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文檔簡介

品《讀書是教師最好的修行》延時符

他說：“從教師到校長到區教育局長，我總能幸運地找到那一本書，它為我適應新角色提供給養。”他每周精讀一本書，寫出3000字以上的書評。10年后，常生龍的新浪博客上，有了關于500多本書的200多萬文字，有了眾多的“腸（常）粉”，他被《中國教育報》評選為“推動讀書十大人物”。01一、學校——讓學生變笨的地方延時符

書中提到孩子在沒有進入學校之前，是學習最為努力、成效也最為顯著的一段時間。復雜的語言系統，對于自然界不同事物明確的判斷、協調的身體機能和健康的體魄等，在這一階段都有明顯的長進。特別重要的是，孩子們學得很愉快，很自主，也沒有心理負擔。但進入學校之后，情況發生了很大的變化，也有著對于管理的恐懼。延時符

常生龍先生希望教育工作者能夠尋找教育真正的起點。呼吁學校和教師最大限度地在思想、語言和行動上給學生自由。教師要運用自己的智慧激發學生求知的動力。讓學生明白他們在課堂中學到的所有原則和法則，都是可以用現實生活來驗證的。同時給學生選擇學習任務的機會，努力幫學生打開成長之門，而不是越俎代庖。02二、重建師生關系延時符

這一章節對我的沖動也很大，在學校的師生關系中，教師以愛的名義所進行的壓制、收付與傷害也是十分嚴重的問題。

“愛”成了教師控制的代名詞，書中列舉了很多以愛之名對學生造成傷害的例子。這不禁讓我思考，我曾經做過多少以愛之名的事情。讀這段文章讓我了解如果愛就要放下教師的架子，去傾聽孩子內心的聲音。03三、名師成長之路延時符書中說，愛看書的教師和不愛看數的教師，在課堂上的表現是有很大差異的。愛看書的老師在課堂上充滿激情，有信心，有底氣；而不愛看書的教師大多數習慣照本宣科，有些木訥，缺少自信。

是的，每天的課堂都是新的，教師本身就是教材，只有博覽群書，注重平時的積累，我們才會有深厚的底蘊來充實課堂。讀書吧，不要找任何的理由為自己辯解，我也要用一生的時間來備課，我也想慢慢的成長。看名師的成長，思自己的成長之路，借鑒名師的經驗，成就自己成功的希望。

作為一個教師，我希望自己成為一個熱愛讀書的人，不僅讓自己的課堂豐富有趣，讓自己的生活幸福充實，更讓學生們也能體會到學習的快樂。數學特級教師華應龍老師說：“閱讀，一種積極的偷懶。這樣的偷懶，偷來了技巧，偷來了觀點，偷來了思想，偷來了習慣，也偷來了自己的進步。”延時符

閱讀，一種積極

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