2024學年北京師大二附中高三第一次高考適應性統考語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。網上流傳雙黃連可抑制新型冠狀病毒后，“雙黃連口服液”一度遭哄搶直至脫銷。其實，在1月29日早就已經公布:日前為止，世界衛生組織還沒有專門用于治療和預防新型冠狀病毒的藥物。但是，為什么會出現這樣的問題?或許，是因為大部分我們并沒有獨立思考能力，于是我們的腦中只能充斥各種道聽途說的觀點。而關于獨立思考，有一個很重要的本質叫做邏輯，()。我們的很多見識、理解力，以及智慧，都是通過閱讀的見解。在大量的閱讀里，我們可以和無數思想者對話，在一次又一次的思想碰撞之中，才有了自我對事物的認知，也進而培養了屬于自己的思考方式，，在遇到問題時，才會理性判斷，不盲從，先去了解事情的，再去判斷是否具有價值，也可以通過文獻搜索，而非。這樣，當我們再去面對“雙黃連”類問題的時候，腦海里一定會先提問:有什么東西可以證明?得出結論的過程是否經得起推敲?而不是:哪里可以購買雙黃連。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A．早在1月29日就已經公布:日前為止，世界衛生組織還沒有專門用于治療和預防新型冠狀病毒的藥物。B．世界衛生組織在1月29日早就已經公布:目前為止，還沒有專門用于治療和預防新型冠狀病毒的藥物。C．世界衛生組織早在1月29日就已經公布:目前為止，還沒有專門用于預防和治療新型冠狀病毒的藥物。D．早在1月29日就已經公布:日前為止，世界衛生組織還沒有專門用于預防和治療新型冠狀病毒的藥物。2．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是A．所謂的邏輯，就是事物的規律，而總結一個規律無外乎經歷和閱讀。B．事物的規律就是所謂的邏輯，而總結一個規律無外乎經歷和閱讀。C．所謂的邏輯，就是事物的規律，且總結一個規律無外乎經歷和閱讀。D．所謂的邏輯，就是事物的規律，而總結一個規律無外乎閱讀和經歷。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A．衍伸從而來蹤去跡道聽途說B．衍生而后來龍去脈道聽途說C．衍伸而后來蹤去跡捕風捉影D．衍生從而來龍去脈捕風捉影2、閱讀下面三段文字，根據要求完成小題。①子曰：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。”（《論語·雍也》）②棘子成曰：“君子質而已矣，何以文為？”子貢曰：“惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質也，質猶文也。虎豹之鞟猶犬羊之鞟。”（《論語·顏淵》）③圣賢書辭，總稱文章，非采而何？夫水性虛而淪漪結，木體實而花萼振，文附質也。虎豹無文，則鞟同犬羊；犀兕有皮，而色資丹漆，質待文也。（劉勰《文心雕龍·情采》）（1）上述《論語》選段和《文心雕龍·情采》中的“文”“質”各指什么？（2）比較二者在“文”“質”關系上觀點的異同。3、閱讀下面的文字，完成下列小題。濟南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒,忽然又溫暖一會兒。這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然”調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像要發燥了，可是有點兒涼風，正和詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同,①。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個塔！1．文中使用了哪些修辭手法（）A．比擬、比喻、夸張 B．比擬、比喻、排比C．對偶、借代、排比 D．對偶、借代、夸張2．將文中畫線的句子可改寫成：“山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。”從語義、表達效果上看分析不當的是（）A．改后每個修飾成分都單獨成小句，有強調作用，句子也更活潑。B．改后表達出了感知過程，層次感、顏色變化流動更加明顯了。C．改后表述與上下文語體一致，更書面化，描寫形象準確。D．改后增強了畫面感和節奏感，也增加讀者的閱讀興趣。3．文中①處補寫的語句，銜接最恰當的一項是（）A．那山的高低也更顯然了 B．這山的高低也更顯然了C．那山的高低棱角更真了 D．這山的高低棱角更真了4、閱讀下面的文字，完成下面小題。世界杯揭幕戰開始，中國足球隊缺席，但中國媒體并不缺席。為了利益，中國一些媒體成為戲精段子手。如何極盡所能制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何東拉西扯演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。而之所以段子和戲精能在世界杯期間________，以及對冰島足球真正崛起原因的漠視，恐怕也不難看出中國足球水平之所以落后的根本所在，不難找出中國足球土壤之所以貧瘠的源頭。因為愛所以愛，沒有________的輝煌，沒有隨隨便便的成功。所有足球強國的成績都孕育于熱愛足球的土壤，得益于強大的青訓體系，需要有別于“盆景工程”式的炒作，（）。就像當點擊量和有態度產生分歧時，點擊量能帶來短暫的狂歡，但有態度卻能在________中________。媒體如此，冰島足球如此，中國足球也不可能例外。