就是一個集體，就是在學校里的一個家，這個家的每個人都好，這個家就好，假如有一個人掉了隊，全部人都要幫助他。朱老師就是大家的家長，在學校有事情都可以跟朱老師講。漸漸的，班級里每一個孩子都開始為班級著想，為一年三班這個大家庭著想。

2.沒有規矩不能成方圓。

在班級管理中，設立嚴格的規定——紀律優秀被老師表揚的可以獲得一個“喜羊羊〞，假如嚴重違背規定，會倒扣一個“喜羊羊〞。作業工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽〞，連續獲得5個“小太陽〞可以獲得一個“頂呱呱〞。孩子們就在這樣的規矩中開始為了獲得更多的嘉獎努力，會比著誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果。

而在日常習慣訓練方面，提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐煩。如為培育學生正確的坐立行姿態，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用課余時間進行“坐立行姿態〞的競賽，雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養成了。

3．我是班級小主人。

在班級推選表現杰出，有威信、仔細負責的班干部，負責班級各方面的工作。一個學期下來，我們班班長金達、學委曉霜、體委馬明陽，還有好多小干部能像小大人一樣負責起班級的工作。

4.給孩子鍛煉自己的機會。

每個孩子都期望獲得鍛煉自己的機會，在這學期的各項活動，如運動會、班會等活動中，我都爭取讓每個孩子都獲得鍛煉的機會，上課的時候也爭取讓每個孩子都有發言的機會。婷婷原來是個內向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個問題，假如她答得好，就馬上表揚她，放學的時候，還向她的媽媽夸獎她，漸漸地，婷婷上課的時候情愿舉手發言了，而且聲音也嘹亮了。一個學期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開朗了，更情愿表達自己的看法，表現自己了。

太陽每天升起又落下，一個學期里，我看著班級里33個孩子一天一天地成長，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時間里，學會了許多，收獲了許多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領導對我的關懷，感謝各位前輩老師對我的指導。和孩子們一起成長的一學期里，我每天都在喜悅、收獲、感動中成長。

小學班級工作總結3

轉瞬間，一個學期過去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱難的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學期，由于我年輕、缺乏閱歷，班級的建設始終在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學生跟在我后面多吃了很多苦，多流了許多汗，也讓學生的家長們多操了許多心。但是老教師殷切的關心和指導、家長們發自內心的的支持和理解讓我在工作上始終充滿了熱情和主動性。回顧這一學期的班主任工作，我本著形成良好的班風學風和促進學生全面進展的目標，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學生、了解學生，做學生的良師益友。

新的環境，新的面孔，不管是我還是學生，面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學生剛見面時的生疏感，我用一天的時間就記住了學生的名字，當我第一天在班上叫出學生的名字時，我可以發覺他們眼中所表現出來的驚喜與驚訝，就這樣一個周下來，我基本上就可以認識班里的每一個學生了。

在消除了學生的生疏感之后，還要試著去了解班里的每一個學生。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，了解學生的獨特特征〔包括能力、氣質、性格、愛好等〕，了解個人的生活環境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。為了能很快地了解學生，親近學生，我主動深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學生說說自己的興趣和愛好，讓學生在了解自己的同時也學會去了解別人，我把學生的興趣愛好細致的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發掘學生的特長。

在了解學生特點、發覺學生存在的問題之后，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道〞的思想，查找時間、查找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中的一些不良現象都大有改觀。

愛是互相的，要想讓學生愛你，你肯定要先愛學生。我信任：只要了解學生，親近學生，只要真心地喜愛學生，學生就會喜愛你，只要心中充滿愛就肯定能教育好學生。

二、加強學生的思想教育，培育學生的良好習慣。

良好的習慣是勝利的保證。學生良好習慣的養成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣：

良好的集體榮譽感。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的運動會、校內舞競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增添學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

小學班級工作總結4

時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了許多，不經意間，他們懂事了許多，他們學會了許多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了，我的最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增添集體凝聚力，創設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌的整體進展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的，冗雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一、學習優秀班主任的工作閱歷

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。學校每周的星期一還有班主任沙龍，更是向優秀班主任學習和溝通的好機會。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。

二、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。因此，我充分利用“新營小學好習慣方案〞來培育學生的一日常規，利用周三至周五的習慣養成課來培育學生“讀寫、聽課、勞動、衛生、文明、禮議......〞好習慣。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。低年級的學生比較喜愛競賽、競賽的形式，我就在本子上記錄誰表現得好，我就給他加一顆星。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成了良好的習慣創造好的氣氛。

