初中物理解題技巧和學(xué)習(xí)方法總結(jié)，超全，速速珍藏！觀點(diǎn)學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)物理觀點(diǎn)和術(shù)語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，只有嫻熟掌握才能抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵。學(xué)習(xí)物理觀點(diǎn)的方法有五種：、分類(lèi)法對(duì)所學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，找出它們的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，初中物理學(xué)的觀點(diǎn)可分為四小類(lèi)①觀點(diǎn)的物理量是幾個(gè)物理量的積，比如：功、熱量；②觀點(diǎn)是幾個(gè)物理量的比值，如：速度、密度、壓強(qiáng)、功率、效率；③觀點(diǎn)反響物質(zhì)的屬性，比如：密度、比熱、焚燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等；④觀點(diǎn)沒(méi)有定義式，不過(guò)描繪性的，如力、沸點(diǎn)、溫度。、對(duì)照法關(guān)于反應(yīng)兩個(gè)互為可逆的物理量可用這類(lèi)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如：溶化與凝結(jié)、汽化與液化、升華與凝華、實(shí)用功與額外功。、比較法關(guān)于觀點(diǎn)中有同樣字眼的相像有關(guān)觀點(diǎn)利用對(duì)比較學(xué)習(xí)的方法能夠找出同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，成立內(nèi)在聯(lián)系。比如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強(qiáng)”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實(shí)像”、“放大與變大”等。、歸類(lèi)法把有關(guān)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分組比較便于形成知識(shí)系統(tǒng)。比如：①力、重力、壓力、浮力、均衡力、作使勁與反作使勁。②速度、效率、功率、壓強(qiáng)。③杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂、力的作用線。④溶化、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串連、并聯(lián)、混聯(lián)。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機(jī)械能、功能、勢(shì)能。、重點(diǎn)法抓住觀點(diǎn)中重點(diǎn)字眼進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如“重力”因?yàn)榈厍虻奈龅降呢Q直向上的力叫重力，這個(gè)觀點(diǎn)中“地球的吸引”“豎直向下”就是重點(diǎn)字眼，值得頻頻回味和理解。公式學(xué)習(xí)物理鑰匙每一個(gè)公式都有必定的合用范圍，不可以亂用，每一個(gè)字母都有著特定含義，需要理解，比如P=F/S中“S”指兩物全接觸的公共面積，這個(gè)公式既合用于固體，也可合用于液體隨和體，而P=ρ物gh來(lái)說(shuō)合用范圍就更小，只合用規(guī)則固體物體放在水平面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)。我們面對(duì)每一個(gè)公式不可以機(jī)械記憶其等量關(guān)系，建議應(yīng)從以下五個(gè)方面進(jìn)行擴(kuò)展，這樣才能形成知識(shí)系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)物理的效率。1、依據(jù)公式想物理觀點(diǎn)，關(guān)于ρ=m/V，V=S/t，P=F/S,W=F·S能夠記：?jiǎn)挝惑w積某物體的質(zhì)量叫物質(zhì)的密度。2、依據(jù)公式記單位，記著物理量的國(guó)際單位、常用單位、單位進(jìn)率。3、依據(jù)公式想變形公式，多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練有益于擴(kuò)展思想，提高剖析問(wèn)題的能力。4、依據(jù)公式記影響物理量的要素，比如從f=Fμ記影響滑動(dòng)摩擦力大小要素是壓力大小和接觸面的粗拙程度，且成正比，又如經(jīng)過(guò)P=F/S記影響壓強(qiáng)盛小的要素，其實(shí)質(zhì)是乘積式或比值式的物理量都能夠采納這類(lèi)方法。經(jīng)過(guò)公式想實(shí)驗(yàn)公式是實(shí)驗(yàn)的原理所在，從公式中想所要測(cè)的物理量，從所測(cè)物理量想所需的實(shí)驗(yàn)器械，再進(jìn)一步想實(shí)驗(yàn)過(guò)程，操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。