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．如何東拉西扯演繹出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何極盡所能制造戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。B．如何東拉西扯制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇或懸疑片，如何極盡所能演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。C．如何東拉西扯制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何極盡所能演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。D．如何東拉西扯演繹出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇或懸疑片，如何極盡所能制造戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A．大行其道一揮而就耳濡目染水滴石穿B．盛行一時一揮而就潛移默化積羽沉舟C．大行其道一蹴而就潛移默化水滴石穿D．盛行一時一蹴而就耳濡目染積羽沉舟3．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A．對足球作為一個運動項目所產生的運動規律需要有著最起碼的尊重B．作為一個運動項目所產生的運動規律需要對足球有著最起碼的尊重C．需要對足球作為一個運動項目所產生的運動規律有著最起碼的尊重D．需要作為一個運動項目所產生的運動規律對足球有著最起碼的尊重5、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙令王安石伊呂兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當時身不遇，老了英雄。湯武偶相逢，風虎云龍。興王只在談笑中。直至如今千載后，誰與爭功！1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這是一首詠史懷古的作品，首句歌頌了“歷遍窮通”的伊尹和呂尚，展示了一代政治家鑒古論今的真實感情。B．“若使當時身不遇”詞人為伊尹和姜子牙感到慶幸，也為沒有被知遇的英雄而惋惜。C．下闋首寫君臣遇合的偶然性，可是一旦“遇合”就會“風虎云龍”，使國家興盛。D．本詩用典貼切，借用歷史中二位“英雄”，抒發自己郁郁不得志的情感。2．某位評論家說：“二翁合也，均本詩之□□也”，這兩個字是本詞的詞眼。你知道詞眼是什么嗎？簡要分析。6、補出下列名句名篇中的空缺部分。（1）故木受繩則直，_________。（荀子《勸學》）（2）朝搴阰之木蘭兮，_________。（屈原《離騷》）（3）夫列子御風而行，_________，旬有五日而后反。（莊子《逍遙游》）（4）_________，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（5）從今若許閑乘月，_________。（陸游《游山西村》）（6）金樽清酒斗十千，_________。（李白《行路難》）（7）成事不說，遂事不諫，_________。（《論語·八佾》）（8）攀棲鶻之危巢，_________。（蘇軾《后赤壁賦》）7、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：財政部、國家稅務總局發布《關于企業參與政府統一組織的棚戶區改造支出企業所得稅稅前扣除政策有關問題的通知》(財稅[2012]12號)，明確指出，國有工礦企業、國有林區企業和國有墾區企業參與政府統一組織的棚戶區改造的，改造部分的收益執行企業所得稅稅前扣除政策，這一政策使這些企業從棚戶區改造中受益，從而鼓勵它們更積極地參與棚戶區改造，造福更多的低收入家庭。財稅[2010]42號文件規定，棚戶區改造項目的開發商，在商品住房等開發項目中配套建造安置住房的，依據政府部門出具的相關材料和拆遷安置補償協議，按改造安置住房建筑面積占總建筑面積的比例可以免征城鎮土地使用稅、印花稅。(摘編自2017年8月15日《光明日報》)材料二：（圖表要改一下，1、刪掉原表2017年1—4月，增加2017、2018年；2、標題改為：2012年—2018年全國棚戶區改造數量）(資料來源于中國社會科學網)材料三：黨中央、國務院高度重視城市、工礦、林區、墾區棚戶區居民住房困難、居住環境差的問題，近幾年加大了對各類棚戶區改造的工作力度。2008年，中央啟動保障性安居工程，并將國有林區棚戶區、國有墾區危房、中央下放地方煤礦棚戶區改造作為重要內容，加快了改造步伐。2010年，中央全面啟動城市和國有工礦棚戶區改造工作，并繼續推進國有林區棚戶區、國有墾區危房、中央下放地方煤礦棚戶區改造。棚戶區改造創造了大量就業機會。一方面，提供了大量直接和間接服務于工程建設的就業崗位。另一方面，通過充分利用棚戶區改造騰出的土地，興建勞動密集型小企業、創業市場、農貿市場、再就業一條街等形式，增加了就業機會。此外，將棚戶區改造項目與商品住宅配套建設，使棚戶區居民可以通過為周邊居民提供相應服務來實現就業及再就業。據有關部門測算，國有墾區危房改造工程實施以來，累計提供就業崗位270多萬個，支付用工費用100多億元，有效地解決了低收入家庭的就業問題。