PAGEPAGE1幼兒園小班美術(shù)線條畫優(yōu)質(zhì)教案《毛毛蟲的衣服》（范文大全）第一篇：幼兒園小班美術(shù)線條畫優(yōu)質(zhì)教案《毛毛蟲的衣服》小班美術(shù)線條畫優(yōu)質(zhì)教案《毛毛蟲的衣服》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極作畫，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美，學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈，快來看看幼兒園小班美術(shù)線條畫優(yōu)質(zhì)《毛毛蟲的衣服》教案吧。【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。2.能積極作畫，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。體會用不同線條的特點(diǎn)。【活動準(zhǔn)備】1.毛毛蟲圖片一個，PPT。2.紙制毛毛蟲人手一件、3.蠟筆、記號筆【活動過程】一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎?2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我們是用什么來畫的呢?(出示記號筆)對了……5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.呀，開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了!毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎?四、結(jié)束：小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。第二篇：幼兒園小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《印畫毛毛蟲》及教學(xué)反思《小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《印畫毛毛蟲》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《印畫毛毛蟲》含反思！活動目標(biāo)：1、通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和動態(tài)。2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。3、感受圖書的有趣情節(jié)，體驗(yàn)在印畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。活動準(zhǔn)備：繪本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫紙、顏料若干活動過程：一、通過觀察PPT，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。1、觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。師：這是什么啊？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色）毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長長的、彎彎的）它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的）毛毛蟲身上還有什么啊？2、觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動態(tài)。圖二：了解毛毛蟲爬行時的姿態(tài)。師：毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時候它的腳是怎么樣的？圖三：了解毛毛蟲直立時的姿態(tài)。師：現(xiàn)在毛毛蟲想干什么啊？它的身體是什么樣子的？它想找東西吃，急的站起來啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里啊？（直直的）圖四：了解毛毛蟲有大小不同。師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）二、幼兒嘗試?yán)L畫，感知、了解繪畫工具。1、討論學(xué)習(xí)印畫毛毛蟲的方法，幼兒示范，教師指導(dǎo)。師：那我們今天來印畫毛毛蟲，請誰來幫忙啊？出示小布丁。小布丁怎么來幫忙？誰來試試看啊。指導(dǎo)語：小布丁在顏料盤里沾一下，還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下，夠不夠長啊？師：毛毛蟲好孤單啊！我們再給它找個好朋友。從哪里爬出來呢？別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。要點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)用印章畫毛毛蟲的身體，強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。（2）學(xué)習(xí)用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起，小布丁沾過在顏料盤上舔一下。三、作品評價。指導(dǎo)語：你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲，它在干什么？活動分析一、關(guān)于教材的選擇毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動。本次活動利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動態(tài)，巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點(diǎn)，用小布丁印畫、棉簽添畫的方法，讓幼兒來進(jìn)行玩色活動。一個個緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體，無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。二、關(guān)于活動的設(shè)計(jì)1、關(guān)于活動目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定，從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個方面來設(shè)計(jì)活動的目標(biāo)：（1）通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色。（2）學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。（3）感受圖書的有趣情節(jié)，體驗(yàn)印畫的樂趣。2、關(guān)于活動的過程首先，利用繪本的圖片，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征，以及毛毛蟲的各種動態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地，有時直、有時彎，有時大、有時小。身體是緊緊的連在一起的。其次，教師指導(dǎo)幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心，知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后，教師指導(dǎo)、幫助幼兒拓展，鼓勵幼兒多畫幾只毛毛蟲，畫出不同的形態(tài)。再次，幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。最后，對幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)身體連在一起。三、關(guān)于活動后的反思通過活動的具體開展，在活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。反思如下：1、在活動的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)在選擇作畫紙時，本來是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨∵^后宣紙會鄒，就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強(qiáng)，要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的，會吸很多的顏料，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi)，還可以讓幼兒沾顏料時減輕操作難度。而在幼兒操作時，有的小布丁吸水太多，使得顏料變稀。印出的畫水份太多，張貼在黑板上會有顏料留下來。下次活動時，可以每個小布丁檢查一下，將水分捏掉。2、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)《好餓的毛毛蟲》在活動組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多，我對每個幼兒的的話進(jìn)行回應(yīng)、解釋，使得時間拖延。還沒有學(xué)會掌握活動的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、總結(jié)毛毛蟲的特點(diǎn)時，在語言的組織上還欠缺，不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒，提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。另外，在幼兒回答問題時，有時強(qiáng)調(diào)舉手，有時為了節(jié)省時間，讓幼兒集體回答，幼兒回答在問題時直接說，有的幼兒一直不動嘴巴，顯得比較混亂。3、在幼兒的操作環(huán)節(jié)平時對于幼兒的繪畫活動中沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個幼兒，讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩，重點(diǎn)指導(dǎo)動手能力較弱、動作慢的幼兒。在這次活動中，收作品時，幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動中，應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。4、在對于作品的評價的環(huán)節(jié)評價時還不知道從那些點(diǎn)來幫助幼兒提升，只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn)。總之，在以后的教學(xué)活動中，要多次試用繪畫材料，確保每種材料都能適合教學(xué)；加強(qiáng)語言的組織能力，做到精煉、簡潔；學(xué)會對幼兒的回答進(jìn)行有效回應(yīng)、提升；按照要求，讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動常規(guī)。周純真教學(xué)反思：本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好。活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。在活動中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因?yàn)榻處煂⒆拥哪芰烙?jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《印畫毛毛蟲》含反思這篇文章共7728字。相關(guān)文章《小班活動教案《紅綠燈》》：小班活動教案《紅綠燈》適用于小班的活動主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣，感知紅、綠燈的特征、用途，快來看看幼兒園小班活動《紅綠燈》教案吧。《小班教案《畫香蕉》含反思》：小班教案《畫香蕉》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力，觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉，體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣，快來看看幼兒園小班《畫香蕉》含反思教案吧。第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案毛毛蟲幼兒園小班美術(shù)教案毛毛蟲幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲－－紐扣貼畫作者:吳邵萍單位:江蘇南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園目標(biāo)：．嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。．通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。．知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。準(zhǔn)備：．各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊。．足夠數(shù)量的各色大紐扣。．絨布玩具毛毛蟲。過程：一、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn)．出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。分析：讓小班幼兒用動作比劃“長”，利于加深幼兒對毛毛蟲“身體長”的印象，為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。．這條毛毛蟲可調(diào)皮了．它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。．它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。．毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。．如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹文檔僅供參考葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。二、明確黏貼的任務(wù)和要求．今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢．教師逐一4“r紹紐扣和即時貝占底板。．誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。．教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上．再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。．請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲．教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲。可用情境性語言引導(dǎo)：”你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？彩色世界（美術(shù)）活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。活動準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家活動過程：1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。3、小動物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案：毛毛蟲幼兒園小班美術(shù)活動教案：毛毛蟲活動目標(biāo)：．嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。．通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。．知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。活動準(zhǔn)備：．各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊。．足夠數(shù)量的各色大紐扣。．絨布玩具毛毛蟲。活動過程：一、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn)．出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。分析：讓小班幼兒用動作比劃“長”，利于加深幼兒對毛毛蟲“身體長”的印象，為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。．這條毛毛蟲可調(diào)皮了．它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。．它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。．毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。．如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。二、明確黏貼的任務(wù)和要求．今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢．教師逐一4“r紹紐扣和即時貝占底板。．誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。．教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上．再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。．