高考備考復習學習計劃模板在高考備考時我們該怎么去寫復習學習方案呢?光陰快速，一刺眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做方案，就是在預備做方案吧。下面是我給大家整理的最新高考備考復習學習方案模板，僅供參考盼望能關心到大家。

最新高考備考復習學習方案模板篇1

1.夯實解題基本功。

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的學問因素、力量因素、閱歷因素、非智力因素。同學在答卷中除了學問性錯誤之外，還有規律性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最終答案是錯的?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步規律點過不去;或遺漏某一極端狀況，爭論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應當仔細重視，并綜合治理加以解決。

3.注意良好習慣的培育。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習肯定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。

(2)計算。數學高考歷來重視運算力量，雖近年試題計算量略有降低，但并未減弱對計算力量的要求。運算要嫻熟、精確?????，運算要簡捷、快速，運算要與推理相結合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精確?????而規范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

4.結合實際，了解同學，注意學困生的輔導，分類指導。

高考復習要結合高考的實際，也要結合同學的實際，要了解同學的全面狀況，實行綜合指導?？赡苡械耐瑢W應專攻薄弱環節，而另一些同學則應揚長避短。了解同學要加強量的分析，建立檔案。了解同學，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的同學，重在提高;對于差的同學，重在補缺。要讓每一個同學都有提高。

5.要把提高數學力量與培育數學素養有機結合起來。

由于它是基本力量的高層次的反映，而這又需要從運算精確?????、表達清晰、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練同學從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現。復習的重點應放在討論、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高同學的悟性，啟發引導同學自己去感悟、提高。

6.堅持“面對中等生，重視中低檔題”的基本方針。

重視基礎，立足雙基，著眼于力量的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數線下降，“踩線生”“邊緣生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的同學都應當劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分留意。同時要留意突出同學的整體優勢，對總分高、而數學較差的同學應實行相應措施。

7.注意同學的心理輔導和心理調整。

老師應對同學消失的各種心理問題準時賜予有針對性的輔導、詢問，關心他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高同學面對高考的心理應變力量。還應結合實際教給同學應試的一些基本策略和臨場發揮的技巧、閱歷，要加強考試的常規要求訓練。

高考生物必背學問點整合

1.原核細胞與真核細胞相比最主要特點：沒有核膜包圍的典型細胞核。

2.細胞分裂間期最主要變化：DNA的復制和有關蛋白質的合成。

3.構成蛋白質的氨基酸的主要特點是：(氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。

4.核酸的主要功能：一切生物的遺傳物質，對生物的遺傳、變異及蛋白質的生物合成有重要意義。

5.細胞膜的主要成分是蛋白質分子和磷脂分子。

6.選擇透過性膜主要特點是水分子可自由通過，被選擇汲取的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

7.線粒體功能：細胞進行有氧呼吸的主要場所。

8.葉綠體色素的功能：汲取、傳遞和轉化光能。

9.細胞核的主要功能：遺傳物質的儲存和復制場所，是細胞遺傳性和代謝活動的掌握中心。

10.新陳代謝主要場所：細胞質基質。

11.細胞有絲分裂的意義：使親代和子代細胞之間保持遺傳性狀的穩定性。

12.ATP的功能：生物體生命活動所需能量的直接來源。

13.與分泌蛋白形成有關的細胞器：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

14.能產生ATP的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、(細胞質基質(結構))。能產生水的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體(細胞核(結構))。能堿基互補配對的細胞器(結構)：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結構))。

15.滲透作用必備的條件是：一是半透膜;二是半透膜兩側要有濃度差。

16.內環境穩態的生理意義：機體進行正常生命活動的必要條件。

17.呼吸作用的意義是：(1)供應生命活動所需能量;(2)為體內其他化合物的合成供應原料。

18.減數分裂和受精作用的意義是：對維持生物體前后代體細胞染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。

19.DNA是主要遺傳物質的理由是：絕大多數生物的遺傳物質是DNA，僅少數病毒遺傳物質是RNA。

20.DNA規章雙螺旋結構的主要特點是：(1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈回旋成的雙螺旋結構。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列在內側。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，遵循堿基互補配對原則

。21.DNA結構的特點是：穩定性——DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——DNA堿基對的排列挨次千變萬化;特異性——特定的DNA分子有特定的堿基排列挨次。

22.遺傳信息：DNA(基因)的脫氧核苷酸排列挨次。遺傳密碼或密碼子：mRNA上打算一個氨基酸的三個相鄰的堿基。

23.DNA復制的意義：使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續性。DNA復制的特點：半保留復制，邊解旋邊復制。

24.基因是指掌握生物性狀的遺傳物質的基本單位，是有遺傳效應的DNA片段。

25.基因的表達是指基因使遺傳信息以肯定的方式反映到蛋白質的分子結構上，從而使后代表現出與親代相同的性狀。包括轉錄和翻譯兩階段。

26.遺傳信息的傳遞過程：中心法則。

27.基因自由組合定律的實質：位于非同源染色體上的非等位基因的分別或組合是互不干擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分別，同時，非同源染色體上非等位基因自由組合。

