秋季幼兒園小班的工作計劃秋季幼兒園小班的工作計劃1

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學問，學習愛護自己。為了使幼兒身心得到更好的進展，我們要把安全問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。〞把安全工作責任到人，盡我們的一切能力愛護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。

1、活動安全教育。

幼兒遵守活動規則，比攜帶危急物品進行游戲〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，游戲中不做危急動作，〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕。不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

2、進餐、午睡安全。

知道不吃不干凈與變味發霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物〔如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺。

3、生活安全教育。

幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送安全。

來園進班時，要與老師互相問好，不在園內其他地方逗留，離園時必需與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

5、家庭安全。

向家長宣揚安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長主動協作幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全〔如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作〕。

6、簡潔的自救方法。

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以隨便開門。

我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一〞。

秋季幼兒園小班的工作計劃2

一、常規教學工作

1、開學初，根據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及進展狀況，制定出適合本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據小班幼兒活潑好動，生理成熟缺乏和學問閱歷欠缺，穩定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；依據本班幼兒的能力和興趣支配不同的活動，有自主性活動，清靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培育和指導。

3、優化班級教育環境，定期準時地為各個活動區提供充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手能力。依據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現能力。

4、重視幼兒身體素養的鍛煉，保證每天幼兒都能到達運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，依據周計劃活動的支配，每周都有側重點地帶著幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。

5、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，準時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀看能力和教學反思能力。

6、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的安全意識。

二、班級日常工作

1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，互相催促仔細完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面進展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求最正確解決方法，做到保教人員步調一致。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、仔細做好每日的交接班工作，消除擔心全的隱患，防止安全事故的發生。

6、在工作中保教人員互相協作，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

秋季幼兒園小班的工作計劃3

新的一個學期開始了，大家都高高興興的來到幼兒園，又開始了新的學習，本學期我們將加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

一、班級狀況分析

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關懷，幫助別人，能夠嫻熟的把握所學學問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，依據課改精神，完成教育教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡潔的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟把握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業學問，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造珍貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。如今提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映幼兒在園狀況，了解在家表現。請家長準時了解幼兒園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導催促孩子完成作業，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、學期目標

禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛惜公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以進展的目光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培育。敬重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。親密家園聯系，共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、相互敬重、相互協作、合作共事。

本學期里，繼續親密協作保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛生工作；保持良好的個人衛生；充分敬重幼兒的生長進展規律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創設良好的睡眠環境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避開傳染病的發生；仔細做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，準時與家長取得聯系。

以上是新學期的工作計劃，期望在今后的工作中不斷的總結閱歷，取得更好的成果。

秋季幼兒園小班的工作計劃4

一、班況分析及重點培育目標

本學期全班現有幼兒15人，其中男孩11人，女孩4人，大部分幼兒都是剛入園的新生，只有黃浩軒小朋友上學期上過一段時間的幼兒園，孩子們都是長輩照看，大部分孩子都又沒有上過幼兒園，又加上孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境的生疏，大部分幼兒都還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象，如：高穎鑫、王博巖，宋明謙等小朋友依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，不過經過家園互相親密的協作。此刻，孩子們也已初步適應了幼兒園這個生疏的環境，熟識了我們三位老師生疏的面孔，漸漸的已不再哭鬧。還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。不過通過一周以來的集體生活，我們對他們各方面的進展狀況有了大致的了解。如今，在生活方面孩子們基本上能夠獨立進餐，經老師提示能主動撿起灑在桌上的飯粒。但是，在午睡時還是有相當一部分幼兒不情愿*，不過，在我們三位老師耐煩的安撫下，他們還是情愿和我們躺在地墊上午睡的，等他們睡著后我們再將他們抱回床上，這樣下去，只要養成午睡的好習慣了，他們就會漸漸*的。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增添幼兒的語言能力、生活自理能力及培育幼兒的社會交往能力和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

二、主要工作任務

〔一〕保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來源的心情，我們做好以下幾方面的工作：

〔1〕給孩子提供一個溫馨、舒適、好玩的教室環境，使幼兒高高興興的上幼兒園，開心地參與各種教育教學活動。

〔2〕〕教師以親切、溫柔的看法對待孩子，消除他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

〔1〕認識自己的毛巾、水杯。

〔2〕學會正確的洗手、入廁方法。

〔3〕能清靜午睡，不吵醒別人。

〔4〕培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

〔5〕會自己穿脫衣褲、鞋子。

具體的做法：

〔1〕進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿快樂、和諧的班級氣氛。

〔2〕以孩子喜愛的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信念。

3、培育良好的學習常規

〔1〕情愿參與各項集體活動，留意力集中。

〔2〕愛惜幼兒園的玩具不與人爭搶。

〔3〕學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

〔4〕注重感情教育和語言表達能力的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見〞等禮貌用語。

〔5〕將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的.節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的主動性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等風俗活動外，還將協作幼兒園開展一些親子活動。

5、在園領導的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蠅等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

〔1〕教師要細心觀看孩子，發覺身體不適要準時與家長聯系，查看、診治。

〔2〕照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并依據天氣的改變與幼兒活動量的大小準時為幼兒添減衣服，以防著涼感冒。

〔二〕教育教學工作

1、細心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培育幼兒的語言表達能力。針對班中學問水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，讓每個孩子都有表現自己、呈現自己的能力。

