絕密★啟用前寧夏銀川一中高三第二次模擬考試語文試題本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分，其中第Ⅰ卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1．答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2．答題時使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號在各題的答題區域(黑色線框)內作答，超出答題區域書寫的答案無效。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。5．做選考題時，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的題目涂黑。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成l～3題。人與生物圈計劃人與生物圈計劃中國有，世界其他國家也有。目的是尋求同一個答案。為什么人們在享受自己獲得的和創造的財富時，會時時受到大自然的種種懲罰？因為人類在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環境污染等所導致的生態系統退化中，已經意識到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。也許正是這個緣故，聯合國針對全球日益嚴重的人口、資源和環境的挑戰，以保護人類賴以生存的地球環境為宗旨的人與生物圈計劃，格外受到世界各國的擁護和支持，這項松散的政府間科學計劃自1971年開始實施以來，已經在100多個國家和地區開發了數千個實施科研項目，有數萬人參加了有關的培訓活動。作為該計劃理事國之一的中國，自1972年參加起就抱著極大的熱情。國務院于1978年正式批準成立了相應的計劃組織實施結構——UIY與生物圈國家委員會。迄今為止，全國有37個有關項目列入中國人與生物圈計劃，6個國家級自然保護區批準加入國際生物圈保護區網。人與生物圈計劃已經成為跨地域、跨國界聯系百余個國家和地區，專家學者運用生態學方法，研究人與環境相互關系的紐帶，已經是為生物圈資源合理利用和保護提供多學科、多領域依據的窗口。在我國長白山實施的溫帶森林生態系統研究計劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。中國吉林省長白山，有個面積為20多公頃的林區，植被沒有經受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創造的一個完整的東北亞山地生態系統。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧協調地生存。長白山優化森林結構，正好成為歐洲病態森林的最佳參照模式地。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態系統典范的長白山自然保護區得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對策，中國專家希望通過研究優化生態系統的結構、功能和生產力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業之路。中外專家的希望，便成為國際間合作和交流的基礎。1．第一段中“秘密”一詞具體指的是A．指人類為什么會受到自然的懲罰。B．指人類獲得和創造了財富還會受到懲罰的原因。C．指人類應怎樣在維持生態平衡的同時來獲得發展。D．指人類搞經濟建設怎樣才能和環境相適應。2．文中說到人與生物圈的計劃，它的根本目的是A．保護人類賴以生存的地球環境。B．促進生產和經濟的迅速發展。C．尋找并揭開人與生物圈之間的秘密。D．為國際間的合作交流提供更有利的條件。3．下列說法不符合原文意思的一項是A．人與生物圈計劃有益于國際交流，有益于生物圈資源的保護與利用。B．長白山優化森林結構也許是歐洲病態森林最佳參照模式。C．人與生物圈計劃對于人類賴以生存的地球環境確有重大作用。D．中國人與生物圈計劃在行動。二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。張方平，字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材，異等，知昆山縣。趙元昊且叛，為嫚書來，規得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意，使未有以發，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城除器，必勝之道也?！睍r天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上《平戎十策》，以為：“入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之。”宰相呂夷簡善其策而不果行。夏人寇邊，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌，失久和之強敵，非計也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，于西、北為兩得矣?！睍r韙其謀。方西鄙用兵，兩蜀多所調發，方平為奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴為主，利盡南海。天圣已前，歲調民浚之。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。”乃上十四策，帝稱善，悉如其說行之。未幾，以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境，方平料簡士馬，聲言出塞。已而寇不至，言者論其輕舉,曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉?寇之不得至，有備故也。倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣?！蓖醢彩阢~禁奸民日銷錢為器錢日耗方平極論其害請詰安石舉累朝之令典一旦削除之其意安在帝采其言。元佑六年，薨，年八十五。(選自《宋史·張方平傳》有刪節)4．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．舉茂材，異等，知昆山縣 知：主管B．夏人寇邊 寇：侵犯C．宜賜元吳詔，使之審處 審：仔細D．諜告夏人將壓境 諜：偵察人員5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．王安石弛銅禁/奸民日銷錢為器/錢日耗/方平極論其害/請詰安石/舉累朝之令典/一旦削除之/其意安在/B．王安石弛銅禁奸/民日銷錢為器錢/日耗方平/極論其害/請詰安石舉累/朝之令典一旦/削除之其/意安在C．王安石弛/銅禁奸日銷錢為器/錢日耗方平/極論其害請/詰安石舉累朝之/令典一旦/削除之其意安在D．王安石/弛銅禁/奸民日銷錢為器錢日耗方平/極論其害請詰/安石舉累朝之/令典一旦削除之其意安在6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．元吳打算謀反，為了讓朝廷譴責他并與他斷絕關系以激怒他的部屬起來反叛，他故意用文辭輕慢的書信給朝廷。張方平識破其陰謀，反對草率用兵，但他的意見沒有被采納。B．元昊請求宋朝斷絕與契丹往來，張方平認為如果這樣做會因小失大，給宋朝外樹強敵。只有讓西夏與契丹之間明爭暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利。C．有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他路遇征調前來戍守的軍隊就讓他們回去，并停止其他勞役，適逢上元節日，他又讓城門三天不關，最終安定了人心。D．張方平敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。7．把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)趙元昊且叛，為嫚書來，規得譴絕以激使其眾。(5分)(2)倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣。(5分)（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。送柴侍御王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。8．王詩中，詩人為什么說“送君不覺有離傷”？請概括寫出兩首詩不同的感情色彩。（5分）9．具體分析每首詩后兩句的表現手法。（6分）(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）送別是古詩常見題材，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“,?！睂懗隽酥熊妿葹槲渑泄僭O酒宴餞別并奏起了優美樂曲的情景。（2）“,。”是白居易《錢塘湖春行》中的名句，從鶯燕的動態中，把春的活力，生動地描繪了出來。（3）曹操在《觀滄?！分幸跃皩懼尽??！钡歉哌h眺，舉目所及只見一望無垠的大海波搖浪涌，海中的島嶼高高矗立。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）寶物語文試卷第5頁(共12頁)語文試卷第6頁(共12頁)他的手機響了，是母親打來的，母親告訴他醫院催著交錢。他說，知道了，并叫母親不要著急。