三、培育小干部，進展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

我們二年級的包干區衛生清掃任務相對不輕。為此，我支配了兩隊同學隔周清掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，清掃好之后，組長帶著組長對整個衛生區進行檢查。并實行了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長〔組長都是學習成果及能力相對較好的學生〕。我讓每個小組長監督其他3名學生。這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書狀況等等。我還特地把這個組內的4名學生座位支配在一起，便于他們平常的學習和生活溝通。

四、與配班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得勝利的，必需與任課老師的工作親密協作，形成合力。“三人行，必有我師，〞任課老師對孩子的教育也很有閱歷，協作教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協作，發揮參加力量是不行低估的。

五、留意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我信任，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。

小學班級工作總結5

403班是一個暖和、和諧的大家庭。三位教師勤奮團結、主動進取是我們的最大特點。在組員的共同努力下我們杰出的完成了一個又一個任務，取得了優異的成果。大家分工協作，相互協作，班級事務井井有條、班級風氣健康向上。

一、我們自覺主動進取、實踐、創新，不斷總結。

〔1〕開展“我愛我的祖國〞慶祝祖國71演講競賽。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增添自豪感，激發更加喜愛我們的祖國的思想感情。讓學生學習我愛我的祖國的詩歌，在學習的過程中，不僅可以感受到中華民族語言的美，激發愛國熱情，同時也能夠豐富積累，培育語感，提高語言的感悟能力。我班學生在競賽中獲得全校第一。

〔2〕讀書小報制作競賽活動。為展示同學們的動手動腦能力，培育學生的閱讀能力能力和創造能力，陶冶學生美的情操。激發學生進一步喜愛生活和學習，加強學生與他人的情感溝通，我班舉行了讀書小報制作競賽。同學們都主動地預備，查資料買材料，忙得不亦樂乎。最終，一張張精致且有創意的小報呈如今了評委們的眼前，引來了一陣陣的贊美聲。我們班級選送的小報都得了全校第三。

二、豐富文化生活，主動參與學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。

〔1〕班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。班級活動的開展，可以較大程度地培育學生當家作主的自我管理能力，增添他們的集體榮譽感。這學期的班級活動，學生的主動性都很高。在慶國慶校“黑板報〞評比中我班取得了全校第一，在森林防火“黑板報〞評比中我班也取得了全校第一。還多次在班里開展了故事會、寫字競賽、畫畫競賽等文化活動，開展了有關懷理健康教育的一些活動。

〔2〕、繼續利用“書香園〞，開展好讀書系列活動。主動地和學生一起創設一個舒適的“書香園〞環境，并在“書香園環境評比〞中取得全校第一。依據班里的實際狀況和每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。每天中午30分鐘，舉辦“書香園〞讀書活動，另外每個學生都要建立一本“讀書成長冊〞，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

〔3〕教學質量是學校教學的生命，同樣也是班級進展的生命。為此我為每位學生建立了成長檔案。保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在進展，每天都會給我們驚喜，只是很多沒被我們發覺。孩子很多方面的進展，把它保存起來告知孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動進展。給學生建立“成長檔案袋〞能多層面地、多方面地評價學生，從而發揮好評價的進展功能。

這學期，我先讓學生學習名人何增祿，給他們聽的何增祿故事，并成立使何增祿中隊。學生們的腦海里樹立起典范的形象，有了典范就有了動力，學生的主動性被激發。

當然，在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的缺乏，這有待于自己一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。

小學班級工作總結6

本學期我依據學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培育學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現將狀況總結如下：

一、確定班集體的奮斗目標，逐步培育學生的集體榮譽感

中年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和進展的。從進校開始，通過參加學校組織的詩歌朗誦、流淌紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不行缺少的一分子，逐步培育起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規范，融入日常行為規范教育和禮儀常規的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦

的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培育起學生的集體榮譽感。

二、培育學生良好的學習習慣。

小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培育。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上肯定的地方，預備鈴一響就清靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育學生仔細對待學習的看法和習慣。課間依據學生留意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，漸漸培育學生留意力長久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做

事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提示學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育學生良好的書寫習慣，要求學生作業干凈，不潦草，不涂抹。為了培育學生作業書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素養，時時到處留意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫仔細的同學，特殊是如今學生的書寫均有較大的進步。

三、緊跟班集體，準時處理突發性事件

跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班〞、“緊跟班〞，平常我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去掌握學生違

紀狀況的發生，發覺問題準時處理，如今學生的行為習慣、課堂紀律大有

轉變，班風學風明顯好轉。

四、利用評價機制，激勵學生養成良好習慣

為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氣氛，我設計了題目為“我是最棒的〞這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，假如學生在兩周內能根據學校一日行往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增添了做家長的責任感，收為規范來做，不做違背校紀、班規的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業得10個小紅花可得一顆書寫星，數學作業得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字狀況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完好、清晰、有順序的講解并描述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思索老師提出的問題，大膽發言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算精確，速度快，有肯定數學能力的同學，在數學老師的首肯下，便可得一顆數學星。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。

