Page1任務突破練10散文閱讀(結構類題)(賦分30分用時40分鐘)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(15分)夜課景鳳鳴那天的夜課結束得比較晚,先是小組分析,然后是各組安排代表交流。前兩日老兄兼老友從另一地區的研討會議上回來,因忙碌受了些風寒,臉色不似往常紅潤,且有些咳嗽。小組交流上,又給同學們講了一些抗聯故事。能夠吸引人的,除了抗聯故事本身,還有兄友的開朗樂天。抗聯精神和抗聯文化備受關注,身為抗聯史專家的他,因此也更加忙碌。不過忙碌得高興。明亮如晝的走廊,掉根針不只聽得見,而且看得見。此時已近夜里十點,整座樓卻無睡意。有的學員籌備明晚的事項,有的則讀書、工作、寫作。而我們去市區,給老兄買咳嗽藥。乘上出租車下山。一些未往南方去,而是選擇在東北發展的年輕身影,從院子里走過,給夜的沉寂增添了活力。山的另一側,英雄楊靖宇將軍的雕像佇立著。再往上的靈堂內,他的身首于顯棺存放。當年英雄的頭顱從哈爾濱運來,尸骨從靖宇縣,也就是原來的濛江縣送來,均是專程護送,萬千軍民關注。為了更臻完美,從通化市醫院找到一位個頭一米九二、身量與將軍相仿的大夫,替制了石膏模型,承接著已被水分、土濕、嚴寒冰凍侵蝕了十八年的錚錚鐵骨。那座小山,被百姓叫成了靖宇山。如此的隆重,英雄配得上。走在夜色里。夜色與燈光,彌蓋了遠處的山影。新樓舊樓,夜行車輛,半睡之中的城市。各商場及營業場所,均亮著霓虹招牌。一種熱鬧的、帶有溫度的世俗氣息撲面而來。車載廣播里,評書有滋有味地講著,有些清瘦模樣的司機沉默地開車,不發一言,直至提起評書與講書人,突然打開了話匣子。說過去講評書都是先背下來,琢磨每個人物、定型,然后才繪聲繪色地開講。現在的人,沒有誰肯那樣下笨功夫了。隔著半道門縫,胖胖的藥店營業員把藥遞出來,熱心地提著東北風味的建議,就是不必買藥了,而是直接打針。我們說針確是不必打的,專家老兄只是咳嗽。敞開話題的出租車司機闡述他的見解,就是服用紅霉素。紅霉素藥膏,紅霉素藥片,沒提紅霉素點滴。都知道那玩意兒慢,一瓶頭孢輸液,四十分鐘點完,雨中的房檐水一樣,可要是換了紅霉素輸液,就變成了晴了天的漏棚,一直滴答到地皮曬干。熱熱鬧鬧的,不覺就到了靖宇山下。兩側布滿高高低低、半路擱置、建成以及待建的房屋。來時冷不丁兒出屋,一片茫茫夜色,這回卻看得清了。評書不知什么時候不講了。出租車悄聲停在大門前。熱鬧繁華的城市,此時已隱在夜色中了。樹木郁郁,蟲鳴嗡嗡,將各類繁喧遮擋。門衛是個年輕人,他從值班室走出來,安靜地站在崗臺上。室外的夜燈,清輝般流瀉,身后的值班室則暗暗的。外面的光亮足夠用了,他愿意坐在昏暗中,看進出的車輛與山影。園區門口,一邊是東北抗聯主題廣場,一邊是紅光路、拯民路,以及以著名抗聯將領命名的諸道路。出租車司機不是急吼吼地掉轉車頭,在燈光海洋中穿梭,搜覓與發現“活兒”,而是愿意多嘮幾句,此時此刻與彼時彼刻的感受。咱跟您說兩句話。出租車司機說。我過去種地交公糧,一定按著平價,交最好的糧食。如今我開出租車,從早到晚,一單連著一單地接,每個月四千塊。可是我認可、不在意。