大學(xué)下鄉(xiāng)支教教案模板（共4篇）篇：湖南大學(xué)三下鄉(xiāng)小學(xué)支教教案

課時(shí)一：預(yù)防地震

地震來襲，那些幼小的心靈和軀體，那些備受呵護(hù)的社會成員，卻要承受慘烈的襲擊！他們驚嚇、受傷、痛苦，他們心靈遭受重創(chuàng)，想像那些曾經(jīng)花一樣燦爛的生命，我們能夠做些什么？讓我們照顧好孩子，由他們走過下一個(gè)五千年！第一環(huán)節(jié)（10分鐘）：我問你答（以老師提問的方式走進(jìn)本課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣）1.暢所欲言你所知道的災(zāi)難，譬如：火災(zāi)、洪水、海嘯??

2.是否有經(jīng)歷過地震？若經(jīng)歷過，你當(dāng)時(shí)是怎么做的；若未經(jīng)歷過，假設(shè)真有地震，你會怎么做？3.對地震的了解（汶川地震、當(dāng)下的日本地震均可涉獵）

第二環(huán)節(jié)（25分鐘）：言歸正傳（詳細(xì)具體、聲情并茂的向?qū)W生介紹遇難急救法則）一、遇震逃生法則：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、易于形成三角空間的地方或能掩護(hù)身體的物體下。1.正在上課時(shí)：迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。2.在操場或室外：原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。3.家庭避震：就近躲到炕沿下、堅(jiān)固家具附近；或緊貼內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。4.在公共場所：選擇結(jié)實(shí)的柜臺、柱子以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開易碎不穩(wěn)的物品、貨架；避開廣告牌、吊燈等懸掛物。地震過后，聽從指揮，有序撤離。5.在行駛的車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近；地震過去后再下車。6.戶外避震：就近選擇開闊地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人流；避開高大建筑物；

二、火災(zāi)處理：1.一旦失火不要驚慌：如果火勢不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等撲救火災(zāi)（電器類起火，一定不要用水撲）。2.迅速報(bào)警：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、著火物質(zhì)、火勢大小。3.快速撤離：受到火勢威脅時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物，身體貼近地面向安全出口沖去。4.呼救等待：若逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，向窗外呼叫，等待救援，千萬不要跳窗。煤氣泄漏處理：

1.迅速捂住口鼻，關(guān)緊煤氣閥門。2.禁止用電用火（會發(fā)生爆炸）：即不要用電風(fēng)扇、抽油煙機(jī)等驅(qū)散氣體，也不要在近處打電話、手機(jī)求救，可以跑到外面打公用電話。3.開窗通風(fēng)，驅(qū)散氣體。教學(xué)目的：讓學(xué)生了解中暑的處理方法

教學(xué)方法：情景模擬、話劇表演

教學(xué)用具：

教學(xué)步驟（及注意事項(xiàng)）：

一、問同學(xué)們有沒有經(jīng)歷過中暑，以及談?wù)勊麄儗χ惺畹牧私狻６⑸险n前安排3-5人進(jìn)行話劇表演，內(nèi)容為一個(gè)同學(xué)中暑后其他同學(xué)應(yīng)該怎樣幫助他。三、通過話劇表演后，老師系統(tǒng)給同學(xué)們講解中暑的處理方法及注意事項(xiàng)。四、請同學(xué)們發(fā)言，復(fù)述注意事項(xiàng)。教學(xué)反思：

情景模擬要事先安排好同學(xué)進(jìn)行表演,告訴他們?nèi)绾紊鷦?dòng)的展示,展示過程中要注意表述中暑的處理方法.附錄：預(yù)防中暑的相關(guān)資料

盛夏時(shí)節(jié)，環(huán)境溫度過高，空氣濕度大，人體內(nèi)熱量不易散發(fā)，熱量積存過多，這樣會導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)中樞失控而發(fā)生中暑，因此，防暑除了注意物理降溫之外，還要注意在飲食方面的調(diào)理。中暑后注意飲食：