他坐車來到市區的一個叫著“王記”的古董行。語文試卷第5頁(共12頁)語文試卷第6頁(共12頁)你們這里收古董嗎？顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人，他是王經理。你有什么古董？王經理問。

家中有一個寶物，顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。

他用手機對著瓷瓶各個角度拍了照片。顧林把手機上的照片翻給王經理看。

瓷瓶現在在哪里？王經理問。

在家里。

不知道是真品還是贗品？王經理自言自語。

應該是真品。顧林說。他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西……

王經理打了一個電話，一個穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學的教授。

顧林把手機送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。

剛才聽犬子說瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？老教授問。

能。他說，不一定賣。

不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨。老教授說顧林啊，快點來啊，又催交錢了。母親電話再一次打來。他連連說，知道了。

胎骨薄勻，繪畫細膩，不錯。老教授看到瓷瓶說。

老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。

太像了，老教授自言自語。你認識顧開庭嗎？老教授問。

是家父。他說。

他人呢？老教授問。

他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字？

有過一面之緣。你打算賣多少？

3——30萬，他說。

老教授沉思片刻，說，好，30萬就30萬。

到了古董店，老教授吩咐王經理付8萬元現金給顧林，還開了一張22萬元的支票，還親自給他寫了個條子。

你怎么有這么多錢？母親看到幾捆錢后，驚奇地問。

賣了瓷瓶。他如實說。

也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉過來，這次受苦了。母親說時眼里含著淚。那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來？

應該能。顧林安慰母親。

兩天后，父親醒了過來。

父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，30萬元。

父親說，可以了。

看過瓷瓶后，買家還提到你的名字。顧林說。

他會認識我？不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢，而且又這么多年了。父親說。

年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃?？Х瑞^見面。

是您？他一見面就認出老教授，陪同他的還有他的兒子王經理。

看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教授說，你知道你家怎么會有這個瓷瓶的？

顧林說，我聽母親說，25年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。

你的父親救了我和他啊。老教授指著王經理說。

怎么這么巧？顧林笑著感嘆。

其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說，當年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當時我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。