遇到倒地的老人,一定上前扶起。遇到需要幫助的車輛,一定停下來。不管掙多少錢,生活得怎樣,我得這樣做。愿意跟您說這些,是因為這座城市的歷史,是因為你們出入這所用英雄命名的學院。當年死的人可太多啦,他們為著什么?哪個是為了享受榮華富貴才出生入死啊!夜色里,靖宇山下,一位愛聽評書的出租車司機,這樣說著。不小的眼睛里,淚意在眼角閃爍。路燈半點,森林靜靜,一位對家鄉充滿感情、對生活真誠無比的出租車司機,在東北深秋的夜色中,自發地把過去與現在,歷史與今天,學習與傳承聯結起來。年輕的門衛在圓墩形的崗臺上站立著,半暗的光線中,不打擾山坡的每一棵樹。不過是偶遇,卻分明感到,無論故交老友、出租車司機還是年輕一代,都被各種新變化感動著,感動于東北古老城市生命力的煥發,感動于來自時代最深處的風潮。就連買咳嗽藥,普通人豐富的醫療知識,都能折射出小病忍著的時代已經過去。而過去的過去又怎么能忘記?英雄的雕塑,在山的肩頭佇立。陵園院墻的周邊,已鋪上木質棧道,供行人散步與瞻仰。抗聯紀念館和市民健身的休閑廣場均建起來了。莊嚴肅穆的陵園,正成為歷史文化景點,供瞻仰游覽的同時,也成為紅色旅游資源。英雄不需要靜謐,不怕被打擾,愿意將陵園變成人民公園。英雄和周圍的山城合成一體,融于土地與生活之中,融于國家與人民之中——融于一次夜課之后,來源于生活、根植于歷史的又一次夜課之中。(有刪改)1.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.文章通過“我”在英雄城市中的所見所聞,將歷史與現實聯結,展現了城中人對歷史的崇敬、對家鄉的熱愛。B.文章敘述的好友在夜晚時分為學生講授抗聯故事、出租車司機對他人施以援手,都表現出紅色基因和英雄精神在這座英雄的城市得到了傳承。C.文中對靖宇山下城市夜晚的環境描寫,都是為了凸顯這座英雄城市如今熱鬧的氛圍和帶有溫度的世俗氣息。D.文章詳略得當,以日常瑣事表現出重大主題;語言表達有留白,意蘊豐富,耐人尋味。★2.文章選材詳略得當,略寫專家授課與門衛的堅守,詳寫出租車司機的故事,請結合文章內容分析詳寫出租車司機故事的意圖。(6分)★3.文章以《夜課》為題,有哪些含義和作用?請加以探究分析。(6分)二、(2022·陜西西安八校二模)閱讀下面的文字,完成4~6題。(15分)晚餐李娟黃昏,我們早早地吃過晚飯就出門了,穿過村里的小路向南面高地走去,邊走邊打聽郭大爺的住處。當我身處那些黃昏的斜陽中時,竟從不曾更細心一些地留意當時的情景。我們只顧著走路,各自想著心事,一聲不吭。事到如今,再回想,能夠想起火燒云,想起暮歸老牛輝煌的眼睛,想起白樺樹明亮的粉紅枝干,想起連綿遠山通體靜呈奇異而強烈的紅色……卻,再也想不起那個黃昏了。那個黃昏與那個黃昏中能夠被我清晰記起的細節部分——斷然割裂。正是在這樣一個恍惚而堅硬的黃昏中,我們曾在村子里四處尋找郭大爺的家。然而奇怪的是,這一帶竟沒有人知道“郭大爺”是誰。可是據我們所知,他已經在這個村子中生活了四十多年。后來我們有些著急,便比畫起郭大爺的長相:“喏,是這樣的……戴白帽子,穿軍便裝,高個子……”突然間,對方恍然大悟,用手抓了一把下巴:“白胡子老漢?”