中國華東科教創智產業園中國·安徽·阜陽·教育新城中國華東高等職業教育產業園定位研究及初步概念規劃報告溫家寶總理指出：職業學校在我國教育格局中地位十分重要，因為只有職業教育才是面向人人的教育，因此我國確定了大力發展職業教育的方針。一定要把職業教育辦好。中國的職業教育普遍發展了，整個社會就進步了，我國的新型工業化、農業現代化水平就會提高，整個現代化事業就會向前發展。

中加著名的城市規劃和建筑設計著名機構,從事區域戰略研究和商業運營超過30年,致力于為全球著名商業結構和地區政府提供顧問服務,為大型主題產業項目提供投資策劃規劃、建筑設計服務和整合推廣服務,其國際聯盟機構和商業實體遍及60多個國家和地區,擁有3000名策劃規劃、建筑設計專家和技術權威的智慧支持。專業.全面.睿智.創新格尼國際咨詢機構簡介

格尼國際咨詢機構是加拿大YNY集團在大中華地區的分公司。在加拿大及全球從事投資、房地產開發、規劃設計、建筑設計。區域經濟研究和產業研究、城市規劃、城市建設、項目投資咨詢與策劃、項目招商引資、跨國投資咨詢業務。

相繼進入多倫多、紐約、慕尼黑、香港等國家及地區。格尼國際咨詢機構自1997年進入香港后服務中國大陸地區，主要服務對象是地方政府和項目投資開發商。

格尼國際咨詢機構簡介本項目研究策劃專家組成員楊慎原建設部副部長中房協會會長王靜霞國務院參事中國城市規劃委員會主任愈和月商務部海外處建筑師總顧問朱文俊中房協產業化協作會長百年建筑研究院賀鳳娟中國百年建筑城鄉規劃主任全國新農村建設實施委員會總規劃師柳中權大連理工高級教育管理學院教授、博士生導師。中國城市發展研究會特邀理事、中國社會學學會第一屆理事、中共大連市委市政府咨詢委員會委員、大連市社會學學會名譽理事長參與大連市城市發展及商業布局的重大決策咨詢。李湘雄原廣東奧園復合地產管理有限公司總裁、廣東省房地產協會常務理事、佛山房地產商會副會長、中山高級教育房地產MBA班客座教授，中國著名的房地產策劃和營銷專家。趙紅紅華南理工高級教育建筑學院常務副院長、建筑學系主任。中國城市規劃學會第三屆理事會理事、廣州市城市規劃協會常務理事、副理事長。享受國務院政府特殊津貼專家，國家一級注冊建筑師、國家注冊城市規劃師，城市規劃與環境設計研究所所長。本項目研究策劃專家組成員李文藝香港泛太平洋地產咨詢機構大連董事長.中國資深商業地產實戰專家.首任百年城創辦期運營總經理，將臺灣太平洋百貨引入東北.大連及沈陽首個服裝小商品城市場的“溫州城”商業地產開發模式的創建人.領銜策劃運作大連金州30萬平米新城----碧海尚城復合地產項目.宋雷從事房地產行業10年以上，對商業地產調研具有獨到的見解，針對商業規劃、產品研究、商業功能定位、品牌招商、全程策劃、銷售培訓、團隊組建，全程銷售控制等房地產全程代理有豐富的經驗，在商業地產領域具有卓越成就。操作過眾多商業項目，覆蓋寫字樓、產權商鋪、專業市場、城市綜合體、特色主題商業、旅游地產等。本項目研究策劃專家組成員教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

——江澤民必須堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略，把教育擺在優先發展的戰略地位。

——胡錦濤教育是國家萬年根本大計中國人民教育家——陶行知我們的國家能否持續繁榮下去，可持續發展的基礎和動力,關鍵在人才，根本是教育。

——溫家寶

總理說職業學校在我國教育格局中地位十分重要，只有職業教育才是面向人人的教育，因此我國確定了大力發展職業教育的方針。一定要把職業教育辦好。溫家寶一定要把職業教育辦好中華人民共和國民辦教育促進法為實施科教興國戰略，促進民辦教育事業的健康發展，對民辦學校予以政策扶持,民辦學校可以享受稅收優惠，縣級以上人民政府可以設立有關專項資金。民辦教育事業屬于公益性事業，國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。各級人民政府應當將民辦教育事業納入國民經濟和社會發展規劃。