五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交

到了較好的效果。

小學班級工作總結7

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和協作下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育合格人才。

為了協作學校少先隊大隊部和教育處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康進展的活動。例如，“主動參加‘安全教育’的系列活動〞、“‘向老師致敬’的主題班會〞、“‘美化校內、愛護環境從我做起’的實踐活動〞、“‘告辭不良行為習慣’‘以優異的成果向家長匯報’〞等主題隊會。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，準時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培育優秀的'學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、上進、活潑、團結〞的班集體。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：

〔一〕大力表揚班委優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;

〔二〕在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

〔三〕培育班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增添了集體的凝聚力和動力。

三、主動抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、主動開展好文體活動，做好課間操，增添學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、主動主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、稍不如人意處

雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學校協作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學班級工作總結8

時光匆忙，緊急而繁忙的一學期又過去了。在這學期我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結：

一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。

敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商議?，和他們講道理。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。

在這一年里，我班的學生在行為規范方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明了。敬重老師，主動向老師問好。同學之間友好相處，相互關懷，相互幫助。我班的學生也能保持教室與校內的衛生，衛生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發生。這對于我們這個班的學生來說，是最大的進步。只有老師專心、用愛搭起與學生之間的橋梁，用微笑去觀賞美每一個孩子的點滴優點，為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。對于班干部，我采納“信任和放手〞政策。要求每個班干部必需先管好自己，做好典范。在班級管理過程中我發覺典范的力量是很大的。

本學期中，我依據學校工作支配和本班實際狀況，大力推行蒙山式教學模式，擬定全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增添集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進步。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任常常囑咐學生安全的重要性，既囑咐學生不要去欺負小同學，又告知孩子們要學會愛護自己。相對這班學生的基礎來說，雖然孩子們仍舊常犯小錯，但進步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。

作為班主任，管理班級事無巨細。我關懷學生的學習，但我更關懷他們的身心健康與進展。在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理閱歷管理我這一班“珍寶〞，并運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。

小學班級工作總結9

追求獨特的時代，學生獨特獨特的養成離不開環境的營造，請走進五年級八班，感受我們的班級特色。

班級特色的形成與活動的關系亦如魚兒和水的關系。我們的班級開展了許多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們自己主辦的“跳棋讓你流連忘返了。

跳棋活動在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當然是必不行少的綠葉了。下午最終一節課，常常是此欄目的活動時間。第一次是由老師主持的，“而這種游戲，不僅僅到達快樂的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特殊好玩的游戲——“反應能力大測驗〞。老師說起立，孩子們就蹲下；老師讓出“一〞孩子們卻要出“二〞？？就這樣，必需集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時，教室里鴉雀無聲，在有的同學反應錯誤時，不時爆發出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“學問競答〞活動中，我們開始了班級里的搶答、必答競賽活動。題目有的出自課本上的“日積月累〞，有的出在課外學問之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發覺原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡潔的學習生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺把握學問是一種負擔，在無意間，我們學會了在玩中學習，查找學習時的瞬間歡樂。

在跳棋活動中，我們班級各小組成員輪番上陣，在高漲而又強烈的氣氛中，大家的主動性都調動起來，就連平日里一向很內秀的孩子也拋開羞澀的面紗，踴躍參與。興趣是最好的老師，培育起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越杰出的。小學生還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康歡樂的笑臉。

特色的形成是一個行為持續的結果，班級特色的形成也并非一日三天的成效，需要老師、孩子們共同持續營造，所以我們的班級特色活動如日出東方，其道大光。

小學班級工作總結10

一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面加強學生的文明行為習慣和安全教育。

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀律，不完成作業。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感〞。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開“早戀〞的苦惱

本學期我緊緊圍繞我校行為習慣養成教育活動為主題,要求學生進一步規范自己的文明行為，準時發覺各種安全隱患，并告知同學引起留意。安全教育是我晨間談話的主要內容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦?你發覺同學打架你怎樣處理?在學校里應當玩些怎樣的游戲……等等。增添學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我準時處理，設身處地為他們著想，漸漸地學生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。流淌紅旗也多次光臨我班。

二、培育學生的學習興趣，端正學習看法，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氣氛。

六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：晨讀和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也準時給予反饋，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增添班級的學習氣氛。