28.基因突變是指由于DNA分子發生堿基對的增加，缺失或轉變，而引起的基因結構的轉變。發生時間：有絲分裂間期或減數第一次分裂間期的DNA復制時。意義：生物變異的根原來源，為生物進化供應了最初原材料。

29.基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，掌握不同性狀的基因的重新組合。發生時間：減數第一次分裂前期或后期。意義：為生物變異供應了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要緣由之一，對生物的進化有重要意義。

高三階段怎樣支配自己的時間

在高三階段，復習課程的時間和內容應敏捷支配，由于每個人的學習習慣和方法等方面都有所不同，學習時間和課程內容應因人而宜。依據你自己的狀況，你可以制訂一個短期或長期的學習方案時間支配表。若某一科目是你的劣勢你可以多花些時間去學習，優勢科應連續拔高?？傊?，要依據你自己的實際狀況制訂方案，不要好高騖遠和固步自封。

溫瑞安說過“真正的高手會把精，氣，神集中于一擊?！倍谏钪?，集中精力更是一種明智，留意力更是一種資源。由于在肯定的時期內，一個人的資源和能量是有限的，你無法同時做好數件同等重要，難度又都很大的事情。因此，你在學習和上課時留意力集中尤為顯得很重要。車到山前必有路，對于留意力不集中，身心疲乏是有方法可以解決的。

學會給自己加油。

汽車不是加過一次油后就可以永久跑下去的。同樣，我們在學習時也需要給自己加油。特殊是留意力不太集中時，這種自己加油能使人增加毅力和信念。

生活上豐富多樣化。

高三的學習生活無疑是緊急的，是戰前的大演習，但在這種緊急的生活中能過各種富于劇烈心情體驗的活動來充實自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、聽音、看電影、讀一些雜志、下棋等，這樣可以調整因學習而造成的心理疲乏。

加快做事的節奏。

人在精神良好的狀態下工作、學習、做事，效率和效果都會最佳，而適當地加快做事節奏，可以有效地刺激大腦，興奮人的精神。在一個小時內應完成的學習任務，不應拖拖拉拉利用兩個小時去完成。在學習時，加以時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念，防止拖沓。同時，做事節奏一加快，就可以把節約下來的時間做一些文體活動和休息調整，充實活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上疲感和留意力更簡單集中。

進行體育熬煉。

體育熬煉能讓人產生一種架馭感、超越感。因此在體育活動后，人會心情開心，精神飽滿地投入工作和學習。

參考別人的例子提示自己。

任何不利狀況都是可以克服的。雖然愛迪生只接受過三個月的正規訓練，但他是最宏大的創造家。這樣你可能是懸崖勒馬，留意力很快集中。

在非常疲乏時，應趴在課桌上或躺在床上睡一會兒。

由于人不行能像機器那樣始終動轉下去。在非常疲乏時，人腦已處于混飩狀態，假如強打精神支撐著學習不但沒有效果反而鋪張了時間。應休息一下，人就會精神煥發，學習效率就會大大提高，不要舍不得時間去休息。一旦你休息好了，學習時留意力也集中了，那么，你的許多功課就可以復習了。

至于瑣碎的時間如何學習。這就看你是學的文科或理科了。你若是文科的，可以背單詞、政治、歷史或是學習語文。不行能在很瑣碎的時間內做一道數學難題吧。你若是學理科的，也可以學習英語、與語文相關的東西、或者重點理解一些物理或數學定理類的?？傊?，你要自己去把握，把很零碎的時間利用起來并取得其利用的.效果和價值。

高考生物備考指南總結

1、在新課學習時做好預習工作

選修本的編排是分專題進行的，不像必修本的各章節之間有著內在的聯系，所以系統性不明顯。但其每一章都可在必修本中找到相關聯的學問點，它是對必修本學問的延長和拓展。同學們做好預習工作，一方面可以了解該章節的學習目標、重點、難點以及與必修本相關學問點的聯系，另一方面可以對必修本進行復習。例如：第一章人體生命活動的調整和免疫，涉及到必修本第一章“蛋白質的功能”、第三章“人和動物體內三大養分物質的代謝”、第四章“人和高等動物生命活動的調整”等內容，如能在預習新課時復習這些內容，對新課的學習將起到事半功倍的效果。

2、實行多種方式強化對概念的識記、理解和應用

在生物學考試的各種題型中，都貫穿著對概念的考查，包括對單個概念的理解、應用，對不同概念之間的相互關系的理解及應用等。這就要求同學們做到仔細聽講、細致讀書、認真做題、準時反饋。由于學習主要是由學問的輸入、貯存與輸出三個過程組成的。學問輸入包括聽課、閱讀和理解，學問的貯存靠記憶實現，學問的輸出是指學問的再現和運用。平常的習題訓練和考試就是學問輸出的體現，要提高考試成果，必需加強聽課、閱讀、理解和記憶。同學們可以依據自己的學習習慣，實行適合自己的方法，以提高答題的精確?????率。切記要重質不重量，不必強求書讀了多少遍，題做了多少本，關鍵在于通過這些形式，達到把握概念的目的。

