幼兒園的繪畫活動方案(匯編15篇)為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園的繪畫活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園的繪畫活動方案1【活動目標】1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。【活動準備】1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。【活動過程】1、談話導入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。4、制作彩印畫。(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。(3)介紹活動材料和要求。(4)幼兒操作，教師巡回指導。作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。5、欣賞作品、交流作畫感受。鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。幼兒園的繪畫活動方案2活動目標1．觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。2．能在繪畫中表現出抱的姿勢。活動準備1．知識經驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特征。2．物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。活動過程一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心里是什么感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你”時，大衛心里又是什么感受呢?二、探索各種抱的姿勢請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。四、幼兒繪畫創作提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。五、作品評賞展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。幼兒園的繪畫活動方案3活動時間：20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00活動地點：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）參與對象：中班組部分幼兒及家長活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫繪畫主題：童心·同夢活動目標：讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。活動要求：1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。2、作品是幼兒和家長共同完成。3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協調。活動準備：白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。活動流程：1、各班教師交代介紹活動。2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導。3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。4、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。幼兒園的繪畫活動方案4一、活動名稱：美麗的服裝二、活動目標1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花紋，體驗創作的喜悅。2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。三、活動準備1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。2.幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。四、活動過程1.觀察服裝，引發興趣。師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。3.設計服裝花紋。（1）引導幼兒討論：(計劃方案)用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。4.展示、欣賞作品。（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。5.布置活動室。將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。五、活動延伸1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了美。首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。幼兒園的繪畫活動方案5活動目標：1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。2、初步培養幼兒對色彩的感受力。3、發展幼兒的想象力、創造力。4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5、體驗想象創造各種圖像的快樂。活動準備：1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：(一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發幼兒觀察周圍的.帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。幼兒園的繪畫活動方案6一、活動目標：1、進一步推進班級美術特色教育，提高幼兒藝術素養，為幼兒提供良好的創作機會和環境。2、愿意積極參與活動、在比賽中得到快樂。二、活動時間：20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50三、活動地點：星星一班班級教室四、活動人員：全班幼兒五、活動準備：1、A4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份（幼兒已備）。2、作品背面寫：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。3、確定繪畫活動主題、備好板書六、活動過程：1、老師組織幼兒集中，示范繪畫內容2、宣布比賽開始，幼兒在指定區域有序地進行繪畫比賽、搭班拍照。3、繪畫作品收集――優秀作品集體制作標簽（姓名、班級、作品名字）、過塑――統一張貼、美化裝飾――保存一學期，邀請家長欣賞。4、根據比賽結果給幼兒頒發獎狀。5、活動過程和結果以圖文結合的形式發送總部博客首頁。幼兒園的繪畫活動方案7活動目標1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產生對京劇藝術的興趣。2．大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創作京劇臉譜，發揮想象力和創造力。活動準備1．成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。2．水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。活動過程一、活動導入，戲說臉譜欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。二、臉譜欣賞，教師示范1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。2．引導幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀察，這些花紋有什么特點?小結：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的，并且左右對稱。3．認識作畫新材料(樹葉)。——今天我們的作畫材料是樹葉，請大家觀察你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?小結：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!4．教師示范。——樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛，右邊也在對應的地方畫眼睛。花紋也要左右對稱。三、幼兒作畫、教師指導提示：先畫好五官，在五官周圍進行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。四、作品欣賞、展示幼兒園的繪畫活動方案8帽子一、設計背景：一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了?.”。當時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當帽子，有的拿小人書當帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設計一個與帽子有關的活動吧。現在已經是大班了，幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機會引導幼兒充分發揮自己的想象力和創造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設計一個富有個性的帽子。《綱要》中藝術領域的內容要求“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現形式，分享他們創造的快樂。”在設計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達能力以及增強幼兒的自信心。二、活動目標：1、幼兒嘗試用多種美術技法相結合來設計帽子，并用多種工具和材料進行裝飾。2、通過設計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強幼兒對創造性活動的興趣。3、鼓勵幼兒積極主動參與創造性活動，激發幼兒表現美、創造美的情趣。三、重點和難點1、重點引導幼兒大膽地用各種美術技法及不同材料來設計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創作時的想法和觀看別人作品后的感受。2、難點在于幼兒對帽子的設計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現臟、亂的現象。四、活動準備：1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。環境創設：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。2、物質準備：課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊繪畫紙廣告紙小盒子彩色毛線漿糊水彩筆或油畫棒彩色皺紋紙蠟光紙閃光紙音樂磁帶錄音機剪刀訂書機松緊帶多媒體五、活動過程(一)組織幼兒隨著音樂進入教室。