三、主動參與學校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預備。

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。同學們在春季運動會中努力拼搏，獲得了不錯的成果。在全年級的籃球競賽中，奪得的好成果。因為通過活動或競賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素養也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的預備。一學期來，學校也組織了不少活動和競賽，我鼓舞同學們盡可能參與集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應當有紀律性，有克服困難的決心。我期望我和同學們都能認仔細真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策，也利用班級微信群、或是平常放學時與多位家進步行溝通。向他們了解狀況，取得家長的理解和協作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較勝利的。

五、民主，公平，公正地對待每一個學生。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師看法都差的學生。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學班級工作總結11

一學期以來，依據學校德育處及少先隊大隊部的指導思想制定班級工作計劃，以形式多樣、內容豐富的活動為載體，努力建設一個團結向上、生動活潑的班集體。

一、建立融洽師生關系。

作為班主任，我總提示自己要裝著一顆愛心。對學生出現的不良行為，我不是簡潔粗暴的批判，而是采納講道理，充分了解學生的思想狀況后，耐煩的教育，在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取，提高自己掌握和管理自己的能力，讓學生有充分的說話機會。生活上，關注天氣改變時關注孩子是否生病，關注學生飲食和心情改變。正是如此，我學會了發覺查找出學生的閃光點，去鼓舞他們上進，去指導他們克服困難，迎接挑戰。

二、抓好常規教育。

1、仔細做好常規教育工作，加強與各任課教師的溝通；開好家長會，耐煩與家長溝通，為新學期的開學、孩子能盡快適應學校生活做好充分的預備。發揮家校聯系冊的作用，對學生每天、每周、每月的在校、在家表現進行準時評比，準時與家長溝通。這樣一來，老師、家長都能準時了解學生的表現，既能準時、鼓舞確定學生的努力，又能針對學生存在的問題家校互相協作教育。

2、培育自我管理、自我教育能力。召開了班、隊干會議，明確分工，定職定崗，指導班干開展工作，為班級的日常管理打下一個良好的基礎。班級工作的責任落實到每個同學，從小培育孩子們的責任感，培育自我管理、教育的能力。堅持一日三掃兩擺制度，為同學們創造了一個潔凈、優美的學習環境。平常還常常對同學們進行保潔教育，讓每位同學都養成一種愛潔凈、講衛生的好習慣。圖書柜、電燈、電風扇、黑板等都有特地的同學管理檢查。

3、充分發揮“評比〞“激勵〞的作用。把課堂、課余、出操、午餐、午休、乘車、作業等日常行為規范與評比統一起來，開展“我參加我歡樂〞的爭章評比活動。并把班級同學分成7個小組，在小組評比表中由組長記錄小組同學的表現〔主要包括加分欄和扣分欄〕。組長由每周得分最高的同學擔任，充分調動了全班每一個同學的主動性。這樣一來，違紀的現象越來越少了，愛學習、主動為班級做好事的同學越來越多。針對關懷班級、友愛同學、工作仔細負責、學習優秀、進步明顯等不憐憫況設計不同的表揚信，準時表揚表現杰出的同學，給全班同學樹立正確的典范。這樣既真實地反映了狀況，讓同學清晰自己還有什么地方做得不好，同時也做到有理有據，獎懲分明。重要的是每個同學都在進步。

正是因為注重學生學習、生活習慣的養成教育，二〔1〕班獲得了首次的流淌紅旗。然而他們在首次獲得流淌紅旗表現出來的異樣的興奮與珍惜，給了我很大的啟發，我準時地對他們進行“愛護紅旗、留住紅旗〞的教育，很好地發揮了“流淌紅旗〞的作用。因此，我們在學校的流淌紅旗評比活動中，連續獲得了4個月的流淌紅旗。

三、培育良好習慣，體驗中成長。

結合學校的各項活動，同時依據班級的實際開展特色活動，在活動中養成良好的生活和學習習慣。

1、禮貌、習慣、美德教育。結合學校活動多、來訪的客人多的特點，沒有間斷對學生進行尊師、文明禮貌教育。同時給學生講明互相敬重的的道理，使學生也能主動與保安叔叔、醫生、阿姨等問好。我還留意到，學生能做到張嘴巴向別人問好，卻不是每個老師的教育都能接受。針對這一狀況，我進一步讓學生明白敬重不應當只表達在互相問好，更是表達在發自內心的理解、接受、感謝之情。

