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教育筆記：讓孩子在鼓勵(lì)和肯定中成長(zhǎng)

教育筆記：讓孩子在鼓勵(lì)和肯定中成長(zhǎng)

有人說，孩子的心是玻璃做的，脆弱而敏感，所以我們需要有一顆細(xì)膩而善解的心，時(shí)時(shí)刻刻去呵護(hù)，撫慰他們。鼓勵(lì)和肯定是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的“催化劑”，有了鼓勵(lì)和肯定才有動(dòng)力；有了鼓勵(lì)和肯定才有信心；有了鼓勵(lì)和肯定才會(huì)成功。

雪兒年齡雖然偏小，性格比較內(nèi)向，但是，她要求上進(jìn)，屬于比較要強(qiáng)的個(gè)性。有一次在《讓紙娃娃站起來》的活動(dòng)課中，我為孩子們提供了圓形、方形積木，插塑積木，塑料瓶，扭扭棒，橡皮泥，塑料杯和夾子等材料，孩子們自己想辦法使用這些材料，使一張紙能站起來。雪兒選擇了一塊圓形積木，可是無論她怎么嘗試都沒有辦法讓紙片站起來，她有點(diǎn)手足無措的看著自己選擇的材料，很不開心。

接著我請(qǐng)孩子們介紹自己成功的方法，當(dāng)叫到雪兒時(shí)，她哭了：“我沒有成功，我不會(huì)啊。”看著她滿臉的淚水，我知道那是因?yàn)樗龥]有成功讓紙片站起來而難過的哭了。于是我對(duì)她說：“，你別哭，我們先來看看也是選擇圓形積木的小朋友，他們用了什么方法，有沒有成功，好嗎？”雪兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

……

“原來只要讓紙片靠在圓形積木上紙片就可以站起來了。”聽完別人的介紹，雪兒突然“哇”的大聲哭了起來，越哭越傷心。

我抱著她問道：“你為什么還是哭啊？難道還是不會(huì)嗎？”

雪兒搖搖頭：“我會(huì)了。可是……”接下去的話被哭聲淹沒了。其實(shí)，我知道她哭的原因是因?yàn)樗X得這么簡(jiǎn)單的方法，自己怎么就想不到呢?

于是，我安慰她說：“雪兒，其實(shí)你不應(yīng)該哭啊，而是應(yīng)該笑嘛。”她抬起頭疑惑的看著我。

“本來你是想不到這樣的方法，可是現(xiàn)在你知道這種方法了嗎？”

她堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那就對(duì)了，那你應(yīng)該笑啊，你又變聰明了，恭喜你啊！”我伸出手和她握了握手。

雪兒不哭了，臉上又恢復(fù)了平靜。

“你知道嗎？每學(xué)一樣本領(lǐng)都是從不懂到懂，只要你認(rèn)真學(xué)了，學(xué)會(huì)了那就是最好的、最值得開心的事。”

她靦腆的笑了。

孩子學(xué)習(xí)的興趣永遠(yuǎn)在于教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì),教師對(duì)幼兒充滿藝術(shù)性的肯定將是孩子學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。教師

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