第第頁英語教師學期工作總結

可喜的是經過半年的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。現簡約列出：

一、激發愛好，維持激情。

“愛好是孩子們最好的老師。”使同學帶著深厚的愛好去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發學校生的學習愛好并不難。學校生初學英語，對英語充斥了新奇與憧憬，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風俗世情使他們眼界大開，再加上課堂上，我運用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓同學在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌控了知識，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。同學到了四、五、六班級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，同學也漸感吃力。對高班級的同學，一方面我適當轉變教法，設計出更新奇有效的游戲活動幫助同學理解、記憶，激發學習愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓同學盡情、自由發揮，體驗勝利的喜悅與滿意；在課外進行效仿歐美習俗的聚會等，讓同學有機會在深厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的劇烈愿望。

二、實時復習，反復操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求同學需要對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求同學實時背誦、記憶，確保每一同學在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，同學需要將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最正確狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與同學自由交談。通過反復的操練，同學對知識自然能掌控得牢，用得活了。

三、嚴抓書寫，打牢基礎。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn。”(活到老，學到老。)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時假如在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難訂正。因此，在學校英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡約的字母。在書寫上，我要求同學先書空，再在練習本上寫，最末寫到作業本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規章的一律重寫至規范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了預備，打牢了基礎，既使教學活動更順當、更規范化，也為同學將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學中貫徹道德教育原那么。

老師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在學校英語教材中，有很多禮貌用語，如：thankyou!e*cuseme。sorry。afteryou。等；有教人拾金不昧的小故事；有發人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文。。。。。。我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓同學去體會其中的精神。讓同學在課堂仿照操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，同學已將thankyou!sorry。that’sallright。等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最簡單培育同學自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的鼓舞與誘導下，同學能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批判打擊同學，我更愿我的同學在我的good!wounderful!等確定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。

當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教同學涯中，我仍需要接受更嚴格的熬煉和挑戰，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦

英語老師學期工作總結二

作為一名老師要不斷地總結，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平，逐步改正和完善教育教學方法。下面是我搜集整理的學校英語老師教學學期工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注教學工作總結欄目!

學校英語老師教學工作總結

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由起初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了許多的轉變，也有許多的感受，現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到同學，想同學所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據同學的反應作出相對應的反應。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要同學掌控過多內容，產生畏難心情的缺點，同時掌控知識的規律，新舊知識的聯系，知道讓同學學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。二班級同學剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力;五班級同學已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的愛好，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應當著重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的狀況。我著重組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓同學回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的'手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔負我校跨越式進展試驗班二班級一班的英語老師，每月我都積極參加課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優秀同學在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報競賽等等，讓同學在多樣化的競賽活動中增加知識，提興奮趣，加強學習英語的信心。十一月份，我在五班級同學中間廣泛開展了英語單詞大比拼競賽活動，并評比出了優秀的同學為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五班級同學參與盼望之星大賽均取得了優異成果。

10、加強對同學的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和同學聊談天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。

11、制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為同學的一種負擔。

金無足赤，人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