安徽省出臺促進職業教育發展的優惠政策加強統籌規劃,各地在制定(修編)經濟社會發展規劃、城鄉規劃、土地利用規劃和年度計劃時，把各類職業院校建設和發展納入其中，充分考慮本地區高、中等職業教育當前和長遠發展需要，為職業院校發展留有必要空間。

做大、做強一批職業院校打破地區、部門、學校類型界限，推動各類職業教育資源聯合重組。圍繞優勢學校、優勢專業，采取劃轉、合并、遷建等辦法.每個縣組建一所綜合性的職教中心，每個市力爭組建若干所規模較大、特色鮮明、競爭力較強的中等職業學校和高等職業學校。對資源重組成效顯著的市、縣，省有關部門將在項目和資金方面予以優先扶持設立基本建設專項資金，重點支持縣級職教中心、示范職業院校、公共實訓基地建設，各級財政都要安排相應專項經費。鼓勵企業、行業辦學鼓勵有條件的企業和行業組織利用資源、技術、信息等方面的優勢，舉辦職業教育和進行專業培訓，承擔有關專門人才和技能型人才培養的任務。企業可以投資舉辦職業技術院校，也可以與職業技術院校合作辦學。對企業投資舉辦職業技術，院校達到一定規模的，可按一定比例返還其上繳的教育費附加，用于學校建設。企業辦職業院校在校生達到

1000人以上，可按該企業應繳總額5％比例返還；達到3000人以上，可按10％比例返還。鼓勵民間資本辦學鼓勵民間資本通過股份制參與公辦職業院校改制，改制后三年內，政府對改制院校原有職教經費投入保持不變。各級政府可采取出租或出讓閑置的國有資產等多種措施對民辦職業院校予以扶持。支持民辦職業院校以股份制形式籌措辦學經費或通過資本市場融資用于建設和發展。民間資本、境外資本舉辦的職業院校，在征地和減免建設配套等有關費用方面享受與公辦院校同樣的優惠政策。民間、外資、企業等