3、關注生物科學技術的新進展

選修本中有很多與生物科學技術新進展相關的內容，比如：生物固氮、雜交水稻、基因工程、酶工程、蛋白質工程、植物組織培育技術、核移植技術、發酵工程等，這體現了生物教學不是囿于教材與大綱，而是與社會、生產、生活相聯系的特點。同學們對這些學問要加強關注，從中找出相關生物學原理，這樣既拓寬了學問面，又能夠對學問應用的狀況加以檢驗。

高中化學學問點：化學試驗基本操作

1.儀器的洗滌

玻璃儀器洗凈的標準是：內壁上附著的水膜勻稱，既不聚成水滴，也不成股流下。

2.試紙的使用

常用的有紅色石蕊試紙、藍色石蕊試紙、pH試紙、淀粉碘化鉀試紙和品紅試紙等。

(1)在使用試紙檢驗溶液的性質時，一般先把一小塊試紙放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待測溶液的玻璃棒點試紙的中部，觀看試紙顏色的變化，推斷溶液的性質。

(2)在使用試紙檢驗氣體的性質時，一般先用蒸餾水把試紙潤濕，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把試紙放到盛有待測氣體的導管口或集氣瓶口(留意不要接觸)，觀看試紙顏色的變化狀況來推斷氣體的性質。

留意：使用pH試紙不能用蒸餾水潤濕。

3.藥品的取用和保存

(1)試驗室里所用的藥品，許多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。因此在使用時肯定要嚴格遵照有關規定，保證平安。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特殊是氣體)的氣味，不得嘗任何藥品的味道。留意節省藥品，嚴格根據試驗規定的用量取用藥品。假如沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體1～2mL，固體只需要蓋滿試管底部。試驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨便丟棄，更不要拿出試驗室，要放入指定的容器內或交由老師處理。

(2)固體藥品的取用

取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時，為避開藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，用盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)當心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落究竟部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。

(3)液體藥品的取用

取用很少量液體時可用膠頭滴管吸取;取用較多量液體時可用直接傾注法。取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(標簽對著手心)，瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。留意防止殘留在瓶口的藥液流下來，腐蝕標簽。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里傾注液體時，應用玻璃棒引流。

(4)幾種特別試劑的存放

(A)鉀、鈣、鈉在空氣中極易氧化，遇水發生猛烈反應，應放在盛有煤油的廣口瓶中以隔絕空氣。

(B)白磷著火點低(40℃)，在空氣中能緩慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。

(C)液溴有毒且易揮發，需盛放在磨口的細口瓶里，并加些水(水掩蓋在液溴上面)，起水封作用。

(D)碘易升華且具有劇烈刺激性氣味，盛放在磨口的廣口瓶里。

(E)濃硝酸、硝酸銀見光易分解，應保存在棕色瓶中，貯放在陰涼處。

(P)氫氧化鈉固體易潮解且易在空氣中變質，應密封保存;其溶液盛放在無色細口瓶里，瓶口用橡皮塞塞緊，不能用玻璃塞。

4.過濾

過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質的方法。

過濾時應留意：

(1)一貼：將濾紙折疊好放入漏斗，加少量蒸餾水潤濕，使濾紙緊貼漏斗內壁。

(2)二低：濾紙邊緣應略低于漏斗邊緣，加入漏斗中液體的液面應略低于濾紙的邊緣。

(3)三靠：向漏斗中傾倒液體時，燒杯的尖嘴應與玻璃棒緊靠;玻璃棒的底端應和過濾器有三層濾紙處輕靠;漏斗頸的下端出口應與接受器的內壁緊靠。

5.蒸發和結晶

蒸發是將溶液濃縮，溶劑氣體或使溶質以晶體析出的方法。結晶是溶質從溶液中析出晶體的過程，可以用來分別和提純幾種可溶性固體的混合物。結晶的原理是依據混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通過蒸發溶劑或降低溫度使溶解度變小，從而析出晶體。加熱蒸發皿使溶液蒸發時，要用玻璃棒不斷攪動溶液，防止由于局部溫度過高，造成液滴外濺。當蒸發皿中消失較多的固體時，即停止加熱，例如用結晶的方法分別NaCl和KNO3混合物。

6.蒸餾

蒸餾是提純或分別沸點不同的液體混合物的方法。用蒸餾原理進行多種混合液體的分別，叫分餾。如用分餾的方法進行石油的分餾。

操作時要留意：

(1)液體混合物蒸餾時，應在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片，防止液體暴沸。

(2)溫度計水銀球的位置應與支管口下緣位于同一水平線上。

(3)蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3，也不能少于1/3.

