滬教2011版一年級美術下冊《紙條拉花》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

滬教2011版一年級美術下冊《紙條拉花》教案及教學反思一、教案1.教學目標本節課旨在通過學習《紙條拉花》，讓學生認識手工制作的基本方法，能掌握基本的紙條制作技能，培養學生成長與發展所必需的藝術素質與能力。2.教學重點讓學生掌握紙條拉花的基本方法培養學生動手能力3.教學難點讓學生掌握制作步驟讓學生在制作中發揮個人創意和想象力4.教學準備班級里的紙箱（裝有各種不同顏色和質感的紙）剪刀、膠水、色彩筆展板教案資料、課件5.教學過程第一步：導入首先，老師可以設計一個小游戲，讓學生們邊聽邊看，邊回答自己的問題，并展現相關圖片，提高學生們的興趣，調動他們的注意力。比如，可以出示一幅圖，讓同學們品味，在這幅圖中，有許多不同的形狀、不同的顏色，等等。第二步：教學主體接下來，老師主持向學生們介紹這節課的“明星”——《紙條拉花》，介紹它的基本步驟，采取借鑒和分類的技巧，讓學生們分步了解并掌握它的方法。具體步驟如下：選擇顏色、大小合適的紙；把紙剪成長、寬相等的方塊；把紙沿中心線折一下，再把紙沿著其中一條邊的對稱線碰在一起；把兩角平行自中間向外拉扯；用膠水把兩個紙條黏在一起，再用色彩筆上色增加生動效果；將做好的小花粘貼在卡紙上就大功告成了。第三步：小組訓練老師可以把學生分成兩到三個小組，按照步驟要求，讓他們自由操作制作《紙條拉花》。在此過程中，老師可以指導學生們注意細節，提高他們的實際制作能力。老師還可以設置一些比賽和評獎活動，提高學生們的積極性和創造性。第四步：展覽分享最后，教師可以讓學生們把自己的“孩子”（指做好的紙條拉花）拿出來并在展板上分享。在此過程中，老師也可以與學生們交流聊天，聽聽他們的制作過程和心路歷程，并對學生們的作品進行評價點評，激勵學生們更好的投入到美術學習中去。五、教學反思通過教學，我發現學生們對手工制作有著濃厚的興趣和熱愛。他們在學習的過程中表現出極大的熱情，不僅收獲到了許多實際技能，還增進了團隊合作的能力和個人自我表達能力。同時，我也發現，在作品的展示中，學生們也對其他同學的作品表示了濃厚的興趣和認可，這在一定程度上也促進了同學們之間的情感和友誼。因此，教

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