原來是仿造的啊，那就不值錢了！顧林說。

不是錢的事，老教授說。我們現在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。

那值多少錢？顧林問。

最少400萬。

（選自《微型小說選刊》2014年第16期）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．顧林兩次接到母親打來的催款電話，這既交代了顧林家里當時所面臨的困境，又為下文顧林賣掉瓷瓶埋下了伏筆。B．老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品，于是以30萬元順利成交。C．當年顧林父親救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可見他并非施恩圖報之人，不想因為救了別人就接受別人的饋贈。D．顧林在對話中介紹了父親當年救人的事情，這一細節主要是為了塑造父親的高大形象，同時也補充交代了瓷瓶的來歷。E．小說以“瓷瓶”為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終；以“瓷瓶”為題揭示了小說的主要內容。（2）老教授提出去家里看看瓷瓶，顧林說他不一定賣。請結合文本分析顧林此時的心理。（6分）（3）小說中的王教授具有怎樣的性格特征？請簡要分析。（6分）（4）小說以瓷瓶的真正價值“最少400萬”收尾，這樣結尾有什么作用？請結合全文分析。（8分）四、實用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)真的猛士如果錢玄同沒有找周樹人約稿，中國近現代文學史上也許不會出現魯迅這個名字。錢玄同，原名錢夏，號疑古，浙江吳興人，北京大學教授，“新文化運動”代表人物。那是1917年，錢玄同時任《新青年》編輯，正在為雜志尋找合適的撰稿人。他常到位于宣武門外南半截胡同的紹興會館，勸說居于此處的周樹人、周作人兩兄弟投稿。