規(guī)律學(xué)習(xí)物理重點(diǎn)物理規(guī)律是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久努力從生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的重要結(jié)論，一定深入領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)理解，為了幫助記憶，我們經(jīng)過(guò)口訣方式概括以下：1、彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長(zhǎng)縮短很重點(diǎn)，變化包含雙方面，外力可拉也可壓。2、慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，均衡成效合為零，相當(dāng)沒(méi)有受外力。3、阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開(kāi)液體的重量，ρ液乘以gV排4、功的原理：任何機(jī)械不省功，總功實(shí)用額外和，對(duì)物對(duì)功才實(shí)用，機(jī)械繩重摩擦額。5、杠桿均衡條件：靜止不動(dòng)勻轉(zhuǎn)動(dòng)，力乘力臂積相等，支點(diǎn)受力畫(huà)力線，作賣(mài)力臂是重點(diǎn)。6、反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對(duì)稱(chēng)軸，鏡面凹面均合用。7、折射規(guī)律：兩種媒質(zhì)密不一樣，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特別。8、歐姆定律：同一導(dǎo)體同狀態(tài)，電壓電阻定電流，電阻導(dǎo)體本屬性，資料長(zhǎng)短粗細(xì)溫。9、焦耳定律：通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱，I平電阻乘時(shí)間，電能所有轉(zhuǎn)熱，純阻兩推經(jīng)常用。10、串連電路：串連電流路一條，電流大小到處等。總阻總壓各部和，正比關(guān)系歸電阻。11、并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓到處等，干路電流支路和。總倒等于各倒和，反比關(guān)系歸電阻。12、安培定章：通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁，電流方向定磁場(chǎng)。右手握螺旋管，四指電流拇指北。13、滑動(dòng)摩擦力：壓力粗拙成正比，滑動(dòng)大于轉(zhuǎn)動(dòng)的，勻速直線或靜止，依據(jù)均衡力來(lái)求。14、大氣壓強(qiáng)：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內(nèi)，上漲12降落1。15、物體沉?。焊×χ亓?duì)比較，也可比較物液密。物小飄蕩懸浮等，物大液密必下沉。16、決定電阻大小要素：溫度必定看資料，長(zhǎng)度正比截面反，拉長(zhǎng)壓縮很特別，四倍關(guān)系要分清。17、決定蒸發(fā)快慢的要素：蒸發(fā)吸熱要致冷，快慢要素三方面，溫度高低接觸面，空氣流搖動(dòng)扇子。18、影響沸點(diǎn)的要素：沸騰沸點(diǎn)要吸熱，沸點(diǎn)高低看氣壓，高峰氣低沸點(diǎn)低，高壓鍋內(nèi)溫度高。19、晶體溶化：吸熱升溫倒熔點(diǎn)，溶化過(guò)程溫不變。熔點(diǎn)溫度物狀態(tài)，固態(tài)液態(tài)或共存。儀器學(xué)習(xí)物理學(xué)工具學(xué)習(xí)物理的基本方法是察看法和實(shí)驗(yàn)法。熟習(xí)物理學(xué)中的各樣儀器是進(jìn)行察看實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。能正確使用各樣儀器，就能很好地學(xué)習(xí)物理。1、總綱：依據(jù)需要選器械，范圍零刻最小值，使用規(guī)則仔細(xì)記，記錄正確加估讀。2、刻度尺：水平擱置零對(duì)齊，刻線緊貼視野垂，特別方法四小類(lèi)，積小成多曲線替。3、彈簧稱(chēng)：豎直靜止勻速讀，力的均衡替代的，調(diào)零察看最小值，使用不可以超范圍。4、溫度計(jì)：熱漲冷縮是原理，接觸范圍不脫體，體溫特別可脫體，使用以前要先甩。5、天平：水平擱置游碼零，刻盤(pán)指針對(duì)中塊，左放物體右法碼，游碼一直加右盤(pán)。6、平面鏡：物像相等鏡對(duì)稱(chēng)，物動(dòng)像動(dòng)含2倍，鐘面問(wèn)題十二減，全像鏡長(zhǎng)物一半。7、凸面鏡：二倍焦距見(jiàn)大小，一倍焦距見(jiàn)虛正，實(shí)像物近像變大，像大必然像距大。實(shí)像倒立虛像正，物距像距反向變。8、杠桿：勻速轉(zhuǎn)動(dòng)或靜止，力和力臂積相等，支點(diǎn)支在支架上，調(diào)理螺母水均衡。使勁最小力臂大，支點(diǎn)力點(diǎn)連線垂。9、滑輪：輪上之力必相等，軸上之力輪2倍，省力必然費(fèi)距離，輪上移距軸2倍。10、定滑輪：固定不隨物挪動(dòng)，支點(diǎn)軸上在園心，力臂相等為半徑，省力一半不變向。11、動(dòng)滑輪：動(dòng)滑支點(diǎn)在輪上，豎直使勁省力半，效率計(jì)算要計(jì)重，不變方向費(fèi)距離。12、滑輪組：n個(gè)定動(dòng)一根繩，定出2n變力方，如要2n多一股，動(dòng)出多省方不變。