(4)冷凝管中冷卻水從下口進，從上口出，使之與被冷卻物質形成逆流冷卻效果才好。

(5)加熱溫度不能超過混合物中沸點最高物質的沸點。

7.升華

升華是指固態物質吸熱后不經過液態直接變成氣態的過程。利用某些物質具有升華的特性，可以將這種物質和其它受熱不升華的物質分別開來，例如加熱使碘升華，來分解I2和SiO2的混合物。

8.分液和萃取

分液是把兩種互不相溶、密度也不相同的液體分別開的方法。萃取是利用溶質在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。選擇的萃取劑應符合下列要求：和原溶液中的溶劑互不相溶;對溶質的溶解度要遠大于原溶劑，并且溶劑易揮發。

在萃取過程中要留意：

(1)將要萃取的溶液和萃取溶劑依次從上口倒入分液漏斗，其量不能超過漏斗容積的2/3，塞好塞子進行振蕩。

(2)振蕩時右手捏住漏斗上口的頸部，并用食指根部壓緊塞子，以左手握住旋塞，同時用手指掌握活塞，將漏斗倒轉過來用力振蕩，同時要留意不時地打開活旋塞放氣。

(3)將分液漏斗靜置，待液體分層后進行分液，分液時下層液體從漏斗口放出，上層液體從上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。

9.滲析

利用半透膜(如膀胱膜、羊皮紙、玻璃紙等)使膠體跟混在其中的分子、離子分別的方法。常用滲析的方法來提純、精制膠體。

最新高考備考復習學習方案模板篇2

一、指導思想

樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

樹立質量意識，就是要堅固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞追求高考的高質量這個中心，狠抓同學學習過程管理，狠抓老師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，以《過程嘉獎方案》為激勵手段，激勵老師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭班級20__年高考成果超額完成武昌區下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數在中心城區重點中學實現相關目標。

二、工作思路

以備考為中心，以同學為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1、明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學備考：明確目標加強討論

要做到：依據教學進展、同學進展狀態，分階段確定指標并實行恰當措施保證完成與逐

步提高，力爭完成或超額完成;討論學科最切合同學實際最見實效的教法學法，討論調劑同學學習、運動與休息以及老師身心的方法;討論教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最省事、直接、有效的方法。

2)合作備考：學科內合作班級內合作綜合學科合作

要做到：學科備課組要合理分工、合作討論，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本全都的資源;班級內班主任與科任老師、科任老師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌支配;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。

3)激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學對學習對老師布滿信念，老師對班級對同學布滿信念;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增加教的自信、學的自信。有方案、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在急躁、細心、用心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧

要做到：同學在老師指導督促下將懂學問、知方法與重訓練、講規范、見效果融合統一起來;老師將老閱歷、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在同學學習的過程與效果上;學科內注意基礎、落實學問與講究方法、提升力量相協調，學科之間留意均衡進展與突出優勢;加強相互溝通與溝通，學會寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2、樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

班級依據階段、班級等狀況，找準工作面、工作點，抓好600門、重點門目標落實的過程;班級依據班級要求與班級特點，將目標與同學掛鉤，留意同學的分別提高、分類達標;學科依據班級與同學狀況，努力保證保優率與有效率;讓同學也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

3、強調工作紀律：有序、規范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學管理規定、會議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。

4、抓好過程管理：抓落實、重細節

備課與教研：

1)各備課組要結合新大綱、考綱，依據教學實際，制定出切實可行的教學方案。方案的制定要體現兩結合：總體方案與階段方案相結合。

2)統一高考三輪復習進度。第一輪復習：20__年9月1日至20__年2月中旬;其次輪復習：20__年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復習的常規要求。

第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科學問體系同時還要兼顧力量滲透。以一本資料為主，留意各科高考學問點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和把握，扎扎實實地夯實基礎。在實中求活，在實中提高力量，關心同學整理學問結構，形成學問網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。

其次輪復習：各學科以學科學問為主線，構建學科內容完整體系，完善學問網絡。要著重抓同學的學問遷移力量的培育，抓綜合學科考試方法，技巧的培育與提高，其次輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使同學對所學學問能融會貫穿，提高分析問題和解決問題的力量，實現同學力量的突破與提高,重在培育的同學綜合力量。

第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在討論高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能掩蓋全部學問點，突出某些力量的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，留意強化同學考試方法的指導，注意同學考試技能與心理素養的訓練，同時注意查漏補缺，重在培育同學的考試技能。

4)備課要做到五備五統。五備：備大綱、備教材、備同學、備教法、備學法;五統：同層次同學的班級要求，統一方案、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

5)仔細討論考綱，各學科討論高考側重以下幾個方面。

①歷年試題整體討論——找共性;

②近年試題重點討論——找趨勢;

③相同試題對比討論——找變化;

④不同試題分類討論——找差別;

⑤外省試題集中討論——找新意、找動態。

上課：

1)堅決貫徹老師為主導、同學為主體、訓練為主線的教學原則。

2)優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡潔對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視同學的樂觀參加，要加強訓練、運用，要讓同學對所講所練的內容進行思索，領悟、消化、反思、訂正。