第一,忌大量飲水。中暑的人應(yīng)該采取少量、多次飲水的方法，每次以不超過300毫升為宜。切忌狂飲不止。第二，忌大量食用生冷瓜果。中暑的人大多屬于脾胃虛弱，如果大量吃進(jìn)生冷瓜果、寒性食物，會損傷脾胃陽氣，使脾胃運(yùn)動(dòng)無力，寒濕內(nèi)滯，嚴(yán)重者則會出現(xiàn)腹瀉、腹痛等癥狀。第三，忌吃大量油膩食物。中暑后應(yīng)該少吃油膩食物，以適應(yīng)夏季胃腸的消化功能。如果吃了大量的油膩食物會加重胃腸的負(fù)擔(dān)，更容易引起消化不良。如何預(yù)防兒童中暑？1.注意天氣變化特別留心高溫預(yù)報(bào)，中午到下午4點(diǎn)之間不要讓孩子到戶外活動(dòng)；安排在涼快室內(nèi)午睡；熱天勤洗澡、擦身；飲食宜清談，多喝些淡鹽開水、綠豆湯。2.注意室內(nèi)通風(fēng)即使是有空調(diào)的房間，也要在早晚定時(shí)開窗通風(fēng)，最熱天室內(nèi)溫度應(yīng)保持在26℃，不要超過28℃，但不要低于24℃，避免室內(nèi)外溫差太大。同時(shí)要控制一定濕度，長夏屬濕，濕度大、悶熱，影響排汗，易中暑。3.選擇適當(dāng)戶外活動(dòng)帶孩子到野外林蔭湖畔活動(dòng)，避開高熱時(shí)段，帶上防暑工具，如遮陽傘等。不要長時(shí)間曝曬；

4.合理補(bǔ)足水分出汗會丟失鹽分，所以不能只飲白開水，應(yīng)喝淡鹽水或鹽汽水。5.宜吃防暑飲食主張多吃清淡、易消化的食品，如綠豆百合米仁粥、冬瓜小排湯蒸蛋等，適當(dāng)吃些粗糧，如玉米、麥片和小米粥。課時(shí)二：

文明禮貌

第一環(huán)節(jié)（15分鐘）

學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護(hù)公物放心上，樹立新風(fēng)我做到。學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。重禮節(jié)，講禮儀，社會生活鋪路基。（找三個(gè)學(xué)生，一人說一句）

第二環(huán)節(jié)（30分鐘）言歸正傳，生活中注意的禮貌

關(guān)于文明禮儀的故事

孔融讓梨

孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛的典型。孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。文明，是每個(gè)人必須具備的素質(zhì)千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今，中國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。在當(dāng)今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明禮儀的光輝。當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會給他一些評語：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個(gè)人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個(gè)人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”??一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。文明禮儀要注重平時(shí)，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。有句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。一些人認(rèn)為，現(xiàn)代社會講個(gè)人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好、工作好、有真本事就行了。現(xiàn)代社會的確尊重個(gè)人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因?yàn)槲拿鞫Y儀是社會文明程度的重要標(biāo)志。現(xiàn)代社會“大雅之堂”越來越多，誰也不會愿意成為難登“大雅之堂”的人。日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進(jìn)門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣。在日本這個(gè)國家都有嚴(yán)格的禮儀習(xí)慣，更何況我們這個(gè)有著五千年文化的歷史古國呢。現(xiàn)在，我們國家對文明禮儀越來越重視，比如推行文明禮儀操；出版《文明禮儀普及讀本》；開展“首都市民文明禮儀風(fēng)采大賽”等豐富多彩的活動(dòng)。一次我在街上，看見四個(gè)

八、九歲的小孩正在把盲道上的自行車移開，他們額頭上的汗珠一顆接一顆地往下流，可他們無暇顧及。看到這一幕，我想任何人都會被他們所感動(dòng)。這件事足以證明中國文明禮儀教育取得的成績。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。第三部分：互動(dòng)（15分鐘）

