奧鵬教育學習平臺篇一：奧鵬學習平臺操作指南

奧鵬學習平臺操作指南

1.怎樣登錄平臺？

答：登陸網站頁面右邊“學歷學員登錄〞

點擊進入——)輸入用戶名和密碼

2.如何進展課程學習？

答：學習平臺—>我的課程—>點擊相應的課程—>課件閱讀—

點擊第一排網絡課程—>選擇你需要查看的章節即可

3.作業在哪？

答：學習平臺—>在線作業—

>—>點擊“做作業

〞

即可做作業

注：每次作業有5次時機完成，取其中最高分，如沒有完成請點擊保存，等全部完成點擊提交！作業占課程總成績20%-35%，要關注作業提交的截至時間。請特別注意“保存〞和“提交〞按鈕的區別。

4.考前模擬題等復習資料在哪查？

答：學習平臺—>相關課程—>導學資料或課程論壇

注：考前模擬卷，請務必認真查看。考前模擬題占期末試卷卷面20%-60%的真題。

5.課程中有難點不會怎么辦？

答：學習平臺—>

課程論壇—>點擊進入—>選擇相應課程—>右上角發新帖問問題

一般教師都會在一個工作日內回復，如出現一周還未回復，請及時和你的輔導員聯絡，我們將會通知相關部門處理。

6.考試安排如何查詢？

答：學習平臺左下角—>常用工具欄—>考試安排—>點擊進入—>選擇考試批次—>

7.個人信息查詢如何查詢？

答：學習平臺—>個人信息〔左上角〕

8.最新通知如何查詢？—>點擊進去—>查看詳細

答：學習平臺左上角“最新公告〞

9.考試成績如何查詢？

答：學習平臺左下角—>常用工具欄—>考試成績

東北財經大學輔導員周中華聯絡：832479213855572392QQ：93703235

福建師范大學中國醫科大學輔導員李春霞聯絡：832405713956231670QQ：747254246大連理工大學輔導員謝婷聯絡：832403913955535554QQ:308954066

東北大學輔導員慶曉天聯絡：232155613515550525QQ：511273179

北京語言大學輔導員馬莉聯絡：832405715156125717QQ：36352044

篇二：奧鵬教育畢業論文平臺操作流程

奧鵬畢業論文寫作(學生端)平臺操作說明

符合畢業論文寫作申請條件的同學務必在規定的申請時間內上網進展畢業論文寫作的申請〔登錄“奧鵬學生中心〞，點擊頁面左側“常用功能〞中的“畢業論文〞，操作方法見下面〕。申請通過后，才能進展論文選題，假設錯過申請和選題時間，就只能參加下一個畢業論文批次的寫作。請符合條件的學員及時申請并關注是否審核通過，通過后請務必在規定時間內前進展選題。

畢業論文〔在課程頁面左側的“常用功能〞〕：

一、論文申請：該功能用于學員畢業論文申請。

畢業論文申請操作：點“申請〞,進入畢業論文申請頁面，點最下端的“提交論文申請〞進展論文的申請。

二、論文選題：畢業論文申請通過后，才能進展畢業論文的選題操作。該功能用于學員申請論題、選題時間完畢前可以取消已選論題、改選其他論題。

畢業論文選題操作：點“論文選題〞,進入畢業論文選題頁面，在“可選論題列表〞中要選擇的論題方向的左側，點其相對應的復選框，那么要選擇的論題就出如今“已選中論題列表〞中。本批次畢業論文只能選擇一個論題方向，請慎重操作。在規定的選題時間內，點已選中論題右面的“取消選題〞按鈕，可以進展選題刪除，然后可以在下面的“可選論題列表〞中再改選。

三、論文寫作：進入論文寫作環節，提交論文各階段稿件、查詢指導教師評

語，與指導教師交流。詳細操作如下：

〔1〕學生進入學習平臺點畢業論文“論文寫作〞按紐，進展論文寫作各個環節的提交，與指導教師交流。

〔2〕點擊頁面中間的“查看論題資源〞可以下載指導教師上傳的論文指導資料。

〔3〕點擊“給指導教師留言〞，就會彈出留言對話框，學生可以在彈出的話框里寫上給教師的留言，然后點提交就可以了。

〔4〕在教師回復中點“詳細〞可以看到指導教師的回復留言。

〔5〕提交稿件：在各寫作環節時間段內，點“提交稿件〞上傳自己滿意的論文稿件。

〔6〕查看評語：點“查看評語〞看教師的評語，

(7)點“查看稿件〞可以下載教師批閱后的稿件。進入下一環節的寫作。

篇三：奧鵬-網絡研修心得

奧鵬教師網絡研修心得

第二師26團中學鄭高平

11月3日，我參加了“國培方案〔2022〕〞-----兵團中小學教師遠程培訓工程。此次遠程培訓從2022年11月3日開始，至2022年1月31日完畢。課程分必修課、選修課、選學課以及視頻答疑等板塊，內容涵蓋個人專業知識，教師根本素養，多媒體技術在教學中的應用記得在選修課中，錢志亮教師在他的?生命視野中的教育觀?講座中，語言幽默、詼諧幽默、博學多才、生動形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來：教育是一種愛。教育本來是一種愛，在這種愛的驅使下，作為教師常常期望我們的學生都是大拇指，都是優點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。在這種愛的覆蓋下，我們的學生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的根底上得到不同的開展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個體存在差異。錢志亮教師的講座讓我們懂得每一個孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，都會有差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同程度。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進展整齊劃一的訓練。“因材施教〞、“關注每一個生命個體〞才是今天我們所倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就漸漸地走吧。回到原點看學生，研究學生的生理機制，有助于我們更好

地對待每一個有差異的學生，從而激發學生不斷努力，最大可能地獲得開展，這才是正確的愛。這次培訓讓我理解到初中化學教育開展的最新動態、趨勢；深化領會了化學教育的理念、新時期化學教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多進步自身素養和教學程度的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知開展規律，要在教學理論中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。最后非常感謝奧鵬網絡培訓這個平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝各位專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。希望該工程再創輝煌