舉辦的職業院校在申報重點職業學校、重點學科、重點實訓基地建設項目，申請國家和省職業教育專項補助資金，評獎、評優等方面享受與公辦院校同等待遇。「二十一世紀是知識經濟的時代而教育是知識經濟發展的根本」知識經濟;以知識資源的擁有、配置、生產、應用，為最重要的生產因素的經濟形態」。2001年世界銀行：「一個創造、學習并傳播知識的經濟，是一個企業、個人與社會都把知識作更有效的運用，以促成經濟與社會進一步發展的經濟」目錄1112347教育產業化定義教育產業發展模式研究中外教育產業化發展現狀中國.華東.阜南產業園定位產業園初步概念規劃產業園的價值實現86阜南的城市簡介教育產業化定義教育產業化是將高級教育的知識和技術優勢直接轉化為社會生產力。聯合周邊周邊高級教育創辦了硅谷，對美國經濟產生了巨大的影響。它將教育輸出當作重要的教育產業，美國有將近55萬外國留學生，外匯每天增加110億，美國，英國每年有70億的創收，澳洲每年有約50億的營收。日本將高級職業教育定位為教育產業工業化，由經濟部門主管，每年產值9000億日元。印度產業化的啊來教育培養了大批的基礎人才、技術工人，其中最具代表性的是度APTECH計算機教育公司，以特許的經營方式推廣IT職業教，產、學、研一體化發展，在印度及世界30多個國家發展，最為世界上最大的計算機教育產業化機構。創造知識的應用能力及效率凌駕與土地、資金等傳統生產要素之上，成為經濟不斷發展的動力之源，新知識經濟的資訊產業為重點，創造傳統產業的新型發展機遇，實現巨大的社會效益，教育產業已成為知識經濟中的重要部份。教育日漸普及，政府教育資源需注入民間活力，后教育時代，精英族群需要通過高品質、實用型教育得以提升。廣義的教育產業化教育產業化泛指利用市場手段擴大教育資源，利用市場機制經營教育的各種措施，以及將教育機構的知識和技術優勢直接轉化為社會生產力，其中范圍包括：教育主體產業，校辦產業、工業產業、商業產業、產學合作、教育后勤業。在當今的知識經濟時代，教育產業將成為未來城市以及經濟發展的重要核心.教育產業化，將加快城市形象及素質提升。教育產業將以主體產業為前趨帶動其它產業之發展的更迅壯大。教育產業將以統整性，多角色經營發展成為未來教育發展最閃亮的一顆明星。創造新需求將是教育產業化未來發展最重要的指導原則。城市將將受到教育產業化的發展中，創造更多社會效益及經濟效益。“教育產業化”實質上是一個以高級教育為核心的具有特定整體功能和環境特征的城市社區。實際的功能需求和環境氛圍的要求以及合理的規模所，參看國外比較著名的教育產業化如劍橋、牛津、普林斯頓等成功先例，這樣的定位也可以得到印證。把握這一定位，對于我國目前諸多新興的教育產業化來說，是非常必要的。廣義的教育產業化包括:教育聚集區、教育社區、產業園區、商業社區。狹義教育產業化是指“高級教育”與“城市”的集合體，往往由若干所以從事高等教育及相關活動為主的高級教育，通過資源共享、后勤產業社會化聚集形成的開發式教育聚集區，或一所或幾所重點大學為主聚集形成的開放式的城市綜合體。教育產業園

是一種對高級教育教育資源整合和重新開發的方式其目的不僅在于進一步加快教育事業的發展，也是進一步推動我國城市的發展。教育產業化是教育與產業的集合，更是城市發展過程中“教育產業”與“城市”相融合。項目定位前提國內外教育產業化對比研究，找出國內教育產業化存在的問題，并借鑒國外教育產業化發展的經驗，總結分析出本項目教育產業化發展的方向，最終提出項目教育產業化布局、業態、開發模式等方面的建議。1112347教育產業化定義教育產業發展模式研究中外教育產業化發展現狀中國.華東.阜南產業園定位產業園初步概念規劃產業園的價值實現86阜南的城市簡介教育產業發展模式研究項目打造阜南新城中央活力之城阜南教育產業第一城戰略高度華東高等職教產業園阜南城市的新地標教育之城魅力之都阜南少了教育新城，城市就不是最美的！教育產業平臺阜南城市可持續發展的核心!國際職業教育新城國內教育產業化案例【廣州教育產業園】廣州教育產業化位于廣州市番禺區新造鎮小谷圍島及其南岸地區，是國家一流的高級教育園區，華南地區高級人才培養、科學研究和交流的中心，學、研、產一體化發展的城市新區，面向２１世紀適應市場經濟體制和廣州國際化區域中心城市地位、生態化和信息化的高級教育園區。

【廣州教育產業園】廣州教育產業化作為高層次人才培養基地、領先水平的科學研究基地和廣州的文化勝地。廣州教育產業化規劃范圍約43.3平方公里，可容納學生18萬-20萬人，總人口達35萬-40萬人(包括村鎮人口)，相當于一個中等規模的城市，估計總投資規模將達到200億-300億元。首期建設的小谷圍島約17.9平方公里。十所分別是：中山高級教育、華南理工高級教育、華南師范高級教育、廣東工業高級教育、廣東外語外貿高級教育、廣州中醫藥高級教育、廣東藥學院、廣州高級教育、廣州美術學院、星海音樂學院。其中占地面積最大的是廣東工業高級教育，約2400畝。國內教育產業化案例【上海松江教育產業園】國內案例