第2篇：大學(xué)三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得（支教）十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，xx縣xx中學(xué)那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。我很榮幸地?fù)?dān)任七（1）班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個(gè)人上去自我介紹，大部分學(xué)生都很害羞，但是有一個(gè)男孩特別大膽，第一個(gè)站上去，說：“我叫陳秋炳，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果。”陸陸續(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫xxx.我喜歡的運(yùn)動(dòng)是xxx.我喜歡的水果是xxx。”大概15個(gè)人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果？”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的鼓勵(lì)下，后來一些比較害羞的同學(xué)也勇敢地站上了講臺，而且都會說點(diǎn)其他的，比如最喜歡的科目，學(xué)習(xí)之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學(xué)們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點(diǎn)：他們需要更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)愛。接著，就開始了整整八天的授課。每天早上7點(diǎn)10分，我都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。第一天早上，我就跟大家強(qiáng)調(diào)早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時(shí)間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時(shí)候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。每一天早讀時(shí)間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過各科的重點(diǎn)知識，可能是看到老師都那么認(rèn)真，他們也讀的很起勁，之后的每個(gè)早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學(xué)習(xí)是應(yīng)該主動(dòng)的，我這樣帶讀似乎讓他們被動(dòng)地接受知識，也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結(jié)束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應(yīng)該沒有一個(gè)老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進(jìn)出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學(xué)們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么害羞的一個(gè)班在上課時(shí)居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動(dòng)上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚(yáng)了他們，鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個(gè)老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚(yáng)，上過課的老師紛紛表揚(yáng)我們班的同學(xué)很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。出于班主任這個(gè)身份，我要經(jīng)常跟他們強(qiáng)調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進(jìn)教室門口，所有同學(xué)都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導(dǎo)致了我授課的煩惱，因?yàn)槲覔?dān)任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔(dān)憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學(xué)們面對我這個(gè)班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們的基礎(chǔ)比我估計(jì)的要弱。上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設(shè)計(jì)才能讓同學(xué)們在輕松的氛圍中學(xué)到知識。第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯(cuò)，這種寓教于樂的教學(xué)方式受到了同學(xué)們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴(yán)只是在必要的時(shí)候出現(xiàn)。坐上車離開xx中學(xué)時(shí)，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊(duì)友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報(bào)。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。xx中學(xué)的校長說，當(dāng)老師不當(dāng)班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當(dāng)了十天的班主任，體會到那份責(zé)任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后一定要當(dāng)一個(gè)稱職的，優(yōu)秀的班主任。這個(gè)夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅(jiān)定了我未來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當(dāng)班主任，第一次到學(xué)生家里調(diào)研，第一次經(jīng)歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準(zhǔn)備一個(gè)幕布跪在地上工作了一個(gè)晚上，第一次熬幾個(gè)晚上來寫信給班上的每個(gè)孩子，第一次收到學(xué)生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學(xué)生稱贊自己是個(gè)好老師。我深知，未來的路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中平坦，我還會經(jīng)歷更多現(xiàn)實(shí)的困難，但，這是我的一個(gè)最重要的起點(diǎn)，從這里，我知道了未來的路該如何前進(jìn)，這里，讓我有了更大的動(dòng)力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！第3篇：三下鄉(xiāng)支教教案余海武10105042

一；活動(dòng)課題；

珍惜現(xiàn)在，居安思危

二，活動(dòng)目標(biāo)；

1.。讓同學(xué)們知道自己現(xiàn)在的生活與以前上一輩的生活的不同，從而讓同學(xué)們意識都現(xiàn)今自己的生活有多么安逸，比較之下讓同學(xué)們懂得知足，珍惜現(xiàn)在，居安思危。2，讓同學(xué)們知道作為父母的不容易，要知道自己長大了，要學(xué)做一些力所能及的事三；活動(dòng)準(zhǔn)備

說說自己現(xiàn)在的生活，自己有些什么，玩的是什么，吃的是什么等等。說說自己知道的上一輩的生活。四；活動(dòng)過程

1同學(xué)們都長大了，在自己成長的這段日子里，父母是怎么照顧自己的，是怎樣培養(yǎng)自己的？(衣食住行上)

2鼓勵(lì)同學(xué)們分組講述,最后每組選代表講述

（讓同學(xué)們學(xué)會交流，鍛煉同學(xué)們的寫作能力）

3同學(xué)們都是10后的，都自己父輩甚至對我們這一代得生活都不了解，說說自己知道的或是自己想象中自己上一輩的生活。4同樣讓同學(xué)們分組講述。5根據(jù)自己知道的和自己小時(shí)侯的生活對同學(xué)們說的進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。（父輩們小時(shí)候很早就要為自己的溫飽問題而工作，到了我們這一代

90后，都說我們這一代是用蜜罐泡大的，其實(shí)跟你們比起來還是有差別的，我們小時(shí)候雖然溫飽不是問題，不用向我們父輩們那樣要為食物而工作，但我們也不是要什么有什么，你們這一代就不同了，之要父母能買得起的，一般都會給你們買。）

