【教學設計】課堂設計_云雀的心愿_語文_小學_侯景環

導入1、同學們，上節課我們初讀了云雀的心愿，這節課我們繼續學習這篇課文。板書：云雀的心愿、二、整體感知1、檢查詞語（出示課件）指名讀。2、小云雀的心愿是什么呢？（指名說）板書：沙漠變綠洲為什么會有這個心愿？（指名說）板書：森林實在太重要了。3、到底森林有哪些重要作用，才讓小云雀覺得“森林實在太重要了”。三、細讀課文，感受森林重要性。（一）探究森林重要性：保護土地。1、小云雀跟隨它媽媽首先來到了沙漠，（板書：沙漠）它們看了怎樣的景象呢？請同學們讀一讀第2～4自然段，邊讀邊畫出描寫它們看到的景象的語句。（自由讀）（指名說：黃沙漫天飛舞）

那黃沙漫天飛舞是怎樣的呢？咱們來看看（出示圖片）你能描述一下嗎？（指名說：）

2、這樣的沙漠，沒有水，沒有土，長不出莊稼和樹木，課文里的哪個詞可以形容這樣的土地？

3、說的真好！沙漠的環境這樣惡劣，難怪小云雀要說—

生：這里的風沙真討厭！4、誰也和云雀一樣討厭這里的風沙？（課件出示：這里的風沙真討厭?。┲该x。齊讀。5、這些風沙真的很可惡！但同學們知道嗎？這里原來并不是沙漠，而是茂盛的森林，（課件出示森林圖）是什么原因造成這種狀況的呢？（指名說）師：小云雀的媽媽看到這樣的情景非常??（心疼）你能心疼地讀一讀嗎？6、媽媽的話讓小云雀知道了森林能夠（阻擋風沙，減輕土地沙漠化板書：阻擋風沙或保護土地）難怪小云雀要說：森林??（課件出示：森林實在是太重要了！生齊讀）

7、齊讀2～4小節，體會森林的重要性。師：下面我們一起合作來把課文的2～4小節來讀一下，男生各讀云雀的話女生當云雀媽媽，其他部分我來讀。（課件出示2-4自然段）（二）探究森林的重要性：防洪蓄水。（第5～10自然段）1、這樣的環境，不要說在這里生活了，就是呆上幾分鐘都是一種折磨呀！他們迫不及待的離開了這里來到了大河上空，小云雀看到了什么？（（出示課件圖片或視頻指名說）2、（出示第5～10小節）我請一個同學來讀讀這段話，其他同學思考一下哪個詞語寫出了河水的樣子，哪個詞語寫出了河水的聲音？（指名說：脫韁的野馬、咆哮）3、“脫韁的野馬”電視里見過嗎？沒有馴服過的野馬是怎樣子的？用一些詞語形容一下（如：肆無忌憚

狂放不羈

桀驁不馴

橫沖直撞無拘無束隨心所欲為所欲為無所顧及）那么“脫韁的野馬”野馬就更加地??，如脫韁的野馬般的洪水有多可怕呢？咆哮著向下游沖——生：沖去，而不是——生：流去的樣子。

4、你們發現了嗎？這是一個什么句子？（比喻句：把什么比做什么？用什么來比什么？或擬人句：把什么當做人來寫了）

5、這樣寫有什么好處？（指名說）是啊，要想把一個事物寫得生動形象，栩栩如生，就得抓住它的特點來作具體的描寫，這里作者就抓住了河水的樣子、聲音把洪水無法阻擋、泛濫成災的場面活靈活現的展現在我們的面前了。

6、失去了森林想不到會有這么大變化，可見，森林具有什么作用過渡：森林實在太重要了，它除了能夠阻擋風沙外，還有什么作用呢？請同學們默讀課文的第10小節。

7、云雀媽媽告訴我們森林還有什么作用呢？（板書；蓄水）

8、那云雀媽媽是怎么來把森林蓄水的作用說清楚、說具體的呢？我請一個同學來把第10小節讀一下，看看同學們能不能發現其中的巧妙之處?。ㄖ该x）

9、預設：

A:

這里有兩個詞讓這段話變得特別有條理，知道是哪兩個詞嗎？（可以?也可以?）

B：運用了總分總的構段方式（說說總述和分述的句子，總分總的好處是結構嚴謹，條理分明）（在這一小節中，第一句話是一個總起句，最后一句是一個反問句，誰能把這個句子換一種說法呢？所以這句話在最后起了一個總結的作用，由此可見這個自然段是按照（總分總）的結構來敘述的。下面我們來看一下云雀媽媽在分開敘述森林的作用時又是按怎樣的順序來寫的呢？同學們可以快速地看一下這個部分。（由上而下的順序），云雀媽媽先介紹了（

），接著介紹了（

），最后介紹了（

），說得多有條理啊！看來呀云雀媽媽真是位語言大師，由她這么一說，森林蓄水的作用一清二楚，今后同學們自己在寫作文的時候，也要像云雀媽媽一樣合理地安排結構和順序，用上一些關聯詞，這樣才能把話說的特別有條理，讓人家一讀就清楚、明白。10、我們知道水庫是用來蓄水的，森林也能蓄水，所以云雀媽媽把森林說成了“森林水庫”。多貼切呀！云雀媽媽說話真有藝術！要是把森林砍光了，森林水庫就沒有了，那將會是怎樣的場面呢？請一位同學來讀讀課文的第5小節（課件出示第5小節）

11、老師這里有一段錄像，我們一起來看一下，看到這樣的情景你想說什么呢？（指名說：森林實在是太重要了！）它除了有蓄水的作用還有防洪的作用（板書：防洪）下面我們讀讀這一小節，感受一下森林的重要性。