松江大學園區位于上海市西南的松江區,東至方松公路,西臨沈涇塘,北起張家浜河,南達文翔路.松江大學園區總面積近8000畝,規劃總建筑面積約208萬平方米。其中，教學區建筑面積62.45萬平方米,生活區建筑面積45.6萬平方米,共享教學資源區面積6.5萬平方米。松江大學園區建設總投資約53.3億元。國內案例

松江大學城是我國首座由多所大學抱團組成的高校園區，是一所具有現代建設理念的開放式的新型大學群組合，既具有環境優美、格調高雅、一校一貌、資源共享、舒適實用的特色；又兼具有歐、澳建筑風格的松江城區一大景觀。園內目前已有上海外國語大學、上海對外貿易學院、上海工程技術大學、東華大學、立信會計高等專科學校和上海視覺藝術大學入駐。在校師生6-8萬人。【上海松江教育產業園】包含式布局是指產業區直接位于教育產業化內部與高級教育聚集區融為一體產業發展與高級教育發展密切相連，共同推動城市的進一步發展。美國斯坦福教育產業最初出租校園發展產業，最終形成了今天的硅谷。哈佛高級教育則與周邊社會形成了教育、產業、社區融為一體的空間發展環境，產業城內式的發展進一步給予哈佛高級教育所在城市向創意城市邁進的步伐。國內教育產業布局互動式布局是指產業區與教育產業化部分交融，可將整個區域分為三個部分:純教育產業化區、產業教育混合區、純產業區。劍橋教育產業的強大輻射能力吸引了大量的企業將劍橋高級教育附近作為其發展之地，但是由于教育產業空間的限制以及相關政策的影響，眾多企業落戶于教育產業化外圍的城郊之處。國內教育產業布局根據其功能可將教育產業分為:純教育型教育產業;產學研型教育產業;綜合型教育產業。以上三類教育產業化呈現了教育產業發展的時間序列。教育產業園發展類型純教育型教育產業純教育型教育產業由于其功能的單一，其商業的主要消費群體以學校師生為主。產學研型教育產業產學研型教育產業化除了教育職能外，一般也注重產業區的開發，即注重高級教育科研技術轉化為感及市場的產品和技術。綜合型教育產業該類教育產業集教研、產業、居住功能為一體，是一個以高級教育為核心的完整的城市。若高級教育成為了城市發展的拉動器，該城市便有了成為創意城市的基礎。教育產業化發展類型1112347教育產業化定義教育產業發展模式研究中外教育產業化發展現狀中國.華東.阜南產業園定位產業園初步概念規劃產業園的價值實現86阜南的城市簡介學校數量多，規模大;教育產業化與所在社區(城鎮)之間相互融合、互動發展;城鎮化(教育產業化一般位于大城市的周圍或郊區，目前大都已發展成為所屬城市專門設置科學研究和高等教育的衛星城。一般教育產業化分為兩類:傳統型(或稱古典型)教育產業化和現代型(或稱新興型)教育產業化。現代高級教育的功能正在日益的多元化:從教學育人到研究創新，再到科研生產，再到社會服務和文明交往，現代高級教育應該是多元化多功能高級教育。這就是同濟高級教育的“教學、研究、服務、交往”四大功能并舉的現代高級教育的TRSc辦學理念。教育產業化特點教育產業化發展將成為一個吸引人才聚集的“磁力圈”。而要聚集人才，教育產業化必須努力構建一個能對人才具有巨大吸引力和有利于人才各盡其才的良好的創業環境與文化氛圍。教育產業化作為一個“城”，就不僅僅是提供學校所應該有的學習和研究(以及服務和交往)的功能，還應該是一個環境更舒適、生活更便利，從而能使生活更美好的社區。教育產業化發展意義我國教育產業化發展現狀我國的各類教育產業化處于初級發展階段，部分處于以產學研產業為主的地產發展的階段，多數規劃的教育產業化均功能單一，僅以教育為其主要功能。我國眾多教育產業化，采用同類同層次高級教育集中的方式，造成多數教育產業化內高級教育雖多，但是其綜合知名度以及科研能力依然嚴重不足，無法真正實現形成產學研結合、產業與教育互動發展的初衷，最終造成高級教育與產業園區形聚而神散的局面。國外教育產業化除了教育之外，還有產業集聚地、旅游勝地、宜居城鎮。以坎布里奇鎮的哈佛高級教育為例，它成為當地一大旅游勝地，每年吸引著大量的游客，其周圍己發展成為全美國旅游最旺的地方之一。國外教育產業化較之國內教育產業化擁有更多的文化娛樂設施。國外教育產業化除了一般的零售商業外，還擁有諸如電影院、歌劇院、畫廊等文化娛樂設施。而我國教育產業化內文化娛樂設施則較少，其零售商業地產主要以零售商業為主，主要滿足城內人口衣食住行方面的需求。國外教育產業化發展情況國外教育產業化在發展教育與產業的同時，由于城市功能以及配套的完善，沉淀下了眾多人口，使得學校以及產業從業人員就地居住，成為當地長久的消費需求。國內教育產業化，特別是從零開始規劃形成的教育產業化，其人口沉淀極少，教育產業化的零售商業地產消費主要依靠學生群體。一般教育產業化內教職員工就地居住的也占少數。因此，其零售商業經營完全依賴于學生群體，從而由于節假日以及寒暑假學生群體的人口移動而形成了嚴重的經營旺淡季。

