第頁共頁維護(hù)社會公平教案維護(hù)社會公平教案教案授課日期：2023年5月15日星期六總序號：1課題維護(hù)社會公平共2課時第2課時教學(xué)目標(biāo)知識目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到公平是相對的，它受各種社會條件的制約；理解____途徑，公平意識是道德的重要內(nèi)容。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生面對不公平現(xiàn)象的理性考慮才能和關(guān)于公平問題的辯證思維才能。情感態(tài)度價值觀目的：努力培養(yǎng)學(xué)生合理、真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感，增強積極維護(hù)社會公平的責(zé)任感。重點面對不公平的現(xiàn)象，應(yīng)如何尋求解決的途徑、謀求最大限度的公平難點理智面對社會生活中的不公平打破方法案例探究教學(xué)方式多媒體課件輔助教學(xué)板書設(shè)計維護(hù)社會公平一社會呼吁公平二理智面對社會生活中的不公平1.沒有絕對的公平2.對待不公平現(xiàn)象的正確做法教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入人類歷史上，對公平各種各樣的理解：公平是天平上的平衡。公平是至上的美德，并非是政治或法的觀念，而更是我們?nèi)祟惿鐣腥诵砸约白非笮腋５男枰９绞且环N美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動，知道在何種情況下如何做是最好的。公平就是每個人在國家里執(zhí)行一種最合其天性的職務(wù)，每個人在社會中各司其職、各守其序、各得其所。公平是人們?yōu)樯畹酶谩⒖鞓泛椭C而共同制定并遵守的社會契約。二、新授〔二〕理智面對社會生活中的不公平1.沒有絕對的公平公平總是相對的，不存在絕對公平。公平總是受一定的社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的公平。2.對待不公平現(xiàn)象的正確做法〔1〕案例分析^p〔2〕反躬自省〔3〕典范學(xué)習(xí)〔4〕情景導(dǎo)行你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？假設(shè)你遇到以下事情，應(yīng)該怎么做？①當(dāng)班級同學(xué)交不起集體外出參觀旅游費用時……②當(dāng)有人排擠異己、處事不公時……③當(dāng)有人恃強凌弱時……④當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽時……⑤當(dāng)老師處事不公時……⑥當(dāng)你買到假冒偽劣商品時……三、課堂總結(jié)理智面對社會生活中的不公平：第一：增強權(quán)利意識，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；第二：調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；第三：社會成員參與社會生活，必須遵循一定的規(guī)那么；第四：同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。四、寄語：讓我們從身邊事做起、從小事做起、從如今做起，理智地面對不公平現(xiàn)象，積極消除不公平現(xiàn)象，自覺維護(hù)社會公平！五、探究作業(yè)：1.公平是構(gòu)建和諧社會的一個重要內(nèi)容。為了讓更多的人認(rèn)識到維護(hù)公平的重要性，請你以《公平是人們永久的.追求》背景材料試出一期宣傳欄，幫助身邊的人們更好地認(rèn)識和理解公平的重要意義。〔1〕假設(shè)你是這期宣傳版面的負(fù)責(zé)人，請你為這期版面確定一個主題。〔2〕假設(shè)你是這期版面的籌劃人，請你為這期專刊設(shè)計四個欄目，并作簡要介紹。2.針對社會上存在的不公平現(xiàn)象，就如何努力實現(xiàn)社會公平提出自己的看法和建議。理解公平的含義不同學(xué)生在不同環(huán)境下學(xué)習(xí)比照分析^p理解討論答復(fù)以下問題討論答復(fù)以下問題討論答復(fù)以下問題討論答復(fù)以下問題識記、理解、運用任選其一完成作業(yè)理解公平的含義理解公平總是相對的，不存在絕對公平。公平總是受一定的社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的公平。理解在對待類似問題時要強調(diào)權(quán)利意識，又要通過合法的途徑解決。理解公平感與個人的需要、經(jīng)歷、思維方式有關(guān)，要審視自己的公平感，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀任何倫理準(zhǔn)那么都離不開以身體道的現(xiàn)實承當(dāng)者，向?qū)W生介紹先進(jìn)人物事跡，通過其人格魅力影響和帶動學(xué)生，培養(yǎng)正義感。理解要求公平地對待自己，也需要公平地對待別人。堅持公平不僅要堅持原那么，更要遵守公平的規(guī)那么。理解明確公平意識是道德的重要內(nèi)容，崇尚公平，主持公正，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。增強公平意識，面對不公平的現(xiàn)象掌握____途徑，謀求最