（三）探究森林的重要性：調節氣溫。（第11～13小節）

1、小云雀和媽媽飛過了沙漠，飛過了大河，覺得又累又熱，就飛回家休息去了?。ㄕn件出示：森林圖配音樂）這里就是森林之家。

2、一回到家，小云雀不禁感嘆道：（指名說課件出示：媽媽，我們的家真是太涼快了）

3、誰來學著小云雀的樣子感嘆一下？（指名讀）4、為什么小云雀的家會這么涼快呢？我們一起讀讀云雀媽媽這位語言大師的話吧。

5、（指名說：總分總的構段方式，按時間順序來說，用比喻句）真不可思議，云雀媽媽把森比作一個空調器，空調夏天制冷，這好比——夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些，空調夏天制熱，這好比——冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。森林真好，能像空調一樣——生：調節氣溫，師：實現冬暖夏晾。

（板書：調節氣溫）6、怪不得小云雀說（課件出示：森林實在是太重要了?。┧摹W法遷移，學以致用1、小云雀和她媽媽經歷了漫天飛舞的沙漠，感受了兇猛的洪水，又回到了舒適的家。它一邊旅行一邊聽著媽媽的介紹，知道了森林可以———，也可以，———還可以———。難怪它發自肺腑地說（課件出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲?！保ㄒx）這不僅是小云雀的心愿，云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。2、句式練習（出示課件）任選其一，說一說。五、布置作業，拓展延伸設計一條有關綠化的宣傳語。板書設計：

19、云雀的心愿

沙漠變綠洲森林實在是太重要了！

【學情分析】課前了解學生情況_云雀的心愿_語文_小學_侯景環四年級學生已有一定的自主學習意識，能通過字里行間來分析感悟課文所表達的意思，一部分學生已經可以用自己的語言來表達對課文的獨特理解，這對文本的理解奠定一定的基礎。加上我課前對學生的了解，所以學生具備了一定的合作、探究能力，這些條件為我教學的開展提供詪大的幫助?！拘Ч治觥空n堂效果_云雀的心愿_語文_小學_侯景環這節課我利用形象生動的多媒體畫面，幫助學生理清了思路，充分調動學生學習的積極性；激發了學生學習興趣的同時，降低了學生理解的難度，基本達到了教學目標。在教學中，我引導學生抓住關鍵字詞句進行感情朗讀，讓學生在讀中感悟，邊讀邊想，豐富了學生的想象力，學生思維活躍，體現了以學生為主體的精神。通過這樣的評價引導，學生越讀越有勁，也達到了理解詞語的目的。我認為這樣設計效果比較好，也是探求新知的動力，學生的思維活躍，促進了思維的發展。學生們學得興趣盎然。?通過多種形式的讀基礎差一點的學生基本上把課文讀得正確，要達到流利、有感情還需加強訓練。【教材分析】分析教材_云雀的心愿_語文_小學_侯景環《云雀的心愿》是蘇教版小學語文四年級下冊第六單元的一篇童話故事。課文通過精彩的童話故事，寓環境保護的科學道理于有趣的故事中，展示了小云雀和媽媽在飛行途中對沙漠、江河惡劣環境的抱怨，對比了綠化的重要，并且提出了要植樹造林、保護環境的明確目標。【評測練習】課后檢測練習_云雀的心愿_語文_小學_侯景環一、說一說：請同學們用“可以……也可以……”這個句式說一句話。二、為什么說“森林實在是太重要了”？先有條理地說說，再寫下來。【課后反思】課后反思_云雀的心愿_語文_小學_侯景環《云雀的心愿》用童話形式，以形象化語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言。一、上完這篇課文，我覺得以下幾點我處理的不錯：1、抓住文章線索，理清思路。整節課我以“森林實在是太重要了”這條主線展開教學，引導學生找出為什么小云雀說森林很重要，使得整節課的教學思路比較清晰。2、抓住重點段的品讀，積累妙詞佳句、指導寫作方法，突破教學難點。第十自然段是云雀媽媽的一段答話，說明了森林有水庫的作用——蓄水保土。第一句總說為什么稱“森林水庫”的原因，就是能蓄水。第二至四句具體寫它為什么能蓄水，一是樹冠可以擋住雨水，二是苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，三是土壤可以儲存雨水。最后一句用反問句做總結。第十三自然段式云雀媽媽回答小云雀的一段話，說明森林用空調器的作用——調節氣溫。其結構和第十自然段相似。第一句總說森林是一個巨大的空調器，第四句用反問句做總結，中間二三兩句具體說明原因，一是夏天的森林能擋住陽光，二是冬天的森林能保住熱量，所以森林冬暖夏涼，自然就像空調器了。這兩個自然段的學習，不僅要讓學生學習其構段方式，同時也要讓他們掌握其中很重要的自然常識。于是在學習第十自然段的時候，我讓學生讀后試著把它們復述下來。在復述課文時，我相機板書“樹冠、苔蘚和枯枝敗葉、土壤”幾個詞語，目的是為了幫助學生降低復述難度。在學生復述后，我就提醒學生：“這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物?！边@樣的復述，既積累了妙詞佳句、自然常識，同時也積累了寫作方法。二、然而在本次教學中，我也存在著很多不足：1、朗讀指導力度不夠，指導的層次還比較淺，不夠深入。2、對課文語言，表達方式的引導的過程還不到位，應讓學生自主思考后再進行小組合作。3、教師語言不夠準確，精煉，重復啰嗦的話語太多，導致浪費了有效的課堂教學時間。以上就是我個人的一點想法，多有不足之處，懇請大家多提寶貴意見和建議。【課標分析】教學目標_云雀的心愿_語文_小學_侯景環根據教材特點、學段要求及學