此時，周樹人因對現實失望，正用鈔古碑的方式消磨時光。他婉拒錢的約稿：“這中國好比一間鐵屋子，絕無窗戶而萬難破毀，里面的人們從昏睡入死滅，并不感到臨死的悲哀。而如果驚起了較為清醒的幾個人，反倒使他們感到無可挽救的臨終的苦楚。”錢玄同立刻辯駁道：“然而，幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。”這段對話，被周樹人如實記錄在他的小說集《吶喊》序言中。從這時起，周樹人動筆寫了抨擊吃人禮教的《狂人日記》，發表在《新青年》1918年4月號上，署名魯迅。并一發不可收，成為新文化運動的主將。錢玄同為人之剛猛，由此可見一斑。新文化運動中，他提倡白話文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年輕氣盛，甚至鼓吹過“廢除漢字”，但錢玄同絕非有勇無謀，他提出用“國語”作文，文章加西化標點符號，用阿拉伯數字書寫數目，采用公元紀年，書寫方式改左行直下為右行橫迤等，都是中國文化重大改革的首倡。1918年，錢玄同曾與好友劉半農商議，上演了一出“雙簧”。他化名為“王敬軒”，在《新青年》上發表題為《文學革命之反響》一文，羅織新文化運動種種罪狀。隨后，劉半農撰寫萬余言的《復王敬軒書》，針對“王敬軒”的所有觀點一一加以駁斥，將其批駁得體無完膚。其時，這場論戰引起各界強烈關注，也標志著改革派的“大勝戰”有研究新文化運動的學者評論道：“……在搬動一張桌子，改裝一個火爐也幾乎要流血的舊中國，在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作斗爭的過程中，非有大力難開新地，非有猛士難摧敵壘?！钡@個猛士卻又是一個病夫。如果細細清理錢玄同的日記，可以整理出一本厚厚的個人病史資料。從早年留日時期的失眠、多汗、發寒熱，到晚年嚴重的心血管疾病、神經衰弱、視網膜炎，他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。然而他從不諱言“死”字。1927年，錢玄同年屆40時，還打算在《語絲周刊》上發一期《錢玄同先生成仁專號》，他與朋友們準備了挽聯、挽詩、祭文等，語調幽默。不明內情的人一見目錄，信以為真，并互相轉告。一時間，錢玄同的朋友、學生紛紛致函悼唁。錢玄同一生恃才傲物。在北大任教時，上課從不看一眼究竟有無學生缺席，便用筆在點名簿上一豎到底，算是全到。也從不考試，每學期末批定成績時，便按點名冊的先后，起評60分、61分……如若選課的學生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便重新從60分開始。隨后，他在燕京大學任教，亦不改考卷，直接交與學校。學校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，稱如不判卷，將扣發薪金，錢玄同回復，并附上鈔票一包，“薪金全數奉還，判卷恕不能從命。”這個“走到哪里，哪里就會響起了叫罵聲”的浙江人，對人嚴苛，對己更甚。其文字學課講義《文字學音篇》，是我國高等院校漢語音韻學課的最早一部教材，但錢對其極為不滿，說它“百孔千瘡”，“多一個人看見，就使我心中加一分難受”。在1921年重印時，錢在《再版序》中“自打耳光”，列出書中的六大不足。錢玄同最大愛好，便是逛廠甸舊書肆，只要前往，必將所喜之書掃蕩一空才罷休，被人戲稱為“廠甸巡閱使”。而其一生最懼之物，竟是好友劉半農家養的一條黑狗，前去作客，定要躲在劉家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢進門。1939年1月17日，錢玄同患腦溢血辭世。《文獻》發表署名樂顏的《悼錢玄同先生》一文，為其蓋棺定論稱：“在五四時期新文化運動之中，錢玄同的斗爭精神，表現幾在任何一位同時代的斗士之上……”(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)A．當周樹人對現實失望，找不到出路時，錢玄同給了他希望，因此，周樹人動筆寫了《狂人日記》，并一發不可收，從此成為新文化運動的主將。B．錢玄同與劉半農上演的“雙簧戲”，在中國新文化運動的歷史上留下了重要的一筆。錢玄同站在新文化的立場上，劉半農站在舊文化的立場上激烈辯論，最終改革派取勝。C．錢玄同在北大任教時，不看學生是否缺席，從不考試，從不批改考卷，隨意批定成績，不遵守學校的制度，表現了他在工作上學術上不嚴謹的一面。D．錢玄同雖為新文化運動的猛士，卻體弱多病。從青年到晚年，一直忍受各種病痛的騷擾和折磨，40歲時還和朋友一起為自己準備了挽聯、挽詩、祭文等，看淡生死。E．本文以記敘為主，語言平實，重點突出了錢玄同作為真的猛士在五四新文化運動中的斗爭精神，他就是鐵屋中最先清醒的幾個人之一。(2)錢玄同在五四新文化運動中做了哪些事？起到了怎樣的作用？請簡要概括。(6分)(3)錢玄同為人剛猛，體現在哪些方面？請結合材料概括分析。(6分)(4)魯迅先生在《記念劉和珍君》一文中寫到“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，請結合文本探究錢玄同先生成為“真的猛士”的原因。(8分)第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分）13．下面四句話的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是(3分)①只有與國家和人民________，把個人榮辱置之度外的人才會得到人民的口碑，得到人民的擁戴。②日本安倍政府近期的荒唐行徑，表現出日本軍國主義大有________之勢，這極大地傷害了亞洲鄰國人民的感情。③陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人________的那一天。④時間真如________，剛剛邁進高中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉眼間，我們距離高考已經只剩五十多天了。

A．休戚與共東山再起另眼相看白駒過隙

B．休戚相關死灰復燃刮目相看行云流水

C．休戚與共死灰復燃刮目相看白駒過隙

D．休戚相關東山再起另眼相看行云流水

14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．戰后幾十年來，包括日本在內的亞太地區許多國家取得的發展成就，正是建立在本地區和平穩定的國際秩序和國際環境基礎之上的。B．近日，深圳一名年僅35歲的外企女白領突然猝死于深圳地鐵的臺階上的報道，引發了人們對職場白領健康狀況的關注。C．面對全球性的金融危機，我國的經濟在第一季度還能夠保持穩步增長，表明我國應對經濟危機的調控措施和抗危機的能力不斷提高。D．即使生活艱辛，但只要還有愛我的父母，還有我疼愛的妹妹，幸福就不會消失，希望就還會存在，我就還會頑強地奮斗著。15．請將下列語句重新排序，銜接最恰當的一組是(3分)①孩子的學習興趣更濃，學習動機也更明確②學前教育重要的是讓兒童積累感性的經驗，豐富處理問題的策略，真正做到智能上的提高③才有利于提高智能，也有助于進入小學后系統地學習其他知識④因為學齡前的兒童并未發展出足夠的抽象性、概念性思維⑤因此只有從游戲的親身體驗中獲取滲透性、經驗性的知識和技能⑥對于幼兒園的孩子而言，在游戲中積累零散經驗越豐富，在上小學后學習的效果就越好

