第頁(yè)共頁(yè)聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十五課和根底訓(xùn)練三聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十五課和根底訓(xùn)練三15*小貓釣魚(yú)教學(xué)內(nèi)容：1篇閱讀課文教學(xué)目的：1、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生做事不能三心二意。使學(xué)生懂得只有一心一意，才能把事做好。2、在理解每個(gè)自然段意思的根底上，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。3、能把寫(xiě)圖意的句子畫(huà)出來(lái)，并能講講意思。教學(xué)重難點(diǎn):理解句子的意思和課文內(nèi)容，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。理解“一心一意”“三心二意”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:放大課文、教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，重點(diǎn)理解課文第一、二自然段教學(xué)目的：理解詞語(yǔ)和句子的意思，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。你們釣過(guò)魚(yú)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是怎樣釣魚(yú)的？今天，我們來(lái)看看小貓是怎樣釣魚(yú)的？板書(shū)課題：15小貓釣魚(yú)二、初讀課文。1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?、讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)第一自然段。這段講什么？5、學(xué)習(xí)第二自然段。〔1〕考慮：小貓看見(jiàn)了什么？它是怎樣做的？小貓捉住蜻蜓了嗎？從哪句話可以看出來(lái)？小貓沒(méi)捉住蜻蜓，回到河邊，看到了什么？〔2〕這一段講什么？6、齊讀第一、二自然段。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、讀第一、二自然段。2、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的主要意思。四、作業(yè)：熟讀一、二自然段。課后分析^p：課文內(nèi)容是學(xué)生熟悉的故事，表演也是孩子們熱衷的學(xué)習(xí)形式，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興致高，學(xué)習(xí)效果好。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，重點(diǎn)理解課文第三、四自然段教學(xué)目的：理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生做事不能三心二意。使學(xué)生懂得只有一心一意，才能把事做好。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、讀第一、二自然段。2、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的意思。二、指導(dǎo)看圖，讀講第三、四自然段。1、學(xué)習(xí)第三自然段〔1〕學(xué)生自讀第三自然段。〔2〕考慮并答復(fù)：小貓又看到了什么？它又是怎樣做的？它捉住蝴蝶了嗎？你是怎么知道的？小貓沒(méi)有捉住蝴蝶，回到河邊的時(shí)候，它看到什么？它說(shuō)什么？〔3〕說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要意思。2、學(xué)習(xí)第四自然段。〔1〕學(xué)生自讀第四自然段。〔2〕考慮并答復(fù)：老貓聽(tīng)了小貓的話，怎么樣，說(shuō)了什么？〔聯(lián)絡(luò)前面的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生理解“三心二意”“一心一意”的意思。〕小貓聽(tīng)了老貓的話，怎么樣？蜻蜓飛來(lái)了，蝴蝶飛來(lái)了，但小貓?jiān)趺礃樱啃∝堊詈筢灥紧~(yú)了嗎？〔3〕說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的意思。3、讀三、四自然段。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、讀第三、四自然段。2、講講這兩個(gè)自然段的意思。四、作業(yè)：熟讀課文。課后分析^p：在表演中學(xué)生理解了課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了課文的思想內(nèi)涵。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，完成課后習(xí)題教學(xué)目的：在理解每個(gè)自然段意思的根底上，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。教學(xué)過(guò)程：一、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？課文先講什么，再講什么，最后講什么？二、完成課后習(xí)題11、朗讀課文。2、答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕小貓開(kāi)場(chǎng)為什么一條小魚(yú)也釣不著？〔小貓一開(kāi)場(chǎng)，三心二意的，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，所以一條小魚(yú)也沒(méi)釣著。