廣州市教育研究院廣東省廣州市境內組織機構01研究方向科研條件發展歷史科研成就目錄030204基本信息2018年11月，院被教育部基礎教育課程教材發展中心、課程教材研究所確定為普通高中信息技術學科廣州教研基地。同時院以“廣州陽光評價教育科研體系”申報科技成果評審，成功成為擁有核心技術開發類應用技術成果的教育科研單位。研究方向研究方向提供專業化教育決策咨詢服務；從事基礎教育、職業教育和特殊教育的教學研究、師資培訓、課程教材教法改革實驗、教學質量評價及考試命題研究；承擔全市教育科學規劃及課題指南的編制，國家級、省部級和市級教育科研項目的研究及過程管理、專業指導、評價與推廣；國家、省教育科學規劃課題與教學成果獎的推薦項目評審與指導等。發展歷史發展歷史廣州市教育研究院是廣州市教育局直屬的綜合性教育科學研究機構。2014年7月，經廣州市機構編制委員會(穗編字〔2014〕149號文)批準，原廣州市教育局教學研究室和原廣州市教育科學研究所合并，組建廣州市教育研究院。原廣州市教育局教學研究室成立于1960年，1995年與原廣州市成人教育教學研究室合并，組建廣州市教委教學研究室，2003年更名為廣州市教育局教學研究室。原廣州市教育科學研究所成立于1983年，2004年與原廣州市現代教育科學研究中心合并，組建廣州市教育科學研究所。2019年10月，廣州市教育研究院成立中小學思政課教學創新研究中心，于2021年底成立學術委員會。

科研條件科研條件“粵峰奇秀，文溪流長；葵霜清冽，雅荷高尚”。廣州市教育研究院地處中山四路，乃書院學府聚集之地。我院是全國十城市教研協作體發起單位、南方教育智庫核心組成機構。立足新時代，廣州市教育研究院正在努力打造“一主院、四分院；一集團、多平臺”的全新格局。主院為廣州市教育研究院本院，本院設有中山四路、越秀北路、桂花崗三個院區。全院定編125人，現有在編教職員工112人，其中正高職稱6人，副高職稱79人，中級職稱16人，高級職稱占專業技術人員總數近80%；博士學位12人，特級教師9人。設有院辦公室、教育發展研究室、學前教育與義務教育教學研究室、普通高中教育教學研究室、職業與成人教育教學研究室、德育與心理教育研究室、特殊教育研究室、課程教材研究室、教育質量評價與監測部、科研管理部、教育報刊編輯部等11個職能部門。“四分院”是指擬組建的位于花都區的北部分院、位于白云區的白云分院、位于南沙區的南部分院和位于黃埔區的東部分院。“一集團”是指廣州市教育研究院主辦的辦學實體——廣州實驗教育集團，以共建、委托管理等方式參與社會辦學，成員學校包括廣州實驗中學等7個組成單位，15所學校。“多平臺”是指《教育導刊》《中小學德育研究》《廣州教學研究》以及《現代中小學生報》等媒體平臺，廣州市教育學會等社會組織平臺，廣州市中小學德育研究與指導中心等專業性社會組織平臺，廣州市中小學生閱讀素養提升領導小組辦公室、教育名家工作室等專項工作平臺，廣州市教育政策研究專業委員會、廣州市藝術教育研究中心等開放性功能平臺。科研成就科研成就面向未來，廣州市教育研究院圍繞“建設全國頂尖的教育智庫與綜合性教科研機構”目標，明確了“三步走”的發展規劃和“五個統一”的戰略布局。“三步走”的發展規劃：第一步，文化融合與夯實基礎（2015-2020）。注重聚集研究資源完善辦公環境、夯實人才隊伍、提升福利待遇、建立與完善各類運行制度、搭建與完善各類平臺、凝練教科研優勢與特色等。到2020年，基本建成全國先進的教育智庫與綜合性教科研機構。第二步，基礎優化與快速發展（2021-2025）。注重優化基礎條件、加大培養與引進高層次學科帶頭人的力度、對制約發展的機制進一步完善與優化、加大教科研品牌與成果的優勢打造、密切與國內外先進教育智庫的教科研合作等。到2025年，全面建成全國先進的教育智庫與綜合性教科研機構。第三步，突破瓶頸與對標國際先進（2026-2035）。成為全國教育科學學術研究與交流的主要中心之一、各研究領域基本在全國都具有一定的影響力，并能持