奧鵬教育學(xué)習(xí)平臺(tái)篇一：奧鵬學(xué)習(xí)平臺(tái)操作指南

奧鵬學(xué)習(xí)平臺(tái)操作指南

1.怎樣登錄平臺(tái)？

答：登陸網(wǎng)站頁(yè)面右邊“學(xué)歷學(xué)員登錄〞

點(diǎn)擊進(jìn)入——)輸入用戶名和密碼

2.如何進(jìn)展課程學(xué)習(xí)？

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)—>我的課程—>點(diǎn)擊相應(yīng)的課程—>課件閱讀—

點(diǎn)擊第一排網(wǎng)絡(luò)課程—>選擇你需要查看的章節(jié)即可

3.作業(yè)在哪？

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)—>在線作業(yè)—

>—>點(diǎn)擊“做作業(yè)

〞

即可做作業(yè)

注：每次作業(yè)有5次時(shí)機(jī)完成，取其中最高分，如沒(méi)有完成請(qǐng)點(diǎn)擊保存，等全部完成點(diǎn)擊提交！作業(yè)占課程總成績(jī)20%-35%，要關(guān)注作業(yè)提交的截至?xí)r間。請(qǐng)?zhí)貏e注意“保存〞和“提交〞按鈕的區(qū)別。

4.考前模擬題等復(fù)習(xí)資料在哪查？

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)—>相關(guān)課程—>導(dǎo)學(xué)資料或課程論壇

注：考前模擬卷，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真查看。考前模擬題占期末試卷卷面20%-60%的真題。

5.課程中有難點(diǎn)不會(huì)怎么辦？

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)—>

課程論壇—>點(diǎn)擊進(jìn)入—>選擇相應(yīng)課程—>右上角發(fā)新帖問(wèn)問(wèn)題

一般教師都會(huì)在一個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)，如出現(xiàn)一周還未回復(fù)，請(qǐng)及時(shí)和你的輔導(dǎo)員聯(lián)絡(luò)，我們將會(huì)通知相關(guān)部門處理。

6.考試安排如何查詢？

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)左下角—>常用工具欄—>考試安排—>點(diǎn)擊進(jìn)入—>選擇考試批次—>

7.個(gè)人信息查詢?nèi)绾尾樵儯?/p>

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)—>個(gè)人信息〔左上角〕

8.最新通知如何查詢？—>點(diǎn)擊進(jìn)去—>查看詳細(xì)

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)左上角“最新公告〞

9.考試成績(jī)?nèi)绾尾樵儯?/p>

答：學(xué)習(xí)平臺(tái)左下角—>常用工具欄—>考試成績(jī)

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員周中華聯(lián)絡(luò)：832479213855572392QQ：93703235

福建師范大學(xué)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員李春霞聯(lián)絡(luò)：832405713956231670QQ：747254246大連理工大學(xué)輔導(dǎo)員謝婷聯(lián)絡(luò)：832403913955535554QQ:308954066

東北大學(xué)輔導(dǎo)員慶曉天聯(lián)絡(luò)：232155613515550525QQ：511273179

北京語(yǔ)言大學(xué)輔導(dǎo)員馬莉聯(lián)絡(luò)：832405715156125717QQ：36352044

篇二：奧鵬教育畢業(yè)論文平臺(tái)操作流程

奧鵬畢業(yè)論文寫作(學(xué)生端)平臺(tái)操作說(shuō)明

符合畢業(yè)論文寫作申請(qǐng)條件的同學(xué)務(wù)必在規(guī)定的申請(qǐng)時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)進(jìn)展畢業(yè)論文寫作的申請(qǐng)〔登錄“奧鵬學(xué)生中心〞，點(diǎn)擊頁(yè)面左側(cè)“常用功能〞中的“畢業(yè)論文〞，操作方法見(jiàn)下面〕。申請(qǐng)通過(guò)后，才能進(jìn)展論文選題，假設(shè)錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)和選題時(shí)間，就只能參加下一個(gè)畢業(yè)論文批次的寫作。請(qǐng)符合條件的學(xué)員及時(shí)申請(qǐng)并關(guān)注是否審核通過(guò)，通過(guò)后請(qǐng)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)前進(jìn)展選題。

畢業(yè)論文〔在課程頁(yè)面左側(cè)的“常用功能〞〕：

一、論文申請(qǐng)：該功能用于學(xué)員畢業(yè)論文申請(qǐng)。

畢業(yè)論文申請(qǐng)操作：點(diǎn)“申請(qǐng)〞,進(jìn)入畢業(yè)論文申請(qǐng)頁(yè)面，點(diǎn)最下端的“提交論文申請(qǐng)〞進(jìn)展論文的申請(qǐng)。

二、論文選題：畢業(yè)論文申請(qǐng)通過(guò)后，才能進(jìn)展畢業(yè)論文的選題操作。該功能用于學(xué)員申請(qǐng)論題、選題時(shí)間完畢前可以取消已選論題、改選其他論題。