國內外教育產業化發展對比現代高級教育的功能正在日益的多元化:從教學育人到研究創新，再到社會服務和文明交往，現代高級教育應該是多元化多功能高級教育。這就是同濟高級教育的“教學、研究、服務、交往”四大功能并舉的現代高級教育的TRSc辦學理念。圍繞巨大的高級教育消費市場，教育產業鏈以教育為龍頭，拉動了休閑、娛樂、體育、旅游、酒店服務、培訓教育、會議接待等多種產業和行業發展，高級教育產業正成為各大城市不容忽視的朝陽產業。教育產業化發展趨勢可持續發展型教育產業----創意城市創意城市是教育產業發展以及城市發展過程中產生的一種新的高層次的發展形態，也可以成為我國教育產業發展的方向。教育產業發展的方向創意城市該類型城市的發展涉及到三個方面:一、高級教育是創意城市的基礎，沒有高級教育肯定沒有創意城市，高級教育可以對城市有供給和推力;二、高級教育是創意城市的必要條件，但不是充分條件，即是說有高級教育并不一定能夠建設成為創意城市，城市必須對高級教育有需求和拉力;三、是高級教育與城市的相互作用必須有激勵性的體制環境。創意城市相關的三個方面:創意階級、創意產業和包容社區。創意城市的基礎設施是教育，創意城市的三個條件緣起于高級教育。教育產業發展的方向百年大計，教育為先，通過人才戰略實現科學生產力，通過人才戰略提升城市素質教育，提升城市魅力，通過人才吸引資金。發展教育產業是城市可持續發展的源動力1112347教育產業化定義教育產業發展模式研究中外教育產業化發展現狀中國.華東.阜南產業園定位產業園初步概念規劃產業園的價值實現86阜南的城市簡介中國.華東.阜南產業園定位高度。今天，我們需要站在一個新的高度審視本項目。定位策略思考聚合城市價值是城市，就要有靈魂。文化是靈魂，教育是城市價值的核心，本項目應是價值的中心；是城市財富、城市榮耀、城市功能高度聚合的中心。定位策略思考城市核心價值城市的價值80%集中在中心！聚合的城市功能是整個城市的價值，城市財富在這里不斷裂變，教育產業、創智產業、發展是根本。定位策略思考阜南產業園新城中心50年的城市進程領導者！城市的發展進程就是城市中心的移動，阜南產業園未來將領導整個城市50年，是動力不停的動力引擎、CPU。定位策略思考新城市中心功能根本的、國際的、文化的、時代的代表最新的、最現代、最具趨勢感、領導性的……可以延續后代的教育、文化、景象、建筑……定位策略思考是新城中心的引擎！是城市價值的絕對聚合！定位策略思考一個城市的核心價值載體！