2、培育集體凝聚力。在4月份的花式跳繩競賽中，全體同學齊心協力，取得了第一名好成果。作為這學期第一次集體競賽，之前我是有點擔憂他們的，因為自己身體的原因，我不能像其他班主任老師一樣幫助他們搖繩，平常他們練習的時候也是指導得不多，但我看得出來他們是很努力的！但第一個上場的他們表現出了異樣的團結、冷靜，他們很杰出！我把握住了這樣一次很好的集體榮譽感教育的好機會，讓他們感受團結的力量、勝利的喜悅。尤其對于不參與競賽但悄悄為集體加油、為大家服務的一些行為進行了充分的確定和表揚。在中國象棋、國際象棋、圍棋競賽中，我們班也有相當部分同學獲得了多項嘉獎，二〔1〕班也獲得“最正確組織獎〞。在六月份還獲得奧運學問競賽第一名的好成果。

3、結合勞動節、植樹節、母親節、六一節、“查找身邊的英雄〞、“慶祝中山市升格地級市20周年〞繪畫競賽、5月12日汶川大地震等，對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校等中華民族的傳統美德教育。尤其是5月12日四川發生地震后，同學們、家長踴躍參加捐款活動，先后兩次共捐了一萬五千多元。此外，孩子們還給災區的人民制作慰問卡、寫慰問信，表現出異樣珍惜自己的親人、同學和美好的生活，都讓我特殊的感動。就在前一陣子下暴雨，他們還很焦急地問我：“這么大的雨，災區人民的帳篷會漏水嗎？〞

4、發揮墻報的作用。墻報的出版除了美觀外，應立足在展示學生的收獲。我認為應當充分地結合了班級、學校的活動，準時地把學生的收獲展示出來。不定期地把學生的一些作業作品展示出來，讓每個同學有相互學習的機會，同時可以向家長、同學展示孩子的學習成果，充分利用好墻報這一活動宣揚陣地。

在本學期，家長主動協作開展學雷鋒假日小隊活動，活動能結合肯定的教育內容，有計劃、有組織地開展，并在活動后收集意見，有總結。

四、努力方向。

這一學期，我盡了自己最大的努力去履行一個班主任的職責，盡管自己身體的緣由，不能做到盡善盡美。堅持下來，憑的是對學生、家長、學校的一種責任，在這里也很感謝大家這學期對我的特殊照看、幫助和關懷。

小學班級工作總結12

一晃半年的學習生活就要結束了，覺得時間過得真的很快。感謝大家半年來的努力學習，和睦相處，主動參加，喜愛集體，對各位老師的敬重和尤其是對班主任工作的大力協作，也給班級的集體生活帶來了很大的樂趣，同時我們也收獲了豐碩的成果。

一、在社會實踐基地的鍛煉中，大家收獲了意志，收獲了頑強，收獲了經受，收獲了信念，我們集體也收獲了許多榮譽。獲得了“甘于奉獻團隊〞稱號，在匯操表演上，獲得了一等獎；在踢毽競賽中獲得了第四名。當然我們經受了失誤和缺乏，但使我們認識到了“陽光總在風雨后〞，叫響了“激情成就夢想，士氣創造奇跡〞的班級口號，讓我們在接下來的日子里充滿了激情和士氣。

在接下來的第十九屆文體節合唱競賽中，我們用集體的力量贏得了年級的一等獎，回放當時表演時的錄像時，我看了每一位同學的表現，覺得大家使出了最大的力量，大家都的都是最可愛的人。在競賽中，四位領唱同學的表現尤其令我滿意。不但使自己的特長得到了充分的發揮，而且還鍛煉了膽識，增添了士氣和信念。四名同學的優秀表現也是我們能取勝的關鍵。我們選的歌曲《真心英雄》也唱出了我們的心聲，是的，沒有人能隨隨便便勝利，只能全力以赴才能實現我們心中的夢，只有用真心才能成就英雄。

二、在接下來的運動上，班級大部分同學都參加了進來，并且用我們的實力和杰出表現取得了年級第二名的優異成果。

最先進行的是匯操表演，是班級的弱項，其實我是個不甘認輸的人，說是弱項，我有些不甘心，我期望同學們也能和我有同感，真心去努力，我們雖然獲得的是三等獎，但我們不是最終一名，所以我們還能進步；

接下來是12.9長跑競賽，經過大家的努力拼搏，得了年級第一名的好成果，大家都很高興，我也不例外。在這里感謝全部參加者的奮力拼搏，感謝現場助威的班級的每一個人。〔參加者：遲慧悅苑作霖陳雨李響張俏王順勇王樂樂姜宏揚王櫻梅王明德劉丹王洪洋張婉鈺孫忠義逄菁波鄭偉〕