4)注意把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有討論地供應不同類型、不同階段、不同考點的復習展現課，以備學科教研討論。

作業及講評：

1)應試教學中的習慣做法是多練多講，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，老師的講評經常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡精練深評，對老師的課后作業將進行全程監控，確保同學有肯定量的自主復習時間。我們相信，削減練習量，深化講評，規范競爭，確定有利于整體提高。

2)要加強練習與測試，要留意命題的科學性的討論，使練習數達到肯定的量，完成備課組所下發的統一練習，但要防止題海戰術。

3)練習測試要準時批改，仔細統計分析，講評突出重點，重點同學力求面批到位。

4)試卷講評要留意三個程序：一統，二找，三改。一統，即數據統計的數量分析;二找，即找出同學消失的學問錯誤及引出錯誤的緣由;三改，即制定改進措施。講評盡量做到要準時，留意愛護同學的學習樂觀性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。輔導：

1)實行班主任科任老師重點同學負責制。

2)依據不憐憫況，實行多種多樣的培優補差模式，將培優補差落到實處。

3)補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循先查病，后治療，再進補的原則，做到三補五多，即補態度、補方法、補學問，課堂多提問，課后多輔導，平常多談心，練習多面批，方法多指導。

4)仔細預備培優補差教案，悉心編制培優補差練習。

考試：

1)本學期進行六次大考，每周目前臨時確定為兩次周練習，做到考改評準時到位。

2)加強考試流程管理，細心組織每次考試。

3)嚴厲?考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

4)每次重大考試準時做好質量分析工作，查找差距，分析緣由，準時整改。

5)努力消退非智力因素失分。

6)班級組統籌支配各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋準時。在抓好規范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增加復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增加高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要涉及平常易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動同學自主學習的樂觀性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發揮考試的功效，探討針對性的措施，準時調整教學，提高教學效果。

評價：

1)老師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵同學學習。

2)班級組要充分利用各種評價方式激勵老師改進工作，激勵同學努力學習。

3)老師要特殊留意加強對同學學習過程的評價，包括同學平常課堂、作業、檢測狀況的評價，依據評價，調整教學，訓練同學。

4)備課組要特殊留意加強對周練、調考、統考的小分分析評價，依據評價，調整教學支配。

5)班級組通過聽課，同學問卷調查，班級組和學校的值日、巡察記載，同學和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成果等評價老師教學狀況;通過教研活動記載、老師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理狀況;通過落實過程嘉獎方案等評價班級整體教學管理狀況。

5注意研討反思

1)老師要常常和同學、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。

2)備課組要注意研討學科教學中存在的主要問題，研討同學學習中存在的主要問題，研討如何發覺和彌補同學薄弱學問點的問題，研討同學在把握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

3)班級科任老師要注意研討班級同學學習中存在的主要問題，研討激勵同學學習的主要方法，研討重點同學的訓練問題，研討重點線、600分盼望生的幫扶措施等。

4)班級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題，研討如何不斷激勵同學和老師的問題，研討班級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。

總之，我們必需樹立劇烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅決不移抓質量，要樂觀營造比實干、比實績、比實效的深厚氛圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協力，爭創佳績。

20__屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們全體老師和同學齊心協力，鼓足干勁，肯定能不辱使命，不負眾望，肯定會譜出高考新華章。

最新高考備考復習學習方案模板篇3

一、一輪復習的目標是夯實基礎，將原來的基礎學問結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.

原來在高一和高二期間的學習是對零碎學問的積累，現在是把頭腦中零碎的積累轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟識，對基本內容進一步加深熟悉，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過程特別重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三同學的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中學問上的缺陷和力量中的不足的最好機會.

第一輪的復習雖然是對教材學問的溫習，但肯定不是原來課堂內容上的重復，而是理順各章節的綱領關系，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節需要加深的有哪些學問點，以及這些學問點在新高考中是什么樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規律的來龍去脈，知道本章節內容和其他章節內容的關聯;不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過程;要通過復習對所學學問進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.復習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平常的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，仔細分析錯誤的緣由，明確是屬于學問缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等，自己有何感受和啟發，并加以評述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的學問依據自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的“書”，自己寫的“書”對自己最有用，理解也更深刻，無論什么時候有了新的理解，都準時把它加入到這本“書”里，最終形成網狀的學問結構.

復習期間，老師會以綱領為線條進行講解、以方法為主線進行典例分析.作為同學則要緊跟老師的指揮棒，仔細體會其中的分析方法，查找學問點間的內在聯系.對每個章節的復習盡量不要孤立地進行，最好實行“滾雪球”的方式，也就是后面的復習要將前面的內容有意識地包涵進去，將前面遇到的問題在后面的復習中再度有意識地重現.這樣既可以避開前面復習過的內容消失遺忘，又加強了前后學問間的綜合與聯系.一輪復習中，對于教材上的內容應當“專心”通讀一遍(每章節復習開頭時進行，留意聽老師講解本部分在高考中的詳細要求，肯定要留意教材的內容和高考要求是否完全全都，教材上的極個別內容在新高考中不作要求);對于典型例題要多下功夫，要仔細思索例題與這一部分學問的聯系，思索例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節的學問聯系起來建立關系式，然后連續爭論、思索該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什么是最簡捷的(這肯定有著內在聯系)，對典型題目肯定要一題一議，達到“做一題帶動一類題”、舉一反三、觸類旁通的目的.