他伸手指向北面:“一直走。那兩棵樹的地方。”我們拐向北面,經過一排土墻房子的后院。在細窄的小路邊,哪怕巴掌大的一塊田地都圍有柵欄,種著碧綠濃厚的苜蓿。這一帶的住戶屋前屋后都種著成排的小白楊,大多只有胳膊粗細。穿過這條小路,我們站在林帶盡頭左右看了看,西邊的樹似乎少一些,便試著往那邊走去。過了一條窄窄的、干涸的引水渠后,前方高地上出現一座孤零零的泥土房屋,四面圍壘了簡易低矮的土夯院墻。院墻西側有個豁口,豁口處一上一下橫擔著兩根小腿粗的木頭算作院門,但只能用來攔擋牲口而已。院墻一角長著兩棵高大粗壯的柳樹。我們移開擋在門洞上的木頭,跨進空蕩蕩的院子。院子非常干凈,沒有放養任何家禽。院子一角放置著木匠沖木料的破舊車床,旁邊碼著一摞原木。沒錯,就是這里。郭大爺的兒子就是木匠。我們穿過院子,去敲門。我寫一些事實上不是那樣的文字,試圖以這樣的方式,摳取比事實更接近真實的東西。我要寫郭大爺,寫他雪白的胡子,寫他整齊干凈的軍便裝;寫他含糊不清、急速激動的甘肅方言;寫他為鄉政府打掃院落和馬路,每個月五十元的報酬;寫他和他的獨生兒子各自短暫的婚姻……然而,這一切說的都不是他。我只好寫很多年后,自己在一個大城市的街頭同他偶遇的情景:他四處流浪、沿街乞討的時候認出我來,大聲叫著我的名字,抓著我的手,急切地說了很多很多話。而那時我仍然一句也聽不懂,只能任由他干枯的雙手握住自己的手指,潸然落淚。事實上,我離開那個黃昏已經很多年了,走過那么遠的路,從來也不曾遇到過他。我在這個城市角落里寂靜生活,低聲與旁邊的人交談,做粗重鄙下的事情養活自己,整天把一些骯臟的東西弄得干干凈凈。而在距這城市夜景的無比遙遠之處,喀吾圖的村落仍在黃昏里低垂著雙眼。在那里,牛羊永遠走在塵土蕩揚的暮歸途中,雁陣永遠在明凈光滑的天空中悠揚地移動。而我們也永遠心事重重地走在同樣的土路上,遠遠地看到郭大爺家屋頂上的煙囪靜靜地上升著青煙,更遠處是天邊的第一顆星辰。有人開門,我們跨進屋子,屋里很暗,沒有點燈。穿過狹窄的門廳,隔壁的房間同樣也沒有點燈。四下昏昏然然,蒸汽彌漫,挾裹著濃重的羊油膻味。唯一的光亮來自房間角落的灶膛之火,爐灶上面架著一口黑乎乎的大鐵鍋,沒蓋鍋蓋,里面灰白色的湯水翻滾不已。引路的人就是郭大爺的兒子。房間太暗,我沒看清他的模樣。我一生也沒看清他的模樣。郭大爺面對我們的突然來訪似乎有些不知所措。他慌忙放下手中的湯勺,含糊不清又急速地解釋著什么,并殷切邀請我們一同坐下共進晚餐。我們客氣地謝絕了,并說明來意:想請他的兒子為我們做一扇門。尺寸和價錢很快談妥,我們起身告辭。郭大爺仍然還在急切地挽留,并且連聲催他的兒子去準備碗筷。我們堅定地退到門口,轉身推門離去。要是我們從不曾在那個黃昏打擾郭大爺父子的晚餐……想象一下吧,這頓平靜孤獨的晚餐——沒有點燈,爐火晃蕩,兩個獨身男人,終生相依的父子。晚餐內容簡陋得令人心酸:僅僅是煮了一塊羊油的白水面條。然而它仍然濃重地翻騰著食物特有的氣息,那是足以安慰人心的、安慰這整整一生的氣息。沒有花里胡哨的佐料芳香,沒有顏色與餐具的刻意搭配。