再接下來進行的是單人跳繩〔4〕〔遲慧月、劉丹、朱曉月、、〕、集體跳繩〔4〕〔〕、踢毽競賽〔4〕〔〕、仰臥起坐〔3〕〔〕、運動接力賽〔1〕〔逄菁波、姜宏揚、王樂樂、王明德、張婉玉、孫忠義、遲慧月、鄭偉〕等各個項目，各項成果和總成果的取得，是大家努力的結果，感謝全部的參加者和為之鼓掌，為之興奮和興奮過的人。你們是最可愛的人！

運動會上，大家或多或少的為學校作出了奉獻，用以添置學校的硬件設備〔籃球場、排球場等〕，其中有幾位同學表現突出：趙恭權、宋梓昂、張婉玉、劉欣、劉丹、王洪洋、王順勇等人，還有姜宏揚、梁珊珊、王櫻梅、宋成強、朱曉月、苑作霖、王樂樂等人的捐款比其他人的多一些，在這里提出表揚。同時在運動上，其中有帶病上場的，最終王明德〔腰疼〕和孫忠義〔腳壞了〕，還有有各種困難的，他們都克服了，你們是頑強的，你們是偉大的，所以班級獲得了精神文明獎，是大家努力的結果。

三、新年班會新年班會我把權利給了大家，不知大家玩的怎么樣？但我覺得不夠勝利。

1、我個人感覺不正規，連個像樣的節目都沒有觀賞到，大家預備不充分。

2、中途秩序混亂，亂出入教室；

3、浪費食品。桔子亂扔，葡萄干亂打，簡直是土匪一幫，下次確定不買東西讓你們浪費。

4、葡萄干買的失敗。粘了一地，不好清理。

5、衛生清掃不主動主動。暴露出一些人的品質問題。

以上是我個人經受和觀看的感受，提幾點建議：

1、班會節目游戲的組織者應當反思一下，權利應珍惜，應好好利用。假如這樣的話，你們的能力何在，威信何在？應當仔細對待每一件事，每一個機會。

2、大家考慮問題要全面，要從大局出發，從詳情入手；

3、無論什么時候，集體的利益應大于個人的利益，先集體后個人，應牢記在心。

4、參加性不好。參加節目或游戲肯定要主動主動，學就學個踏實，玩就玩個痛快。個別人參加性差。

最好我送給大家每人一張賀卡，雖不貴重，但代表老師的一片心，是老師細心寫的留言，期望大家珍惜并受到鼓舞！

班會的以上缺乏之處，我也有責任：重視程度不夠，沒有讓學生充分的預備。假如有下次與大家一起度過的機會，我們肯定會開的精彩，玩的更痛快。

四、半年的學習生活暴露出的問題

1、課堂聽課效率不高。語文課接話、亂講現象嚴重，影響老師的上課心情和你們自己的聽課效率；數學課雖然比較規范，但溜號、睡覺現象嚴重，沒有跟著老師走，和老師的互動較差，所以課堂效率不是很高。課堂是學習的主陣地，課堂效率不高，課后還怎么補習和用功，都是于事無補的。

2、作業處理不當。作業是對一天學習學問的穩固和提高，是學習的重要環節。大部分同學是為了完成任務而寫作業，不動頭腦去思索，去總結，甚至有一部分同學抄襲作業，更有甚者找別人替寫。這部分中斷了復習穩固的環節，你的成果怎么能提高？一切狀況要自己找緣由，你的成果不理想，是在哪個環節出現了問題，肯定要加以改良。期末階段的作業檢查課代表很累，很費心思，我也很累，根本緣由是大家的看法不端正所導致的。假如每天的作業都仔細完成的很好的話，不如你做太多的練習，你的成果也不會差。

3、課間瘋鬧現象較為嚴重。安全是老師始終強調的問題，一旦出現問題，就不是小事。班級也實行了幾種措施來制止這種瘋鬧現象，如選票、調桌等，雖有所改觀，但也有個別人不以為然；甚至中午還有與外班同學瘋鬧的現象，這是學校堅決禁止的，也是我最厭煩的事。如今我們已經長大了，馬上又長了一歲，初中生活已經過了一多半，我們應當認識到我們面前的任務和最應當做的事，而不能再向以前那樣馬虎度日了，更不應當回來到少年時代的無意識的瘋鬧狀態。

4、衛生方面的問題。總體還算可以，但是個別同學的責任心不強，自己份內的事還需要別人去催促，去檢查才能做好。衛生是人生活中的大事，養成良好的衛生習慣受益一生。有幾個同學的桌布、座位及小柜內臟、亂、差。當你看別人的時候，什么樣人給你一種舒適的感覺，而什么樣人給你一種邋遢的感覺，就是衛生和儀表。所以大家要重視。班級中有幾個同學值日仔細負責，個人儀表潔凈，桌面潔凈干凈，物品擺放有序。大家應當向這些人學習。

