教師奉獻個人演講稿教師奉獻個人演講稿1

有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在20xx年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜愛的是山村女教師鄧麗老師。

鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環境惡劣，到了氣候寒冷的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她期望給孩子們帶來暖和，帶來一個快樂的童年，也期望給他們帶來轉變。

在一節美術課上孩子們仔細地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人〞，她沒有責怪，而是始終鼓舞孩子們去觀看美，用畫筆把心中的美留下來，漸漸地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親自制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。

在孩子們眼里的鄧麗老師是一個和善、心靈美的親人，我看到她用自己最珍貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探究世界的腳步!

從鄧麗老師身上，我想到了千千萬萬位悄悄無聞、無私奉獻的老師們。他們悄悄堅守，不計酬勞、辛勞和回報，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優裕舒適的生活，到偏遠貧困的基層學校手執教鞭，用他們的大美來成就孩子們很多的小美!是啊，老師們就像園丁，培育著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們奉獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們為我們搭建了學問的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播學問，播種期望，用博大的胸襟包涵、關愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方〞這句詩，是對老師們最好回報罷!

鄧麗老師用自己的言行告知我們生活中到處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。

教師奉獻個人演講稿2

敬重的各位老師：

有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在20xx年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜愛的是山村女教師XX老師。

XX老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環境惡劣，到了氣候寒冷的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她期望給孩子們帶來暖和，帶來一個快樂的童年，也期望給他們帶來轉變。

在一節美術課上孩子們仔細地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人〞，她沒有責怪，而是始終鼓舞孩子們去觀看美，用畫筆把心中的美留下來，漸漸地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親自制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。

在孩子們眼里的XX老師是一個和善、心靈美的親人，我看到她用自己最珍貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探究世界的腳步!

從XX老師身上，我想到了千千萬萬位悄悄無聞、無私奉獻的老師們。他們悄悄堅守，不計酬勞、辛勞和回報，有的還像XX老師一樣，放棄了城市優裕舒適的生活，到偏遠貧困的基層學校手執教鞭，用他們的大美來成就孩子們很多的小美!是啊，老師們就像園丁，培育著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們奉獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們為我們搭建了學問的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播學問，播種期望，用博大的胸襟包涵、關愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方〞這句詩，是對老師們最好回報罷!

XX老師用自己的言行告知我們生活中到處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。

教師奉獻個人演講稿3

xx日中午，我懷著興奮地心情觀看了由中央電視臺聯合主辦的“查找最美鄉村教師〞大型系列公益活動的現場頒獎典禮，評選出來了十位最美鄉村教師。我是懷著感動和敬畏之心看完了這個節目的，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣大教育工樹立了可親可敬的典范。我們應當學習“最美鄉村教師〞那無私

奉獻、甘為人梯的精神品行觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索.

首先我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件特別艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種.種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求學問的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著學問的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都接濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩個兒子雖然品學兼優，卻因為家庭的貧困，不得不含淚輟學。

最美老師，美在責任。他們的責任心充分表達了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的看法，充分表達了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立劇烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

教師奉獻個人演講稿4

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。〞賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關懷學生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替時節，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的勸慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，靜默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力最終有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。〞就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關懷送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把秀麗和馨香獻給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內里的一顆顆幼苗!

教師奉獻個人演講稿5

童年時代，我最尊敬的.人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅決。當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少興奮，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我經常日思夜想，仔細閱讀各種有關的參考資料，主動向有閱歷的教師請教，仔細備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

假如學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片暖和的陽光里絢麗綻放〞。作為一名教師，對學生的愛必需是普遍而廣泛的，不應當以社會緣由、家庭背景及平常表現而有所偏愛，應當一視同仁。對于淘氣生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特殊的關愛。只有這樣，孩子們才會敞快樂扉認同你，歡樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、暖和的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特殊在一個幅員寬闊、進展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多喜愛別人孩子機會的職業，就是教師。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃期望，并且照亮他們的一生〞。是啊，關懷、愛惜學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必需真心誠意地去關愛每一個學生，因此我在工作中既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關懷喜愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們喜愛的合格教師。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師〞，從而“信其道〞，最終實現教育的根本功能。

雖然我早已知道，教室里放飛的是期望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流