畢業(yè)論文選題操作：點(diǎn)“論文選題〞,進(jìn)入畢業(yè)論文選題頁(yè)面，在“可選論題列表〞中要選擇的論題方向的左側(cè)，點(diǎn)其相對(duì)應(yīng)的復(fù)選框，那么要選擇的論題就出如今“已選中論題列表〞中。本批次畢業(yè)論文只能選擇一個(gè)論題方向，請(qǐng)慎重操作。在規(guī)定的選題時(shí)間內(nèi)，點(diǎn)已選中論題右面的“取消選題〞按鈕，可以進(jìn)展選題刪除，然后可以在下面的“可選論題列表〞中再改選。

三、論文寫作：進(jìn)入論文寫作環(huán)節(jié)，提交論文各階段稿件、查詢指導(dǎo)教師評(píng)

語(yǔ)，與指導(dǎo)教師交流。詳細(xì)操作如下：

〔1〕學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)點(diǎn)畢業(yè)論文“論文寫作〞按紐，進(jìn)展論文寫作各個(gè)環(huán)節(jié)的提交，與指導(dǎo)教師交流。

〔2〕點(diǎn)擊頁(yè)面中間的“查看論題資源〞可以下載指導(dǎo)教師上傳的論文指導(dǎo)資料。

〔3〕點(diǎn)擊“給指導(dǎo)教師留言〞，就會(huì)彈出留言對(duì)話框，學(xué)生可以在彈出的話框里寫上給教師的留言，然后點(diǎn)提交就可以了。

〔4〕在教師回復(fù)中點(diǎn)“詳細(xì)〞可以看到指導(dǎo)教師的回復(fù)留言。

〔5〕提交稿件：在各寫作環(huán)節(jié)時(shí)間段內(nèi)，點(diǎn)“提交稿件〞上傳自己滿意的論文稿件。

〔6〕查看評(píng)語(yǔ)：點(diǎn)“查看評(píng)語(yǔ)〞看教師的評(píng)語(yǔ)，

(7)點(diǎn)“查看稿件〞可以下載教師批閱后的稿件。進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的寫作。

篇三：奧鵬-網(wǎng)絡(luò)研修心得

奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)研修心得

第二師26團(tuán)中學(xué)鄭高平

11月3日，我參加了“國(guó)培方案〔2022〕〞-----兵團(tuán)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程。此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)從2022年11月3日開(kāi)始，至2022年1月31日完畢。課程分必修課、選修課、選學(xué)課以及視頻答疑等板塊，內(nèi)容涵蓋個(gè)人專業(yè)知識(shí)，教師根本素養(yǎng)，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用記得在選修課中，錢志亮教師在他的?生命視野中的教育觀?講座中，語(yǔ)言幽默、詼諧幽默、博學(xué)多才、生動(dòng)形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來(lái)：教育是一種愛(ài)。教育本來(lái)是一種愛(ài)，在這種愛(ài)的驅(qū)使下，作為教師常常期望我們的學(xué)生都是大拇指，都是優(yōu)點(diǎn)生。我們常常因?qū)W生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責(zé)。我們不停的用一把尺子去評(píng)價(jià)我們所有的學(xué)生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因?yàn)槲覀冎肋@是我們做教師的責(zé)任，雖然我們辛苦，但我們樂(lè)此不疲，因?yàn)槲覀儓?jiān)信這就是我們的愛(ài)。在這種愛(ài)的覆蓋下，我們的學(xué)生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們?cè)摲此嘉覀兊膼?ài)已背離了我們的初衷。我們愛(ài)的方式已偏離了教育的軌道。每一個(gè)孩子都是不同的，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)是是讓每個(gè)孩子在原有的根底上得到不同的開(kāi)展，讓不同的孩子得到不同的成功，因?yàn)榻逃膫€(gè)體存在差異。錢志亮教師的講座讓我們懂得每一個(gè)孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，都會(huì)有差異。這種差異就是孩子無(wú)法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的自己，這種差異形成了他們?cè)谡J(rèn)知、判斷等方面的不同程度。教育的目的就是育人，但不是無(wú)視孩子的個(gè)性差異，進(jìn)展整齊劃一的訓(xùn)練。“因材施教〞、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體〞才是今天我們所倡導(dǎo)的教育觀。愛(ài)孩子就讓我們用不同的要求面對(duì)我們的孩子，鼓勵(lì)孩子在一天天進(jìn)步的過(guò)程中感受到成長(zhǎng)的愉悅。讓能飛的孩子飛起來(lái)，讓能跑的孩子跑起來(lái)，讓只能走的就漸漸地走吧。回到原點(diǎn)看學(xué)生，研究學(xué)生的生理機(jī)制，有助于我們更好

地對(duì)待每一個(gè)有差異的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生不斷努力，最大可能地獲得開(kāi)展，這才是正確的愛(ài)。這次培訓(xùn)讓我理解到初中化學(xué)教育開(kāi)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)；深化領(lǐng)會(huì)了化學(xué)教育的理念、新時(shí)期化學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多進(jìn)步自身素養(yǎng)和教學(xué)程度的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展規(guī)律，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)進(jìn)步自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，有你們的付出才有我們今天的成長(zhǎng)，當(dāng)然也感謝各位專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開(kāi)，為我們指明了前進(jìn)的方向。希望該工程再創(chuàng)輝煌