PAGEPAGE1小學蠟筆畫教學工作總結（最終版）第一篇：小學蠟筆畫教學工作總結（最終版）20XX-20XX學年度蠟筆畫2興趣小組教學工作總結指導老師康麗霄劉苗苗這學期，在學校的支持和組織下，我和劉老師繼續開展了蠟筆畫興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的蠟筆畫興趣小組活動情況總結如下：一、依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言－－線條、色彩等表達出來。由于決大多數同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使學生對蠟筆畫產生深厚的興趣二、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知蠟筆畫與生活的聯系－－蠟筆畫對生活的描繪、對生活的美化三、學生作品畫到一定的時候，舉行小組賽并進行作品點評，評選的優秀作品裝訂成冊，讓學生體驗成功與進步的快樂。四、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。五、作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在班級內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，努力培養出色的藝術人才。總之，本學期我指導學生開展蠟筆畫興趣小組活動，做出了很大的努力，使學生學有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動了學生的積極性，將蠟筆畫興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在蠟筆畫創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。在日常教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！第二篇：春節蠟筆畫圖片春節到了，小朋友一般都會有繪畫關于春節的活動，接下來由小編為大家整理了春節蠟筆畫圖片，希望對大家能有所幫助！春節蠟筆畫圖片一春節蠟筆畫圖片二春節蠟筆畫圖片三春節蠟筆畫圖片四春節蠟筆畫圖片五春節蠟筆畫圖片六蠟筆畫蠟筆畫（crayon）是指以蠟筆（蠟液和顏料融合、凝固制成）在紙、布或板材上繪成的畫。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復疊加求得復合色。但通過輕擦或厚涂以及色彩之間的色相對比，蠟筆畫也能收到濃麗鮮艷、沉著厚實的藝術效果。另外，蠟筆畫還可以通過自由掌握的粗細筆觸直接進行藝術造型，產生高度概括的藝術形象，具有特殊的稚拙美感。它是兒童學習色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。蠟筆畫歷史熱蠟油畫也叫蠟畫法（Encaustic）在歐洲是一種古老的繪畫技法，公元前四世紀在希臘就已出現；我國秦漢時期的蠟染也是蠟畫法的一種。在巴黎盧浮宮和倫敦大英博物館有保存完好的公元二世紀前后用蠟繪制的埃及人肖像，歷經二千多年色彩和表面都保存完好，不象油畫有脫落、變色、龜裂之慮；克布特人用蠟畫法繪制的裹尸布，雖然基底的麻布已經成為碎片，可局部的色彩仍然非常好看，令人驚嘆。這一技法到中世紀已經失傳，直到十九世紀一些浪漫主義畫家才又重新研討蠟彩繪畫材料，如以畫《死之島》著名的瑞士畫家勃克林（AroldBocklin1827-1901)他不少作品都是使用蠟彩畫成的。現代畫家畢加索等也有用蠟畫法完成的作品。熱蠟油畫主要成份是蜂蠟、油畫色和強固劑，解決了多年來油畫作品出現變色、龜裂、脫落等問題。熱蠟油畫藝術作品不變色、不龜裂、不脫落，能長久保存，永不變色，永遠保持作品的藝術效果。但由于繪制對材料、技法要求復雜，必須自己制作材料，目前國內專項從事熱蠟油畫研究和創作的人很少。第三篇：蠟筆畫特色教學計劃蠟筆畫特色教學計劃四年一班我們一五四中學為了豐富學生們的校園內生活，陶冶孩子們的情操以特色辦學為主題。每位班主任滿懷激情打造本班特色，我作為其中的一員從不敢懈怠。憑著個人對美術熾熱的愛和我班孩子對色彩的敏感確定本班特色為蠟筆畫。本學期我打算從以下幾方面努力：一、內容選擇。根據孩子年齡特點，選擇小熊維尼、灰太狼、圣誕老人等孩子們喜歡歡的形象，以故事的形式開課，讓孩子們在快樂與激情中學會基本的構圖、設色方法。二、方法指導。1、借助長方形、正方形、三角形等基本圖形概括生活中更重形象，確定相對位置，勾畫輪廓掌握基本的構圖方法。2、教會孩子平涂、斜涂、過渡等基本涂色方法。3、勾畫形象以后，聯系實際設計形象與背景顏色。三、時間安排。每周完成一幅畫，周二構圖，周四涂色。四、預期目標。油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它畫法簡單易學、藝術表現力強、效果明顯。我希望通過教學孩子們是“初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽表縣自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現。”“鼓勵他們用不同的藝術形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個兒童的想法和創造。”在畫與涂的過程中，培養孩子對美的感受力，打造我們情感世界的碧野藍天！第四篇：幼兒園《竹子》蠟筆畫教案繪畫意圖：竹子，小朋友都見過。它是文人墨客所稱頌的植物。竹子挺拔不屈，有虛心向上的精神。適用年齡：2歲以上幼兒。繪畫步驟：1、先把竹子的外形特點畫出來。2、注意是一節一節的有續延伸。3、添畫枝葉。4、竹節中間色比兩邊要黃一些。邊緣色要深一些。這樣竹子看起來就會有立體感了。5、添畫枝葉用草綠和檸檬黃涂色。6、背景涂草綠。溫馨提示：繪畫使兒童能動地領悟自然的美和生命的美。第五篇：蠟筆畫興趣班教學計劃蠟筆畫興趣班教學計劃一、指導思想為了提高小學生的繪畫興趣與水平，也為了讓小學生有充分展示的機會,發展小學生形象思維,大膽想象,勇于創新,進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命發展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機"的新基礎教育理念。本人根據學校文件精神要求，特別開設蠟筆畫興趣班。二、教學對象開設的對象主要是小學三年級和四年級為主，二年級的少數學生穿插進來。三、對象分析經過多方面了解，我已經了解到該年級段的小學生已經具備了一定的美術基礎，也同時處在畫畫興趣的高峰階段，相對于其他年級的小學生更能在有一定美術修養的基礎上發揮出自己更多的想象力，作為傳授者的我，也會讓這一階段的小學生在原來的美術水平上更上一層樓。在興趣班的教學中，讓小學生主要學會以下幾點：1、引導小學生接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美并創造美的情趣。2、學習觀察生活，了解生活，提高小學生的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養小學生良好的個性品質。3、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。4、通過欣賞同年級小學生的優秀代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。四、授課內容蠟筆畫基本功訓練講解，模仿鞏固訓練，想象思維拓展訓練，創新意識訓練。五、教學進度安排課時：14次，每個課時35分鐘第一課時：蠟筆畫欣賞（20XX.09.26）第二課時：國慶放假第三課時：蠟筆畫《小鴨子》（20XX.10.10）第四課時：蠟筆畫《小鴨子》（20XX.10.17）第五課時：蠟筆畫《小鴨子》學生作品欣賞點評（20XX.10.24）第六課時：蠟筆畫《稻草人》（20XX.10.31）第七課時：蠟筆畫《稻草人》（20XX.11.07）第八課時：蠟筆畫《稻草人》學生作品欣賞點評（20XX.11.14）第九