教育產業園項目將不僅是教育、文化、創智產業發展的成功，更是城市價值的發現和對城市人群的人性關懷、對教育、知識、人才以及后居住時代人文價值生活的尊重。對于項目來說，可以吸引更多的教育和人才資源，集聚更多的城市目光。定位策略思考立足阜南輻射華東影響全國打造高等職業教育產業園項目定位華東特色教育樣板、集產、學、研、創意休閑與一體的教育產業園

生態宜居花園式教育新城特色定位1112347教育產業化定義教育產業發展模式研究中外教育產業化發展現狀中國.華東.阜南產業園定位產業園初步概念規劃產業園的價值實現86阜南城市印象阜南歷史悠久，人杰地靈，是三國名將呂蒙、解放軍著名將領聶鶴亭將軍的故鄉。曾出土春秋時期青銅器“龍虎尊”等一批國家級文物。

阜南縣位于安徽省西北部，黃淮平原南端，淮河中上游結合部北岸，1949年設縣。面積1768平方公里，轄29個鄉鎮，人口155.3萬。

阜南城市印象阜南縣全境為平原，地勢平坦開闊，海拔高度在20米--34米之間，地形由西北向東南緩傾。全縣地處亞熱帶與暖溫帶的過渡帶，屬暖溫帶半濕潤季風氣候區，年平均氣溫15°C左右，年均降水量900mm左右，日照時數2252.5小時，無霜期222天。境內土地肥沃，雨量適中，光熱資源豐富，適合各類農作物和種植物生長。阜南城市印象阜南交通便捷，依托阜陽市，已基本形成了鐵路、公路、航空、水運相互銜接、相互補充縱橫交錯的立體交通網絡。獨特的區位、便利的交通、優越的環境，使阜南得天時，占地利，政通人和，有著發展的大好機遇。距皖西北中心城市阜陽市僅36公里，京九鐵路貫穿縣境。距全國六大編組站之一的阜陽站36公里。沿京九鐵路可南下北上，乘火車10小時到北京，15小時到深圳。通過漯阜線、阜淮線可東進西出，濉阜線、漯阜線、阜淮線溝通隴海、京滬、京廣線，形成八線引進五路交匯的鐵路網。距阜陽機場僅20分鐘車程。4C級阜陽民航機場可起落大中型客機，已開通合肥、北京、上海等航線。合淮阜、阜六、阜亳、阜新四條高速公路在阜南縣袁集鎮交匯。105國道、S202線、S328線省道在縣城交匯，貫穿東西、南北，四通八達。境內淮河、洪河流經東西，形成了縱橫交錯的水運交通網絡。商貿業近些來，阜南不斷地發展第三產業，市場功能不斷完善，商貿流通日益活躍。初步建立起了統一、開放、競爭、有序的市場體系和多種經濟成份共同發展的流通格局。以連鎖、倉儲經營為代表的倉儲式超市、建材市場、專賣店等新型商業業態迅速崛起，阜陽商廈、百貨大樓、富陂商城等一批大型商場矗立在縣城的繁華區。焦陂山羊市場、黃崗柳編、會龍蔬菜等各種專業市場規范完善、供銷兩旺。在2005年前半年共實現社會消費品零售總額6..5億元，同比增長8.3%。阜南縣工業全縣有工業企業931家，固定資產原值6.7億元，年產值在500萬元以上的企業38家。工業通過改革改制，盤活存量資產，轉換經營機制，增強了企業發展后勁，有效解決歷史遺留問題。經過資產重組，大部分企業都已呈現出活力，形成了以化工、釀酒、油料加工、板材加工、柳編加工、制革、減水劑等籠頭企業和籠頭產品，對富民強縣起著積極地推動作用。阜南縣農業

