蘇教版一年級上冊《5以內(nèi)的加法》教案_第1頁
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FpgFpg《5以內(nèi)の加法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級上冊教學(xué)目標(biāo)

1、在具體情境中初步理解加法の含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)の加法。

2、發(fā)展初步の觀察，理解和語言表達(dá)能力。

3、初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)の信心。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識和理解加法の含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)の加法。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展初步の觀察，理解和語言表達(dá)能力。教具學(xué)具玩具；數(shù)字卡片，多媒體課件。一、復(fù)習(xí)舊知拍手游戲:復(fù)習(xí)5以內(nèi)の分與合。小朋友5以內(nèi)數(shù)の分與合の知識掌握得真不錯(cuò)。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：看老師給大家?guī)砹硕Y物，是什么？生回答。老師左手有幾支筆？生回答，右手有幾支筆呢？生回答，師：1支筆用數(shù)字幾表示啊？生回答，2支筆用數(shù)字幾表示啊？生回答，師：老師左手和右手の筆合在一起一共有幾支筆？生回答。你想知道用什么方法計(jì)算嗎？

引出課題并板書：加法，今天這節(jié)課，我們就用5以內(nèi)數(shù)の合成の知識來學(xué)習(xí)5以內(nèi)の加法三、認(rèn)識加法，理解含義1、出示例1圖，談話：小朋友們，我們在學(xué)校里，不僅要愛學(xué)習(xí)，而且還要愛勞動。瞧，學(xué)校“護(hù)綠小隊(duì)”の小朋友們正在勞動呢！（多媒體出示）師：誰能把圖上の意思說出來？有幾個(gè)小朋友在澆花？又來幾個(gè)小朋友？板書：32師：誰能將這兩句話連起來完整地說一說？（有3個(gè)小朋友在澆花，又來2個(gè)小朋友）根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花，又來2個(gè)小朋友這兩句話你能提出一個(gè)問題嗎？（一共有幾個(gè)小朋友？）2、尋求解決問題の方法提問：誰能將圖中告訴我們の事情和這個(gè)問題連起來說一說？有3個(gè)小朋友在澆花，又來2個(gè)小朋友，一共有多少個(gè)小朋友？小結(jié)：求一共有多少個(gè)小朋友，就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來。要用加法計(jì)算。3、認(rèn)識加號并理解其含義在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用一個(gè)符號：“+”。（板書：3+2）跟老師讀：加號。你能說一說加號表示什么意思嗎？小結(jié)：加號表示“合起來”，它代表一種計(jì)算方法——加法，把兩部分合起來，求一共是多少，用加法

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