5、班級財產破損嚴重。表揚幾位同學王洪洋、王錫林等人修座椅，小柜，掛窗簾等，任勞任怨的干了很多活，但又一些人不珍惜勞動，窗簾用力拽，小柜用力用腳關，椅子單腿坐，桌子亂劃亂摔，墻壁用腳踩，門用腳踢，門鎖亂扭瘋鬧等現象，第一，記住破損要賠償；第二，記住學會換位思索，集體的財產應更加愛惜才對。

5、在這半年中，班級的個別同學也發生了一些違反學校校規校紀的事，也受到了相應的處分，有我班主任管理的失誤，慶幸發覺的準時，覺醒的準時，改正的準時。人是伴隨著屢次犯錯才成長起來的，關鍵是能從錯誤中汲取教訓，把握好自己的方向。期望大家都能分清善惡，明辨是非，都能把握好自己的方向。

五、下學期的工作方向

1、良好習慣的養成；

上課坐姿的糾正，不允許出現翹腿現象；

亂接話現象，無論誰講話，不允許隨便接話，敬重自己，也敬重他人；

對待科任老師的禮貌問題，雖然有所進步，但仍需改良；

桌面和位內、小柜衛生的管理和物品的擺放；

2、后進生的幫扶工作；

當我期末考試在第十考場監考時，我看到了咱班幾個同學的答卷狀況，心里不是味道。看到孫偉超竭盡全力去做，并且做對時，我看到了期望；看到王嘉彬英語卷很聽話的寫的滿滿的英文字母時，我覺得有遺憾，看到張榮晨接著日光用手做各種動物時，我覺得真是很可愛，看到鄭偉想寫不會，想睡不好意思時，我覺得真的不簡單，看著劉大彬最簡潔的對稱圖形都做不來時，我覺得真的很無奈，在咱班級考試的同學中，確定也有上述現象發生，我想對你們說的是，我不會放棄你們中的每一個人，我甚至想重點去幫扶你們，所以，你們自己肯定要有信念，但我想說的是自己要先看得起自己，別人才能幫得上你。

六、嘉獎狀況

1、社會實踐獎品：〔5+5+1)

2、大合唱領唱獎：(4)

3、運動會參加獎：12.9〔16〕，踢毽〔10〕，跳繩〔16+10〕，仰臥起坐〔10+10〕，接力賽〔8〕

4、奉獻突出獎：〔6〕

5、衛生標兵：

6、學生優勝獎：前30名，30-50；50-100；

小學班級工作總結13

光陰似箭，歲月如梭。四個月的時光，不知不覺中本學期教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆忙，回想這一學期班主任生涯中，我始終主動思索如何做好班主任工作，使每一位學生都得到健康全面進展。下面我就把自己這一學期班主任工作做一下簡要的總結：

一、立班級管理目標和要求

擔任本班班主任，與學生們相處已有將近一年了，對他們的基本狀況也有所了解，下面是我對這個班級的一個初步的分析：

1、學生學習基礎一般，有一小半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生不按時完成作業，他們的學習習慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較沉悶，班干部隊伍不是很有號召力。

3、具有表現欲望的學生不是許多，好多孩子的性格較為內向。

然后制定下學期的總目標：繼續培育學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；把握正確的學習方法；形成主動向上的精神風貌；促進學生的獨特進展。

二、營造氣氛，促進優良班風的形成

狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓〞。一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在此基礎上，召開班委會商量制訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡單為學生接受。另外，我還著手整治和養成教育。首先我廣泛調查養成教育重要性的相關狀況；其次我廣泛向全班同學征求民想法見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干部充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的班級風貌有所好轉，但這學期承當了市繼續教育課堂展示和優質課競賽，讓這個成果沒有好好保持到學期結束。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去半年的表現和成長改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。我大膽地把權力下放到班干部手上，班委成員大家都能各司其職，杰出地完成學校安排的勞動任務，贏得老師們的好評。

四、承認個體差異，關懷后進生

我班學生的學識狀況參差不齊。在考核評價中學生是不能一刀切的，要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的轉變，滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會診"頑疾"，對癥下藥。

五、團結老師，精誠合作

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，作為班主任的我有責任團結任課教師參加班級建設。

1、自我嚴格要求，做學生的表率

自我嚴格要求從大處說，表現為主動進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學看法，勤勉務實的工作作風，不斷追求新學問，富有創新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清、樹立典范、鼓舞競爭。

2、嚴格要求學生，培育好習慣

嚴格要求當從點滴做起：我經常催促學生落實學習環節，有沒有預習、復習；課堂是否主動思索，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不茍，規范干凈，有錯必改等等。還有我常常隨時隨地過問班級體狀況，今日哪些同學請假或是曠課，并從各方面打聽狀況。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養成。