二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得高考勝利的關鍵策略，也是一輪復習的指導思想.

在一輪單元系統復習中，肯定要把握難度，踏踏實實地根據高中階段的《課程標準》、《考試說明》的要求進行全面復習，仔細落實基礎學問和基本技能，認真落實《考試說明》中的每一個學問點.清華高校電子系同學——北京理科狀元汪涵，在談到自己的勝利閱歷時曾經說，“必需緊抓《考試說明》，它是考試沖刺階段復習的立足之本”、“對《考試說明》里的每個詞都要仔細推敲”.重視對基本概念、基本規律的理解.不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延.對基本規律不但要“知其然”還要“知其所以然”，要了解規律產生的背景、前因后果、適用條件和范圍，還要明確相關學問的聯系和區分.只有強化學科“雙基”，才能談得上力量.復習中逐步在頭腦中編織中學物理學問網絡、構建物理學問體系，增加自我總結、自我反饋的力量，強化用已學過的學問進行遷移、演繹、推理和歸納的力量.在總結復習中，使自己完成從“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”這樣認知結構上的兩次質的飛躍.

從另外一個角度分析,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡潔題、50%為中等題、20%犯難題，這意味著基礎題占了80%.其實，正是這一部分(80%)打算了我們高考是否勝利，由此也簡單理解我們狠抓“雙基”的動身點.鑒于此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的復習時間和精力用于80%的復習內容上.難題并非做得越多越好，最好依據自己的程度適量地做：一是由于對大多數同學來說做難題感到很頭疼，簡單產生厭煩心情;二是做難題過多太費時間;三是由于大多數難題是由中等題目結合形成，基礎題做嫻熟了，再來做難題就會相對簡單些.

高中物理磁場學問點：磁現象的電本質

高中物理磁場學問點：磁現象的電本質

1.羅蘭試驗

正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉，發覺小磁針發生偏轉，說明運動的電荷產生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發生偏轉。

2.安培分子電流假說

法國學者安培提出，在原子、分子等物質微粒內部，存在一種環形電流-分子電流，分子電流使每個物質微粒都成為微小的磁體，它的兩側相當于兩個磁極。安培是最早揭示磁現象的電本質的。

一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場相互抵消，對外不顯磁性;當鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強的磁性，形成磁極;留意，當磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。

3.磁現象的電本質

運動的電荷(電流)產生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，全部的磁現象都可以歸結為運動電荷(電流)通過磁場而發生相互作用。

最新高考備考復習學習方案模板篇4

一、回歸課本

許多同學在復習的過程中過度依靠參考資料，不注意對課本的復習，結果在復習過程中對概念理解不清，阻礙了復習的效果。

以20__年北京卷第29題第1小問為例：

(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位__，再被運輸到作用部位，對生長發育起__作用的__有機物。(答案：產生、調整、微量)

這道題考察的就是考生對基礎概念的把握。在人民訓練出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義：由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。

類似的問題還有許多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內容考察的是基礎概念、基本力量和基礎概念的應用。全部這些學問都源于課本，這就要求同學們對課本有個明確的.把握。我們平常在復習過程中有許多參考資料，但是這些資料再精致也只能起到幫助作用，追重要的內容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內容?？磿哪康脑谟趯A學問的理解，不需要死記硬背?？赐曛蟛灰俅螌⒄n本束之高閣，在春季復習的時候還要將課本拿出來多看、勤看。

二、適度做題

許多同學在高三復習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己學問理解上的不足。尤其到了寒假的時候，許多同學買了好幾本練習冊準備在家刷題。

在寒假復習的過程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對學問的理解，另外一方面是增加自己的應試技巧以及對考試的嫻熟程度。但是題目在質而不在于量。在寒假期間，盼望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中肯定要對時間進行嚴格的把控，模擬真實考場，并對錯誤的習題進行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。

另外，在整個秋季的學習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有許多的錯題，而這部分錯題應當是我們復習中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特殊嫻熟部分的學問的把握;另外一方面是使我們意識到了我們詳細哪部分比較薄弱，使我們的復習更有針對性。

三、版塊訓練

一些同學可能生物成果整體上不錯，但是有一些專題性內容把握的不好。比如有的同學光合作用部分不好，還有一些同學是遺傳學部分問題較多。

對于這類同學，在寒假復習的時候應當進行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很嫻熟的版塊進行訓練。市面上有一些專題性的練習冊，新東方在春節也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采納的是哪種方式，都應當在寒假這段時間對這部分的學問進行突破性訓練，理清這部分學問點的框架和聯系，并每天練習一部分這類題目。當你對這部分的學問理解地更為透徹的時候，你才可以對學問提取類題目進行訓練，以達到更好的進步的效果。