A．①④⑥⑤②③B．②⑥①④⑤③

C．④⑥②①⑤③D．⑥⑤④③②①16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）諺語有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，

①

，這樣做是因為我們還沒有認識到，給予是世界上最強大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風險，延長壽命等，總之，

②

。其實，只要愿意，

③

，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美。

____________________________________________________________________________居民禁煙支持度調查數據統計表(%)醫院吸煙者不吸煙者學校10酒店茶樓辦公場所公交工具203040905060708010017．居民禁煙支持度調查數據統計表(%)醫院吸煙者不吸煙者學校10酒店茶樓辦公場所公交工具2030409050607080100(1)概括圖表反映出的信息。(不超過30字)(3分)(2)請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。(不超過20字)(3分)18．閱讀下面材料，根據要求完成作文。（60分）

作家顧曉軍說，事物往往是立體的。

漫畫家豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎。閱讀以上的材料，你有怎樣的感悟或聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

參考答案1、C（A、B大同小異，從人類受懲罰的原因去分析，不全面；D側重于談人類怎么適應環境，只是一個方面）2、A（第二段提到人與生物圈計劃是以“保護人類賴以生存的地球環境”為宗旨的）3、B（文中說到“長白山優化森林結構，正好成為歐洲病態森林最佳參照模式地”，可見作者的態度是肯定的，而不是“也許”“有可能”）4．C【解析】審：謹慎、小心。5．A．6．B【解析】不是“讓西夏與契丹之間明爭暗斗”，而是讓西夏與契丹消除嫌怨，這樣才能確保西、北邊境的安寧。7．(1)趙元昊將要反叛，寫來文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責他并與他斷絕關系以激怒他的部屬。(關鍵詞“慢”“譴”“絕”每譯對一個得1分，全句意思通順得2分)(2)如果對他治罪，以后的邊境大臣，將不敢做事先的防備了。(關鍵詞“罪”“邊臣”“先事之備”每譯對一處得1分。全句意思通順得2分)【參考譯文】張方平，字安道，南京人。從小聰明過人。被舉薦為優異等次的茂材，任昆山知縣。趙元昊將要反叛，寫來文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責他并與他斷絕關系以激怒他的部屬。方平向朝廷請求說：“(應)順從他的意思，讓他沒有發動反叛的借口，(以此)贏得短暫的時間，在這期間挑選將領，操練士兵，加固城墻，修整器械，(這是)必勝的方法。”當時國力強盛，其他人都認為他的意見是姑息縱容，(最終還是)決定用兵。方平奏上《平戎十策》，認為：“入侵的敵寇其后方巢穴防守一定空虛，應該揮兵直撲那里。”宰相呂夷簡賞識他的計策但最終沒有實行。夏人入侵邊境，四路人馬因向上回復失去了時機，劉平等軍隊覆沒，各路主帥都獲罪受責。元昊臣服后，與契丹有嫌隙，來朝請求斷絕與契丹的使者往來。方平說：“(如果這樣做，這是)得到了新近依附的西夏，卻失去了長久和好的強大對手，不是合適的辦法。應該賜詔給元昊，讓他謹慎處理，只要嫌隙早晨消除，那么封冊就在傍晚下達。這樣，對于西、北就能都得到?！碑敃r朝廷肯定了他的計謀。任益州知州。還沒到任，有人煽動說儂智高在南詔，將要入侵，代理守丞急忙調兵修筑城墻，日夜不得休息，百姓很受驚擾。朝廷聽說后，調發陜西軍隊器械，不斷前往守蜀。又下詔催促方平出發，答應他能斟酌事宜自行處事，方平說：“這一定是謠傳。”路上遇見戍守兵卒，都讓他們回去，其他勞役都停止。(此時)正值上元節張燈，(方平讓)城門三天不關，蜀地百姓才安定下來。正值西部邊境用兵，兩蜀多有征調，方平替他們上奏免賒額外賦稅四十萬。又建議：“國家在陳留建都，不像雍、洛那樣有山川可以憑恃，只是依靠重兵來立國而已。軍隊依靠糧食，糧食依靠水道運輸，水運以汴水為主，其便利可以直通南海。天圣年間以前，每年征調百娃疏浚汴水。其后，淺薄虛妄的人爭著把裁減勞役費用作為功勞，汴水日漸堵塞，這是以尺寸的小利為利益卻失去了丘山那樣大的好處?！庇谑巧献嗔耸臈l計策，皇上稱好，都按照他的意見實行了。不久，張方平以工部尚書的身份做秦州統帥。偵察人員報告夏人將逼近邊境，方平清理檢查兵士戰馬，揚言(發兵)出塞。后來敵寇沒有能夠來，言事者彈劾他輕舉妄動，曾公亮說：“軍隊沒有出塞，怎么叫輕舉妄動?敵寇沒有能夠來，(是)有防備的緣故。如果對他治罪，以后的邊境大臣，將不敢做事先的防備了?！蓖醢彩潘摄~禁，奸民每天銷毀銅錢作為器用，銅錢一天天虧缺。方平極力論述其害，請求責問王安石：“把幾朝的法令典制一下子全部廢除，是什么用意?”皇帝采用了他的意見。元祜六年去世，終年八十五歲。8．(1)“送君不覺有離傷”原因(3分，寫兩點即得滿分)兩地流水相通，形同比鄰；自己和朋友風雨與共，明月共睹；雖處異地，情感相通。(2)感情色彩：王詩豁達樂觀，表達的是對朋友的寬慰之情；（1分）嚴詩凄涼哀婉，表達了對朋友的深切思念。(1分）9．王詩后兩句是作者借助想象和反問的手法.(3分)筆法靈巧，一句肯定，一句反詰，反復致意，懇切感人,云雨相同，明月共睹，“物因情變”，兩地竟成了“一鄉”。用豐富的想象，它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。嚴詩后兩句詩融情入景（情景交融、借景抒情等）；語言精練傳神。.(3分)點點寒鴉飛盡，只剩下悠悠江水流向遠方，景物中寄寓詩人心中的孤寂哀愁和對友人的思念之情，含蓄動人；一個“盡”字，寫出詩人長久獨立江邊，連點點寒鴉都飛盡了還不忍離去，看出可以對友人情意的深長?！坝朴啤?，寫思念之情像悠悠江水一樣綿長，言有盡而意無窮。10.(1)中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(2)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（3）水何澹澹，山島竦峙。11.（1）A