六、缺乏之處。

我脾氣有些急。對待那些不遵守紀律的學生不夠耐煩，對那些不吭不聲的學生雖然細心，但是心的碰撞較少。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我期望下學期能改良其他方法與他們溝通，努力做一位“我愛學生，學生愛我〞的班主任。

小學班級工作總結14

轉瞬之間，一個學期結束了。依據學校的工作計劃，本學期我班在常規管理及班級文化建設等方便開展了一系列卓有成效的工作，現總結如下：

一、充分發揮班委的帶頭作用，加強常規管理，從紀律、衛生到作業檢查，嚴格管理，落實日常行為規范，每周一小結，公布日常行為積分，對規范學生的行為起到了主動的導向作用。

二、主動開展班級文化建設，形成了有肯定特色的班級文化。

1、建設班級網站，作為班級文化的主陣地。我把自己的個人網站改造成了一個綜合的班級網站。主要設置了一下欄目：【班級新聞】、【班務公開】、【檢查評比】、【家長論壇】、【教育故事】、【學生作品】、【數學樂園】、【師生心語】、【請您留言】等。有了網站這樣一個平臺，就架起了老師與學生、老師與家長溝通的橋梁。網站從公布到如今，訪問總量已到達6000余次，回帖總數達300余次。收到了廣大學生和家長的好評。許多家長打開電腦的第一件事就是看看我們的班級網站上有沒有新的信息。同時，班級網站也是宣揚學校的一個窗口。在網站上我還準時對學校的各種活動進行了報道。

2、利用好班級的宣揚欄和板報。我們班的宣揚欄和板報在學校的檢查和評比中均獲得一等獎。宣揚欄是班級文化的一個窗口，我們班的宣揚欄主要有以下欄目【學習優勝獎】、【體育標兵】、【進步之星】、【群星璀璨】、【活動瞬間】，主要宣揚各方面的優秀同學，樹立班級的典范。群星璀璨里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數學小先生等。為各方面表現杰出的同學提供一個展示的舞臺。

3、開展“美文共賞、心得共享〞誦讀會。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就猶如和高尚的人談話。一本好書或是一篇好的文章，可以使同學們豐富課余生活，拓寬學問面，學會思索，學會如何面對問題，增添抵擋不良文化侵蝕的能力。我們共用十周的時間，每天早晨7：45開始，按學號由一名同學為大家朗讀自己細心推舉的美文，并談談自己的心得體會，然后是自由發表意見談各自的體會。最終由同學投票評出了十五篇大家最喜愛的美文，并向推舉美文的同學進行了頒獎。

4、開展《溝通》對話活動。

我們利用每周五的活動課時間開展了六期《溝通》活動。每次活動有1~2名主持人，5~6名嘉賓，仿照中央電視臺的《實話實說》欄目，小主持人主持的有模有樣，嘉賓們也樂此不彼。同學們溝通的話題很廣泛，從課堂紀律到學習方法，從電子游戲到動漫世界，從電視節目到電影大片，從兒時的游戲到今年的春游，從生日該怎樣過到好玩的愚人節，從班級衛生到宿舍紀律，從美夢成真到最喜愛的老師，真是五花八門。每次活動都是漫長的期盼中開始，到戀戀不舍的結束。看到同學們溝通的這么快樂，這么坦誠，老師的心里真是有說不出的高興。母親節前夕，我們召開了一次特別的主題班會《聽媽媽講那過去的事情》，作為一次《溝通》特殊節目，我們邀請了六位身為母親的學生家長，作為特別的嘉賓第一次走進班級，來到學生們面前。活動一開始，主持人首先向大家介紹了母親節的由來，以及和母親節相關的一些小學問。伴隨著同學們的鮮花和掌聲，媽媽們開始講解并描述自己的工作和孩子的成長經受。講到動情處，有幾位母親情不自禁得流下了熱淚。同學們的提問更是激起了媽媽們對往事的回憶，大家都在靜靜的聽那一個個精彩而好玩的故事。媽媽們的講解并描述不斷被一陣陣掌聲打斷。主持人讓同學們評價一下自己的媽媽，張光成同學講著講著竟然哭了，同學們也跟著哭了起來，沒有人不為自己的媽媽而感動。就在大家快要止不住哭聲的時候，張曉羽一句淘氣的話，又把大家給逗樂了。她說，自己的媽媽什么都好，就是老愛限制自己吃冰糕。孩子天真的話語，每一句都可愛。敬玉菡在評價姑姑時，說出了