2、本學期重點是培育幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以穩固。

3、細心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，依據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童進展的需要投放材料，促進幼兒的進展。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、學問水平入手，鼓舞幼兒主動參與各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的閱歷，提高綜合能力。

5、主動參與教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，并做出總結及溝通。

〔三〕安全工作

1、對于逐日安全晨檢，檢查幼兒是不是隨身帶有擔心全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒進行每一項活動時，教師時刻跟隨，以免入廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，制止燙傷。

3、告知幼兒不亂動電器、電源、玩耍時不推不擠，來園向老師問好，離園說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救方法，告知幼兒分辨特別號碼的用場，〔如：110、119、120〕。

4、進餐時的安全衛生，要求幼兒清靜進餐，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是不是帶有異物〔發夾、紐扣、珠子、拉鏈等〕，發覺并實時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，留意幼兒的穿著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接幼兒時細心了解狀況，在家長允許的狀況下方可同意幼兒跟隨離園。老師離園時檢查教室各個角落是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發覺后即時處理。

〔四〕家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“敬重家長〞為原則，提高教師的“服務意識〞，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1、加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、家園聯系冊、校訊通等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

2、按時更換家幼園地內容，讓家長了解本班教學，不斷向家長提供新的溫馨提示。

3、鼓舞家長主動參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

4、做好來園和離園時接送工作。

三、班級管理與分工

本班次學期有三位老師〔王老師、楊老師、張老師〕，其中，楊老師和張老師兩人輪番做配班、保育員工作〔一周一換〕，每周的早班老師同保育員一起入園，并協作做好各環節工作。

1、早班老師7：20入園后，端碗、提水、開窗通風，預備好手的消毒水盆，并做好班級、環境及廁所的消毒工作，預備接園〔教師以親切、溫柔的看法接待每一位家長和幼兒，并主動與家長和幼兒打招呼〕。

2、晚班7：40入園后送桶，并組織幼兒進行晨間活動。8：05早班組織幼兒出操〔晚班跟在幼兒隊伍后面協作早班老師帶操〕。

3、早操后，早班組織幼兒做好餐前預備工作，晚班端飯，晚班端完飯后到教研室預備教具，早班組織幼兒進餐，餐后做好幼兒簽到工作。

4、晚班8：50接班進行教學，早班老師做好餐后的衛生工作〔包括班級、環境和廁所衛生〕，9：20晚班下班。

5、11：50晚班提水接班，早班11：55下班送桶，并做好交接工作，晚班看護幼兒午睡，預備教具、寫教案，并按時清洗毛巾、水杯。

6、晚班2：40上班端碗、端午點并組織幼兒吃午點，早班整理床鋪，并為幼兒梳頭、整理著裝，吃完午點后晚班預備上課，晚班做好午點后的清潔工作〔包括班級、環境及廁所衛生〕，到教研室寫教案、預備教具。

7、晚班4：40提飯，早班做好餐前預備工作，共同組織幼兒進餐，餐后早班做好清潔衛生工作，預備接待家長，并準時與家長溝通溝通幼兒在園的狀況；晚班送桶，并組織幼兒進行離園活動。

8、大部分幼兒接完后，早班清洗保溫桶，并清掃班級、環境及廁所垃圾〔包括倒垃圾〕，6：10下班；晚班等幼兒接的少于三人后拖地〔包括班級、環境及廁所地面〕，直到幼兒接完后，關好窗戶，斷開電源，方可離園。

秋季幼兒園小班的工作計劃5

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活心情基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了肯定的常規。上課時，能清靜坐下來，舉手回答下列問題，主動動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。

二、各個領域的具體內容和要求

在思想品德方面培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。穩固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用一般話與教師、同伴溝通，說話完好，培育幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀看四周的改變，進展幼兒的觀看力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術的美。

增添幼兒體質，每天進行肯定量的運動，以進展體質。依據天氣改變，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成肯定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以到達教育的效果。

三、家園聯系家長親密聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

1、每周寫好“家園聯系冊〞，搞好它的橋梁作用。

2、利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況

四、各項常規教育禮貌常規

1、引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見〞；在幼兒園與小朋友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起〞。

2、衛生常規每天晨檢時留意提示幼兒穿著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后清靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，清靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，留意養成幼兒主動動腦，舉手回答下列問題的習慣。

5、課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學期的基礎上，漸漸穩固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培育，平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

五、本學期將實行的具體措施首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

建立肯定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，依據幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規培育的要求。老師的要求要一致，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理能力，培育自理能力要留意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了〞的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。

秋季幼兒園小班的工作計劃6

新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到美好、歡樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培育幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。依據我們小班的班級實際狀況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、幼兒基本狀況分析：

本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等缺乏。還有的孩子在入園初期心情比較穩定，在新穎感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、主要工作措施

〔一〕教師主動學習，提高專業素養

1、依據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表〞十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，主動參與上級開展的“時代、責任、創造〞主題教育活動以及“以師生和諧共成長〞的系列活動。隨時發覺身邊老師的優秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，主動主動的參與上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒寵愛、家長滿意的好老師。

2、加強理論學習，加大學習力度，將所學的學問運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念；再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。仔細學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的進展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。

3、除此之外，我班教師將依據本班幼兒的實際狀況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的學問運用到實際工作中去。

〔二〕做好幼兒一日常規及習慣的培育

由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協商對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生〞這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發覺幼兒的優缺點，準時的給予有效的指導。

1、加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學