文章的最終，盼望大家都能合理地支配自己的寒假，按部就班地完成對寒假學問的復習。也祝福大家成果進步，提前祝大家春節歡樂。

最新高考備考復習學習方案模板篇5

復習的方案應當總體上跟著老師的步驟走，在此同時自己制定方案并執行。假如自己有特別狀況再加以調整。我是文科，基本上最終的復習是分成三輪。

第一輪是全面撒網式的復習。把高中課本按挨次過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復習要基本搞定，數學要把不同的章節中的基礎學問鞏固一遍，能把內容跨度較小的題目基本解決(假如你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的學問點重過一遍，這個過程應當有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復習過程走就可以，重點還是要把基礎學問鞏固背熟。語文要多留意積累，字音、字形等方面需要留意，該背的古文等要背熟。這一時期也許從高二暑假到高三上學期結束(不同的地方在詳細時間支配上可能不同)，文科生應當把更多的重點放在語數外上。

其次階段是屬于專題性質的復習。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質的資料。語文除了前面的基礎學問之外，要對閱讀題和作文加以適當留意。詳細方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數學要集中力氣解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應當保持大量做題，遇到新的題目要留意總結，要留意聽力和閱讀。文綜應當市場上有許多專題復習的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結。歷史可以分成政治、經濟、文化等各個方面加以復習。地理主要是把書上易考的重點當專題來復習，還要留意三科結合的題目。這一段時間也許要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結。要適當加強對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不肯定在高考中能遇到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內容還是心理上。記住做完卷子之后要留意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎學問翻一翻，熟識熟識。

高考文科備考閱歷總結

1.啃書本

高考文科綜合對課本已有學問的把握程度的考察特別重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能精確?????回憶課本幾乎全部學問點。關于看書，我有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟名目和小標題。我們接受的不是零散的學問點而是學問的整體，背熟名目才能建立學問點之間的深化聯系，為學問的遷移和運用奠定基礎?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避開因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。由于高考試題“超綱”現象常有發生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3)留意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，由于我覺得把筆記記到書里是最好的，便利和課本學問緊密聯系。我把幾本參考資料的延長學問或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。

(4)分專題總結。這個在其次輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加好玩，還可以提高歸納總結力量。

2.地圖

地理的關鍵是地圖。我的方法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。而經緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就特別熟識了。

3.注意熱點

高考文科綜合中，基礎學問和解題方法的預備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復習過程中應當留意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關書本學問，運用相關學問分析熱點，最終是拿一些“重點猜測”來訓練自己的應試力量和檢測自己是否真正把握了。

4.討論真題

近幾年的高考真題是我們所見到的全部高中試題中信度最高的試題。要有方案地逐題深鉆細研，對各類題型題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結歸類。討論標準答案、試題背景材料和考試要求間的關系，總結出命題人構思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要精確?????，史實的表述要精確?????。而且要擅長利用材料，有許多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻簡單被很多考生忽視。

聽--新聞、時事查--地理、氣象串--歷史、大事背--政治、要點

最新高考備考復習學習方案模板篇6

第一階段：以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，13年九月到14年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元學問點及相關學問點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

其次階段：按學問塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理試驗)進行小綜合復習練習，時間約在14年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本學問塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各學問內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的力量。

第三階段：進行大綜合復習練習，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個學問點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、簡單問題的力量。

二、復習方法：在制定好復習方案后，就要選定科學的、適合本班同學詳細狀況的復習方法，而且要依據不同的復習階段確定不同的復習方法：

第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元學問結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章學問點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最終要依據練習中和考試中消失的問題進行有針對性的分析和小結。

其次階段：本階段可依據各學問塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習學問的大綜合，較為簡單問題的分析方法，并將整個物理學問分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的`解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

上面所述只是備考方案中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，肯定要有周密具體的方案和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的成功。

最新高考備考復習學習方案模板篇7

一、反思第一學期高考備考狀況

(一)經過第一輪的復習，總結同學對學問把握存在的問題。

1、學問基礎底子薄弱，各學問點把握不透徹。

2、第一輪復習進度太慢，特別被動，所以讓同學訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節課的小訓練，結果每次大考中同學做題的速度太慢，包括優秀同學都不能完整地做完一份試卷。

3、同學對學問的遺忘太快，復習到的學問點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，同學又會感到生疏。

(二)了解考試中同學非智力因素失分的狀況

1、書面表達不規范，不夠端正

2、馬虎大意，讀錯題(常把分子式看成是結構式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等)

3、考試心理里恐驚、害怕

4、時間緊迫，抄寫答案出錯

二、確立尖子生的培育名單

確定沖重點的同學5人(果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸)建立同學檔案，進行成果跟蹤，定時、定點培優，爭取本學科在高考中取得好成果。