13、伏特表：內(nèi)阻很大電流忽，并聯(lián)要測(cè)的兩頭，假如串接在電路，V表有數(shù)無(wú)數(shù)。14、滑動(dòng)變阻器：改變電路的電阻，有效部位分清楚，無(wú)效不通或短路，滑片接伏三種類(lèi)。聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理妙招物理現(xiàn)象與生活親密聯(lián)系，聯(lián)系身旁的生活現(xiàn)象，用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，才能變知識(shí)為能力，才能加深理解和增強(qiáng)記憶，舉以下例子：1、長(zhǎng)度丈量：太薄很短少積多，圓形彎屈細(xì)線法。2、相對(duì)運(yùn)動(dòng)：月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走。3、蒸發(fā)：涼曬衣糧吹電扇，水中不冷登岸冷。4、液化：“白氣”不是水蒸氣，水氣液化小霧滴，霧露石油液化氣，蒸氣湯手更厲害。5、升華凝華：燈泡變黑霜和雪，冰凍衣服直曬干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。6、直線流傳：小孔成像影形成，對(duì)準(zhǔn)射擊日月食。7、平面像：鏡子潛艇潛望鏡，水中月亮鏡中花。8、折射：筷子變彎眼被騙，叉魚(yú)河底像變淺。9、增大摩擦：凹凸花紋灑灰渣，筷子提米要擠壓。10、增大壓強(qiáng)：磨刀寬帶地基厚，履帶大象和駱砣。思路學(xué)習(xí)物理捷徑學(xué)習(xí)物理，要理順解題思路，概括起來(lái)就是一看二想三繪圖，依據(jù)模式去解題，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是要：第一看題，找尋題設(shè)中的重點(diǎn)字眼，理解這些字眼中的特別含義；二想就是要想該題屬于哪個(gè)范圍的題目，波及哪些觀點(diǎn)、規(guī)律或計(jì)算公式：三繪圖就是要把抽象的文字信息變?yōu)椴灰粯拥奈锢碓敿?xì)圖形，最后成立解題模式。1、以下字眼含義深刻，應(yīng)當(dāng)理解熟記，達(dá)到能迅速提高的地步。①勻速直線運(yùn)動(dòng)（靜止）：要么不受力，要么受均衡力，速度不變，動(dòng)能不變。②圓滑水平面：不計(jì)摩擦，摩擦力為零。③水平面上：壓力在數(shù)值上等于重力。④照明電路（電壓等于220伏）；正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。⑤導(dǎo)線電阻不計(jì)，電壓表內(nèi)耗電流不計(jì)，電流表內(nèi)耗電壓不計(jì)。⑥沒(méi)有特別要求，物體都是實(shí)心的。⑦飄蕩懸浮淹沒(méi)、?？捶}重點(diǎn)和模式①光學(xué)識(shí)題抓“法線”，力學(xué)題目要從受力的剖析，兩力均衡下手；解電學(xué)識(shí)題要剖析電路的性質(zhì)（是串連仍是并聯(lián)），弄清各個(gè)電表丈量的是什么量下手（是總壓仍是分壓，是總流仍是分流），各個(gè)電鍵的作用是什么？控制什么用電器（滑動(dòng)變阻器有效部位是什么？抓住這些信息剖析，問(wèn)題多數(shù)能夠水到渠成）。②解物理習(xí)題的思想程序?qū)忣}→文字翻譯→記憶留痕→成立物理情形→找出隱念條件→清除擾亂要素→確定解題重點(diǎn)→成立思想網(wǎng)絡(luò)→列方程解題。翻譯和留痕就是在審題時(shí)第一用符號(hào)來(lái)表示物理量，并標(biāo)在物理量上，成立物理情形就是運(yùn)用表示圖變抽象為詳細(xì)。技巧學(xué)習(xí)物理杠桿學(xué)習(xí)物理的方法好多，綜合和剖析是一般的思想方式，有時(shí)采納特別方法進(jìn)行思慮，能夠使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。下邊大略介紹幾種供同學(xué)們選擇。1、要素剖析法，運(yùn)用有關(guān)物理公式，列出與問(wèn)題有關(guān)的和類(lèi)關(guān)系式，認(rèn)識(shí)不變要素，剖析問(wèn)題波及的變量，作出解答，例好像一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小如何變化。2、圖示法，仔細(xì)審題，把題設(shè)情形經(jīng)過(guò)繪圖表示出來(lái)，便如力學(xué)中受力剖析表示圖，光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖。3、極端法，存心擴(kuò)大變量差別，擴(kuò)大變化可使問(wèn)題更為顯然，易辯加深對(duì)問(wèn)題的議論。比如丈量中的偏差。4、整體法，把研究的幾個(gè)有關(guān)系的對(duì)象作為一個(gè)整體考慮，可化簡(jiǎn)為易。5、反證法，對(duì)一些命題舉出反例賜予否認(rèn)。關(guān)于“必定”“必定”等字眼特別有效。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理最高境地經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，利用所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)教材中沒(méi)有出現(xiàn)但又實(shí)用的規(guī)律，使問(wèn)題簡(jiǎn)化，這是學(xué)