E（答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B、C不給分。B項，老教授決定以30萬元成交，是因為他認出這是以前送出去的那個瓷瓶。C項，顧林父親不要瓷瓶是因為“嫌棄它不能吃，還易碎”。D項，“這一細節主要是為了塑造父親的高大形象”分析有誤。）

（2①他還在為是否賣掉瓷瓶而猶豫不決。一方面，瓷瓶記錄著父親的榮譽，他不愿意賣。另一方面，父親住進醫院急需用錢，他不得不賣。②他對瓷瓶的價值心存疑慮。他不知道瓷瓶的真偽，弄不清它的真正價值，擔心賣了低價。（每點3分，共6分。意思對即可。）（3）①知恩圖報。王教授在被救后，為尋找恩人而到江北開設分店，用30萬元買下認為是贗品的瓷瓶。②誠信待人。王教授一直因送給“贗品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價值后毅然把瓷瓶送回。（每點3分，共6分。意思對即可。）（4）要點：①從情節上看，結尾與前面關于瓷瓶真偽的懸念緊密照應，使故事情節再起波瀾，又耐人尋味。

②從人物塑造上看，豐富了人物性格，使人物形象變得更加飽滿。

③從思想內容上看，贊美了被救者的感恩情懷，弘揚了社會正能量，豐富了作品的主題。

④從藝術效果上看，以“最少400萬”結尾，小說戛然而止，給讀者留下想象空間。（每點2分，意思對即可。）

12.（1）BC(B.將錢玄同和劉半農扮演的角色說反了。C.“學術上不嚴謹”理解不當；這些都是表現他的“恃才傲物”。)

（2）①成功勸說周樹人為《新青年》撰稿，使魯迅成為新文化運動的主將。②提倡白話文，打倒孔