三、最終三個多月的工作思路

在最終100多天的時間中，依據考試題型，加強題型的專題訓練，突破考點。各類型專題訓練思路如下：

1、選擇題訓練思路(在每周綜合測試中完成)

每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什么，就練什么;考多的，就多練;考少的，就少練;不考的，就不練。不行平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應、物質的量、速率與平衡、電解質、膠體、電化學、反應熱等。努力克服困難，全部內容一一過關。仔細研讀教材的亮點，關注物質的俗名、用途，關注生活、生產、環境、科技、能源、資源、材料與試題的聯系。

選擇題訓練把精確?????率放在第一位，努力培育好習慣，好節奏(限時完成)。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平常訓練少用排解法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結自身的弱點，一一設法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現在的水平是高是低。

2、試驗題訓練思路(在三月份完成)

資料用的是自編的探究試題匯編。試驗題訓練注意基礎，注意細節，注意答題材的規范性及書寫的精確?????性。注意學問點比較分析，注意歸納構建成網。強化試驗設計訓練，要求同學依據試驗目的，設計裝置、儀器、試劑、步驟、現象、結論等試驗的各個環節。培育和提高同學把所把握的試驗學問活學活用的力量。注意試驗評價的訓練。重視培育同學設計數據處理表格的力量以及畫工作曲線，并從工作曲線中發覺問題、分析緣由或得出結論的力量。重視培育同學設計對比試驗，掌握試驗變量的力量，設計裝置圖，設計方案(重視綠色化學在試驗中的應用，確保試驗勝利的平安性。

3、無機化工題訓練思路(在四月份中完成)

無機化工題訓練支教會同學看流程圖，總結規律。整理一些典型材料給同學研讀，特殊是圖表的閱讀(有關函數圖、反應的過程圖)并會從圖表中查找化學規律。關心同學提高應用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質制備和分別的學問、晶體學問、綠色化學的觀點、經濟的視角分析實際生產中的各種問題的力量。介紹必要的化工術語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關學問。

4、有機題訓練思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)

有機題訓練加強基礎訓練，削減推斷題技巧訓練。重視官能團性質的不同點和共同點，特殊重視歸納微小的差別。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練同學書寫同分異構體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機試驗的訓練，特殊重視新課程新的內容有機官能團的確認。

除了突破各專題之外，還要結合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓同學重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內有新的突破。

5、回歸課本，查漏補缺，調整同學應試心理(五月份下旬完成)

回歸課本只要讓同學重溫基礎學問，以填空的試題形式讓同學默寫。爭取在高考前基礎學問再次過關。特殊強化新課程的新內容。查漏補缺是針對3、4月份同學常消失錯誤的學問，或是冷點盲點學問進行總結，還要關注20__年新考綱與20__年考綱的分析對比，新變化的內容要進行加工處理。

注意同學心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤同學心理健康的進展，使同學高考前有最佳的應試心理。

最新高考備考復習學習方案模板篇8

(一)三個基本?；靖拍钜逦?，基本規律要熟識，基本方法要嫻熟。關于基本概念、基本規律要熟識它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記有用的推論或論斷，對關心解題和學好物理是特別有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

(二)獨立做題。要獨立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。題目要有肯定的數量，不能太少，更要有肯定的質量，就是說要有肯定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向勝利的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(四)上課。上課要仔細聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡潔而放棄聽講，假如真消失這種狀況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了肯定的基礎，則允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學問結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節約不少時間。

(七)時間。時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步?????時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向四周的人學習，看人家是怎樣學習的，常常與他們進行“學術上”的溝通，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。在學習方面要有幾個好伴侶。

(九)學問結構。要重視學問結構，要系統地把握好學問結構，這樣才能把零散的學問系統起來。大到整個物理的學問結構，小到力學的學問結構，甚至詳細到章，如靜力學的學問結構等等。

(十)數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。高校里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

有關高中三年學習方案書推舉：

(一)高中六個學期的分析和自我目標

為實現以下規劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學習，養成踏實仔細的學習態度。

1、高一上半學期是一個學校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：樂觀適應各科老師的教學方法，快速汲取新學問，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡潔來說就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標是：重點培育良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面進展，形成自己的優勢學科。簡潔來說就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開頭有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步進展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開頭穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在班級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要留意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養也很重要。時刻擺正心態，留意心情的變化，做到自我準時調整，自我鼓舞和認定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。

(二)我要把握科學的學習方法。

1、預習

預習最重要的是能進展我們同學的自學力量，削減對老師的依靠，增加獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，轉變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學力量，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并登記來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解學問點。這樣既提高了自學力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課

聽老師講課是獵取學問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A)做好課前預備，即預習。精神上的預備非常重要，保持課內精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學問的極大愛好，是學好學問的前提條件。

B)集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

C)仔細觀看、樂觀思索。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學習的參加者，要充分調動自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D)在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學習思路。

E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清晰。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要留意老師反復強調的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的`最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可關心學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

G)留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學習。

3、作業

作業是提高思維力量，復習把握學問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，肯定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、復習

準時復習的優點在于可