〕〔2〕后來(lái)小貓為什么可以釣著一條大魚(yú)？〔因?yàn)樾∝埪?tīng)了老貓的話，一心一意地釣魚(yú)，所以可以釣著一條大魚(yú)。〕三、完成課后習(xí)題21、看課文插圖，把講圖意的句子畫(huà)出來(lái)。2、讀一讀這些句子。四、完成課后習(xí)題3分角色朗讀并演示以下的對(duì)話。小貓說(shuō)：“真氣人！我怎么一條小魚(yú)也釣不著？”老貓說(shuō)：“釣魚(yú)就釣魚(yú)，不要一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，三心二意，怎么能釣到魚(yú)呢？”五、完成習(xí)題41、讀詞語(yǔ)。沒(méi)捉著空著手一心一意三心二意2、用“一心一意”“三心二意”各說(shuō)、寫(xiě)一句話。六、作業(yè)：習(xí)題1、4課后分析^p：用詞語(yǔ)寫(xiě)句子需在教師指導(dǎo)下完成。根底訓(xùn)練3教學(xué)內(nèi)容：字詞句、對(duì)話、閱讀、表達(dá)四局部練習(xí)題教學(xué)目的.：1、掌握用音序的方法。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞，并區(qū)分名詞與動(dòng)詞。3、能正確的連句子。4、讀一段話，找出這段話中的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)。5、閱讀短文，并能正確答復(fù)以下問(wèn)題。6、能看圖說(shuō)、寫(xiě)一段通順、連接的話。教學(xué)重、難點(diǎn)：2、3、4、5、8題教學(xué)準(zhǔn)備：看圖說(shuō)、寫(xiě)話的圖畫(huà)教學(xué)方法：練習(xí)法、觀察法、講解法教學(xué)時(shí)間:5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：字詞句局部的習(xí)題一、二教學(xué)目的：1、掌握用音序的方法。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞，并區(qū)分名詞與動(dòng)詞。教學(xué)過(guò)程：一、完成習(xí)題一1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟。2、出示題目：用音序查字法，從字典里查出下面的字在正文第幾頁(yè)，把頁(yè)碼寫(xiě)在字下的括號(hào)里。3、讀題，理解題意。4、讓學(xué)生。5、小結(jié)。二、完成習(xí)題二1、出示題目：認(rèn)識(shí)動(dòng)詞。下面七個(gè)詞都是動(dòng)詞。再?gòu)膶W(xué)過(guò)的課文中找出十個(gè)動(dòng)詞。看飛問(wèn)想搬喂表?yè)P(yáng)2、讓學(xué)生讀詞語(yǔ)，想想詞語(yǔ)的意思，并演示。3、告訴學(xué)生這些詞語(yǔ)，都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，我們叫它“動(dòng)詞”。在我們學(xué)過(guò)的課文中有很多這樣的詞語(yǔ)，如：吃、跑、找等。4、在課文中找動(dòng)詞同學(xué)們，你們還能從課文中找出像這樣的詞語(yǔ)嗎？試著找一找吧！5、指名說(shuō)說(shuō)自己找到的動(dòng)詞。6、學(xué)生交流找到的詞語(yǔ)，小結(jié)。三、穩(wěn)固練習(xí)1、從字典里查出下面的字，把查到頁(yè)碼寫(xiě)在字下面的括號(hào)里。lǜniēzhōuguìtiānxiǎng露捏周桂天響()頁(yè)()頁(yè)()頁(yè)()頁(yè)()頁(yè)()頁(yè)2、從學(xué)過(guò)的課文中找動(dòng)詞，比比誰(shuí)找得多。四、作業(yè)：習(xí)題一、二課后分析^p：學(xué)生能純熟地，完成練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：字詞句局部的習(xí)題三、四教學(xué)目的：學(xué)習(xí)組詞造句，能正確的連句子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查：點(diǎn)學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞二、完成習(xí)題三1、出示題目照樣子用下面的字各組三個(gè)詞語(yǔ)，再各選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例：動(dòng)〔勞動(dòng)〕〔挪動(dòng)〕〔動(dòng)手〕〔勞動(dòng)〕星期天，我和爸爸一起去地里勞動(dòng)。發(fā)〔〕〔〕〔〕〔〕聽(tīng)〔〕〔〕〔〕〔〕整〔〕〔〕〔〕〔〕2、讀題，理解題目的意思。3、讓學(xué)生口頭組詞。4、選詞說(shuō)、寫(xiě)句子。5、講評(píng)、總結(jié)。三、完成習(xí)題四1、出示題目把可以搭配的句子用線連起來(lái)，再加上標(biāo)點(diǎn)。教室里靜極了小紅把座位讓給她坐夜很深了同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)老奶奶上了車教師還在燈下修改作業(yè)2、讀句子，理解句子的意思。3、想想分句之間有什么內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，用線連起來(lái)。4、講評(píng)、總結(jié)。四、作業(yè)：習(xí)題三、四課后分析^p：大局部學(xué)生能獨(dú)立完成習(xí)題，局部學(xué)生需要教師的指導(dǎo)才能根據(jù)內(nèi)容順利完成連線題。組詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也比擬簡(jiǎn)單，但是造句還是要教師的幫助指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：字詞句局部的習(xí)題五、看(聽(tīng))話教學(xué)目的：1、讀