阜南縣地處安徽省西北部，淮河中游北岸，總面積1842平方公里，轄30個鄉鎮、344個行政村，總人口149.93萬人，其中農業人口141.8萬，耕地146.4萬畝。2006年，預計：農業總產值40.67億元，其中農業產值23.78億元，林業產值2.22億元，畜牧業產值12.68億元，漁業產值1.8億元，全年農作物總面積309.66萬畝，其中糧食播種面積222.06萬畝，總產75.48萬噸。2005年被省政府授予糧食生產先進縣，蔬菜生產十強縣。目前已形成優質水稻、優質小麥及東柳西椒、南林北蒿、中部食用菌五大特色農業格局，阜南農業進入良性發展軌道。教育發展高標準高質量實施義務教育。加強學校創建工作，指導阜南二中、實驗中學創建省級特色示范高中，指導阜南一職高、柴集職高創建省級示范職業高中，全力支持阜南縣第一初級中學發展，完成阜南二中招商引資項目“阜慶聯中”建設。大力發展職業教育，職普比例達到4.3:5.7，統籌全縣職業教育資源，建設全縣職業教育中心。1112347教育產業化定義教育產業發展模式研究中外教育產業化發展現狀中國.華東.阜南產業園定位產業園初步概念規劃產業園的價值實現86阜南的城市簡介中國華東高等教育產業園一城五區功能定位及概念規劃產業園初步概念規劃夢工場動漫學院建筑學院報關學院藝術學院建筑園林公園生態人工湖創藝公園運動天地科技研發總部創意總部創意博覽中心教育園區配套區域科技創意園酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套中醫藥學院湖畔公園藝術村人工湖浴場旅游休閑水上樂園藝術劇院中國華東科教創智產業園教師公寓青年公寓功能分區概念規劃中國華東高等職業教育產業園動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區中醫藥學院為社會高速發展產業培養急需優秀的適用專業人才動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區中醫藥學院動漫人才的培養基地，動漫產業的學術窗口動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區中醫藥學院為華東培養建筑人才，打造建筑園林的人才搖籃動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區中醫藥學院為華東和沿海地區培養報關人才動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區中醫藥學院服裝藝術的創智基地生態休閑公園園林藝術的展示基地建筑園林公園生態人工湖創藝公園運動天地配套區域生態科學、創意思維的展示廣場休閑益智的娛樂空間建筑園林公園生態人工湖創藝公園運動天地配套區域生態科學、創意思維的展示廣場建筑園林公園生態人工湖創藝公園運動天地配套區域生態科學、創意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間生態科學、創意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間生態科學、創意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間生態科學、創意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間企業人才和學生運動的場所，健康的跑道建筑園林公園生態人工湖創藝公園運動天地配套區域夢工場科技研發總部創意總部創意博覽中心科技創意園實現創意想法的智慧工場夢工場科技研發總部創意總部創意博覽中心科技創意園企業的創智總部，對外交流和人才商務場所企業的創智總部，對外交流和人才商務場所夢工場科技研發總部創意總部創意博覽中心科技創意園中小企業的創業基地產業園的生產基地夢工場科技研發總部創意總部創意博覽中心科技創意園舉辦各類藝術、動漫、服裝及各類學術交流會完善教育產業園的配套酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓廣場設置（標志物），樹立形象酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓廣場設置相應休閑功能，增加人們逗留，可結合綠化可結合設置休息座椅酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓夜色的燈光設計溶入個性藝術，點然夜空中的美景酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓生態住宅圍繞建筑園林公園而建，實現大自然與人居的完美結合，創造出夢幻般的人居典范酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓具有中西文化的交融，充分體現人文的厚重感和尊貴的身份感酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓高科技人文美宅，建筑美學與時代精神的碰撞，個性中透漏著建筑的思想酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓通過現代風格的表現，結合科技、智能的應用，創造新生代人士的住宅理念。酒店公寓創意商業街生態住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓酒店公