千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《響瓶搖搖》幼兒園小班教案整理《響瓶搖搖》幼兒園小班教案

作為一位無私奉獻的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是我整理的《響瓶搖搖》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、幼兒能通過傾聽、猜想、驗證并發覺不同物體撞擊瓶子時發出的聲音不同。

2、幼兒情愿樂觀參加聽辨嬉戲，情愿用自己的語言表達自己的發覺與感受。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、主動參加試驗探究。

活動過程

一、搖一搖，聽一聽，初步感受不同物體在瓶內發出的撞擊聲

老師：桌子有什么?請你們搖一搖它們，會聽到什么?請每個小朋友哪一個瓶子，輕輕地在耳邊搖一搖，聽一聽。

老師：這三個瓶子搖起來，聲音一樣嗎?哪里不一樣?

二、觀看記錄板，依據聲音猜想、驗證瓶中物品。

1、觀看了解瓶中物品。

老師：瓶子搖起來聲音不一樣，是由于里面放的東西不一樣。

2、聽辨聲音，猜想自己瓶子所放物品。

老師：猜猜看，里面可能放了什么?

老師：請你們搖一搖，聽一聽。

3、驗證猜想，按聲音歸類。

老師：你的瓶子搖起來聲音怎么樣?大家來聽一聽。

老師：誰的瓶子搖起來聲音跟他一樣呢?

老師：里面是什么呀?

老師：這些瓶子應當送到哪里?請小朋友一邊送一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是什么”(老師示范，幼兒學習邊說邊送)。

4、再次聽辨，將瓶子按聲音分類。

老師：你聽到了什么聲音?里面可能放的`是什么?

老師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”

三、幼兒嘗試自制響瓶

老師：這里有一些空瓶子和什么呀？（幼兒辨認）

老師：請小朋友每人拿一個瓶子，選一樣東西放進去，蓋緊瓶蓋，搖一搖，聽一聽，會發出什么聲音呢?請其他小朋友猜猜看。

老師：你聽到了什么聲音?里面可能放的是什么?

老師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，里面放的是……”

幼兒拿起瓶子搖起來，有的放在耳邊聽，有的沒有放在耳邊聽。搖得很用力。

浩博：我的似乎是紙團。

牛牛：積木。

幼兒沒說，“我的瓶子搖起來聲音……”有的幼兒瓶子搖起來跟在上面的幼兒聲音不一樣，也上去了。

有幼兒的瓶子搖起來沒有聲音，后來發覺是回形針卡在瓶口。

問題：

混亂：瓶子亂響成一片，聽覺嬉戲，主要靠寧靜地聽，幼兒在聽的時候，包括老師請幼兒上去的時候都有點兒混亂，許多聲音和有用的信息被掩蓋了。

匆忙：幼兒忙著搖瓶子玩，沒有留意到要聽，也沒有來得及聽和說，老師已經替他們說完了。

材料預備方面：回形針簡單卡在瓶口。紙團聲音比較悶，也不簡單描述“悶”這種聲音。

桌子擺放有點兒冷。擺了三張桌子，每張隔得比較遠，每張桌子邊做四個幼兒。

老師在說各種不同聲音的時候，也沒有精確描述出來。

教學反思：

可請幼兒圍坐在桌子旁邊，便于溝通，也便于老師準時聽到的話語、看到幼兒的動作。響瓶里放回形針，明顯不是很合適，可放些聲音聽起來更簡單辨認的，又不簡單卡在瓶口的材料。老師的節奏要