那僅僅是食物,僅僅是進入身體后再緩慢釋放力量。像郭大爺那樣的年齡,他的生命已不用依靠食物來維持了。他是在依靠生命本身的慣性而緩緩前行。他也不再需要晚餐了,只是需要一種習慣,以使被馴服的生命繼續平穩溫柔地完結無數個同樣的一天。我在這里,獨自坐在桌邊,一口一口吞下食物。一個又一個夜晚,晚餐簡單而安靜,睡眠艱難而嘈雜。(有刪改)4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不恰當的一項是()(3分)A.本文主要講述了作者找郭大爺兒子做門而看見郭氏父子晚餐的過程。文章從一個黃昏寫起,很自然就把讀者帶入情境中。B.對尋找郭大爺事件的敘述是作者回憶的結果,作者并不能確定記憶的準確性,所以她說“我寫一些事實上不是那樣的文字”。C.作者在文章中寫了喀吾圖村落的黃昏,自然、悠遠、寧靜,沒有城市的喧嚷,這樣的景物對郭大爺的形象有襯托作用。D.文章結尾寫“我”獨自坐在桌邊吃晚餐,寫出最近生活狀態的同時,又呼應了標題,還照應前文郭大爺的晚餐。★5.作者以回顧性敘述的方式寫了主要事件,又穿插寫了“現時”生活。這樣構思有什么好處?(6分)6.文章寫了郭大爺父子的晚餐,還寫了“我”的晚餐。“晚餐”在作品中有哪些寓意?試加以分析。(6分)答案與解析任務突破練10散文閱讀(結構類題)1.C解析C項,“都是”錯誤,還有凸顯隆重肅穆氛圍的作用,如“熱鬧繁華的城市,此時已隱在夜色中了。樹木郁郁,蟲鳴嗡嗡,將各類繁喧遮擋”。2.①以小見大。出租車司機送“我們”時與“我們”聊天,讓“我”更加充分地感受到這座城市的文化底蘊和生命力。②突出形象。出租車司機過去交公糧時按平價交最好的糧食,后來開出租車遇到要幫助的人和車輛都會施以援手,表現出他對家鄉的熱愛,對生活的真誠。③揭示主題。用普通人折射出紅色基因和英雄精神在這座英雄的城市得以傳承。3.含義:①好友在夜晚時分為學生講授抗聯故事。②出租車司機在夜晚跟“我們”分享他對家鄉生活的熱愛。③東北古老城市生命力煥發,紅色基因、英雄精神得以傳承。作用:①以“夜課”統攝全文,先寫好友“夜課”結束咳嗽,再寫“我”下山買藥,引出沿途所見所聞所感。②首尾呼應,以“夜課”的內容開頭,以對夜課的感受結束,結構完整嚴謹。③卒章顯志,結尾處的議論、抒情,揭示了紅色基因和英雄精神在這座英雄的城市得到了傳承,對“我”而言,也正好是來源于生活、根植于歷史的一次“夜課”。4.B解析B項,“所以她說‘我寫一些事實上不是那樣的文字’”因果推斷錯誤。從原文“我寫一些事實上不是那樣的文字,試圖以這樣的方式,摳取比事實更接近真實的東西”和“事實上,我離開那個黃昏已經很多年了,走過那么遠的路,從來也不曾遇到過他”這些語段看,作者想要寫些更能表現人生存狀態的文字。但她最終把真實發生的“事實”寫出來。記憶不一定是全部事實,但這并不意味著作者“不能確定記憶的準確性”。故選B項。5.①回顧性敘述,使作者拉開了時間距離,對過去的事件、人物審視并確認,也使敘述具有主觀色彩。②穿插寫現時的城市生活,與記憶中的偏遠地區的生活形成對比,凸顯喀吾圖人、事、生活的獨特性。③回顧性敘述與現時描述穿插,既