1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。（二）觀看課件，引入主題。1、講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么形狀、什么圖案2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色??.利用經驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。（三）幼兒操作1、幼兒動手操作，教師巡回指導。活動前教師準備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創作做好充分的準備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗充分發揮自己的想象力和創造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設計和裝飾帽子。2、幼兒作品展示。六、活動延伸：舉辦《帽子舞會》教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進入到布置好的舞會中盡情的玩耍??幼兒園的繪畫活動方案9活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術活動參加人員：小班組5個班幼兒及家長。活動目標：1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師!(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘!活動過程：一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創意!2、宣布主題：愛我你就畫畫我3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。6、各班展示作品，并合影留念。三：結束感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預算：單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。幼兒園的繪畫活動方案10為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，培養孩子"從小講究衛生，保護環境"的意識，傳遞共建"延安是我家，環保靠大家"的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下：一、親子繪畫主題："美麗家園快樂成長"二、活動對象：各班幼兒和家長三、活動目標：通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。四、活動準備：1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂。五、活動細則：1、參賽畫紙規格：、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。4、進入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢為寶"為主。5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。6、由于活動室較小，家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。一、設計意圖：聯想和幻想常常是創造的先導，積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神，而富于幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個特點，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創造、表現的工具，本活動以發展幼兒繪畫的想象力和創造性為主，力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創造力和想象力”等觀點，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動，讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。二、活動目標：1、讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。2、指導幼兒充分發揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。3、培養幼兒繪畫的想象力和創造力。三、活動準備：黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。四、活動過程：(一)夢游太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。2、在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。(二)分組活動：1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。(三)集中活動：1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，稱贊幼兒的努力，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。5、結束：請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，一起到太空去探險幼兒園的繪畫活動方案11漆坪完小xx—xx第二學期繪畫比賽活動方案活動目的：為進一步提高學生的繪畫、鑒賞及審美能力，豐富學生的課余活動，經研究決定舉辦漆坪完小“學生繪畫比賽”，具體實施方案如下：一、繪畫比賽主題由異級任課教師臨時出題。二、參賽對象：1—6年級學生每班選5名學生參加。三、比賽時間安排：1、6月3日—6月6日，宣傳發動及準備階段。2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。3、由覃德華老師組織教師對學生提交作品進行評選，評出年段組一、二、三等獎。4、教導處臨時安排頒獎時間。5、選出的優秀作品在校園內展出。（評選結束后）四、參賽要求：1、鼓勵學生積極參與，作品必須為學生自己獨立完成。2、作品內容健康、積極向上、符合主題。3、一至六年級統一用8開的素描紙，繪畫材料不限。4、畫的正面一律不能出現學生姓名、班級等信息，背面要寫明作者的姓名、所在班級等信息。五、作品評分標準臨時確定。幼兒園的繪畫活動方案12活動目標：1．能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。2．在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。3．大膽進行添畫和用色。活動準備：畫紙、油畫棒、范畫。活動重點：能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。活動難點：根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。活動過程：一、激發幼兒興趣。玩手指游戲：石頭、剪子、布。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?二、幼兒嘗試手型畫的畫法。1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。3．范畫欣賞。請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。四、作品展示和評價。1．教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。2．根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。3．幼兒把自己的作品展示在畫墻上。幼兒園的繪畫活動方案13活動目標1．體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。2．嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現效果。3．能大膽地添畫水墨之景，體驗創造的樂趣。活動準備1．教具：多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。2．學具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。活動過程一、導入環節：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣1．通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)2．鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。教師總結：小朋友們發現了近處的景物清晰、遠處的景物模糊，近景色彩深、遠景色彩淺，近景大、遠景小。二、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法三、教師示范：引導幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化1．先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。2．將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景。四、幼兒創作，教師巡回指導1．幼兒自由創作，感受水墨相接的變化。2．引導幼兒運用各種方法與色彩來表現自己的畫面。3．幫助動手能力弱的幼兒，及時肯定幼兒的創意。五、作品展示交流幼兒園的繪畫活動方案14為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的快樂，結合達川中心學校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動，特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。一、指導思想為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術個性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。二、活動目標1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創意能力。2、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。三、參與對象達川中心幼兒園全園家長和幼兒四、作品要求1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。3、紙張規格：8開水彩紙。4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思新穎、畫面干凈。5、背后在右下角