6提出主題，珍惜現(xiàn)在，居安思危

7說說如今幸福的生活來自哪里，同學(xué)們討論后有我作總結(jié)。（首先沒有就沒有新中國，是他們讓我們有了和平的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，第二是父母，沒有父母的奮斗我們就沒有這么好的條件）8讓同學(xué)們談?wù)勛约涸诩叶甲鲂┦裁矗瑫鍪欠衲茏杂X去做。最后由我作出總結(jié)與評論。讓同學(xué)們知道自己改怎么做。（做些自己力所能及的家務(wù)，孝順父母等等）

五．教后感

通過這個(gè)活動(dòng)能提高同學(xué)們的交流能力。協(xié)作能力，相信同學(xué)們會有興趣知道子己老一輩的故事，繼而從中領(lǐng)會出自己有多么的幸福，知道滿足。第4篇：湖南工學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)義務(wù)支教教案湖南工學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)義務(wù)支教教案

一、課程名稱：小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)

二、教學(xué)對象：衡山縣賀家鄉(xiāng)楊柳村小學(xué)四年級學(xué)生。五、教學(xué)方式與思路：本次教學(xué)在每節(jié)課開始首先簡略的為大家講述一個(gè)生活中的趣味數(shù)學(xué)小故事，用以提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；其次結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的運(yùn)用開始正式的教學(xué)內(nèi)容，其中將穿插一些趣味數(shù)學(xué)題和趣味數(shù)學(xué)小游戲，知識搶答。另外在教學(xué)過程中將使用計(jì)算機(jī)輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；

六、教學(xué)重點(diǎn)：通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生學(xué)會善于思考。七、教學(xué)難點(diǎn)：活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。八、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境——引起學(xué)生的興趣

講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，讓學(xué)生回答讓學(xué)生進(jìn)入情境，然后開始逐漸深入課題，做一些與課本知識不同趣味數(shù)學(xué)題。2、結(jié)合生活，小組互動(dòng)

將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問題，學(xué)生思考；從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行搶答；最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。九、教學(xué)內(nèi)容：

（一）情景引入篇——趣味小故事

從前有一位老年人，在他臨終時(shí)，三個(gè)兒子圍在床前。他對兒子們說：“我有十七匹馬，留給你們，三個(gè)人分。分馬的時(shí)候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一；老二嘛，得總數(shù)的三分之一；老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一。”勉強(qiáng)說完這幾句，老人就去世了。三兄弟執(zhí)行遺囑時(shí)，一致認(rèn)為這些馬是父親生

里，既然不在紅盒子和藍(lán)盒子里，那么一定在黃盒子里。2、桌子上還剩幾根蠟燭？桌子上原來有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？答案：5根

3、烙餅

某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時(shí)間不能超過16分鐘。幾個(gè)廚師都說無能為力，因?yàn)橐邮煲粋€(gè)餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個(gè)餅，那么烙熟三個(gè)餅就得2O分鐘。這時(shí)來了廚師老李，他說動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎？答案：先拿兩張餅放在鍋里，五分鐘后，把其中一張餅翻過來,把另一張拿出來放在一邊，把第三張餅放在鍋里。再過五分鐘，取出已烙好的那張餅，把第三張餅翻地過來，把剛才放在一邊的那張餅放進(jìn)鍋里，再過五分鐘，鍋里的兩張餅都烙好了4、蘋果該怎么分？籃子里有九個(gè)蘋果，媽媽要小靈把這些蘋果送到附近的幼兒園去，分給小班的九個(gè)小朋友，一個(gè)小朋友一個(gè)蘋果，最后籃子里還要留一個(gè)。小靈抓抓頭皮為難的對媽媽說：“這可怎么分啊？”到底該怎樣來分呢？你知道嗎？答案：只要把最后一個(gè)蘋果連籃子一起給第九個(gè)小朋友就可以了5、請你移動(dòng)下面算式中的兩根火柴棒，使其等式成立。6、請你移動(dòng)下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。7、抱雞過河

一個(gè)人拉一只狼，背一袋米抱一只雞要過河，一次只能運(yùn)一件，狼吃雞，雞吃米，每次過河帶一件，要怎么運(yùn)送才可以

解法1：先把雞帶過去，在把狼帶過去，把雞帶過來，再把米帶過去，最后把雞帶過去。解法2：先把雞帶過去，在把米帶過去，把雞帶過來，再把狼帶過去，最后把雞帶過去。（三）思維拓展篇——奧數(shù)題型練習(xí)

1、唐僧摘桃

唐僧師徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時(shí)間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個(gè)桃子？八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè),如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。沙