(摘編自中央人民政府網站《惠民生促增長——我國棚戶區改造成果述》)材料四：2017年5月26日，中國住房和城鄉建設部副部長陸克華在國務院政策吹風會上表示，國務院常務會議決定，2018—2020年將繼續改造各類棚戶區,再建保障性住房1500萬套。中央將加大財政、金融、用地等支持力度,兌現改造約1億人居住的城鎮棚戶區和城中村的承諾。陸克華指出，棚戶區改造是改善困難民眾住房條件的重要方式。過去8年，全國棚戶區改造累計開工安置性住房3287萬套。棚戶區改造使8000多萬居民“出棚進樓”。此外，通過城中村改造，約950萬農民就地轉化為市民，住進了配套完善的安置房小區。在商品住房庫存量大、市場房源充足的三、四線城市和縣城，積極推進棚改貨幣化安置工作，在解決棚改的同時，也促進了商品住房去庫存的工作。由于能帶動有效投資和建材、裝修、家電等方面的消費，也能促進上下游相關產業發展，棚戶區改造也被視為帶動投資消費和促進經濟增長的重大民生工程。(摘編自人民網)1．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是A．A B．B C．C D．D2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．財稅[2010]42號文件和財稅[2012]12號文件對參與棚戶區改造的所有企業實行的免稅政策，有力地推進了棚戶區的改造工作。B．棚戶區居住條件差，還占用大量土地，予以改造，既能改善居民居住條件，又能騰出土地興建企業和市場，促進當地的經濟發展。C．幾則材料來源不一，但都圍繞我國棚戶區改造進行陳述，讓讀者對相關的國家政策、棚戶區改造的規模和作用有了基本的認識。D．材料三從民生角度論述棚戶區居民與周邊居民所獲得的福祉，材料四從政府角度來說明棚戶區改造是促進經濟增長的重大工程。3．根據上述材料，簡要說明政府出臺了哪些方面的措施來實施棚戶區的改造工程。8、閱讀下面的文字，完成小題。人類命運共同體是黨的十八大以來總書記屢屢提及并不斷豐富的一個國際關系新理念新思想新戰略,是中國特色大國外交的一個關鍵原則和方向。那么，它的特色究竟“特”在哪里？我們究竟應該如何認識其思想文化本源？客觀地說，世界上主要文明地區的政治文化中都有命運與共、共同體、世界主義的政治思想，例如西方基督教世界秩序及西方永久和平論、印度思想中的“不害”、伊斯蘭世界“天下一家”、中國古代的“天下大同”等觀念。總的來說，早期這些共同體觀念解決的只是內部秩序問題，還沒有很好地解決不同文明之間如何共生共處的問題。其中，歷史上不少共同體思想還受到二元對立世界觀的局限，它們所強調構建的共同體是以一個假想或現實的敵人為目標的，這種思想很容易導致世界陷入對抗之中。事實上，直到今天，這種思想還在影響著個別大國的外交政策，值得我們去辨別和防范。我們倡導的“人類命運共同體”，其思想文化本源來自傳統和現代兩部分。所謂傳統，中國古代有豐富的中外秩序資源，在當時地理所及的范圍內，形成了一套處理中外關系的思想和實踐做法，這套思想和做法在今天需要創造性轉化。所謂現代，“打造人類命運共同體”還需要從馬克思主義中尋找本源。馬克思主義關于社會共同體和人類解放的思想中，包含著國際主義以及很多“人類命運與共”的資源。馬克思主義政治經濟學中關于世界不平等、剝削以及世界政治經濟秩序根源、改造的論述等，都是我們理解“人類命運共同體”的重要思想本源。同時，這些思想也是“人類命運共同體”理念從學理上區別于既往及現在流行的一些共同體理論，如各種帶有宗教色彩的聯盟、大西洋共同體、“民主”價值觀聯盟等的重要依據。以往絕大多數國際秩序思想和實踐，要么服務于強者，要么用來結成一個國家聯盟以反對另一個國家聯盟，要么是一種宗教秩序的外在表現。馬克思主義政治經濟學思想中蘊含的“人類命運共同體”理念與它們的區別在于，其并不是從排他性國家聯盟的角度來狹隘地理解共同體，而是從世界范圍不平等經濟秩序的變革、大多數人實現自身解放從而結成聯盟的高度來理解共同體。值得一提的是，我們今天倡導的“人類命運共同體”，并不否定其他文明中關于人類合作的合理的思想資源。人類命運共同體是一個開放的概念，不同的思想文化都可以從中找到適合自己理解的位置。這個概念將隨著全球人、財、物、智互聯互通的發展，擁有越來越大的世界基礎，具有較廣泛的心理認同和感召力量。我們說建設人類命運共同體，并不意味著當今世界就是一片祥和了。建設人類命運共同體的目標，一定是在不斷解決矛盾的過程中逐步實現的。當前，國際關系中的矛盾、阻礙構建人類命運共同體的因素仍然廣泛存在。構建人類命運共同體進程中還需要解決很多矛盾和難題。中國倡導建設人類命運共同體，也是在呼吁世界團結起來共同克服當前面臨的困難。（選自“中國社會科學網”，有刪改）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A．“打造人類命運共同體”不只是要解決華夏文明內部秩序問題，還要解決不同文明之間如何共生共處的問題。B．直到今天，以一個敵人為目標構建共同體的思想還在影響著大國間的外交政策，這值得辨別和警惕。C．馬克思主義中包含著打造人類命運共同體的資源，這些資源在關于世界不平等和國際主義的論述中。D．作為一個開放的概念，“人類命運共同體”不排斥其他文明，不同的思想文化都可以從中找到適合理解自己的位置。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．文章開頭提出“人類命運共同體”理念是中國特色大國外交思想的關鍵原則和方向，自然地引出了下文對其特色和思想文化本源的分析。B．文章在論述過程中反復提到其他的共同體觀念和國際秩序思想，目的是通過對比突出“人類命運共同體”的優越性，令人更易理解和接受。C．本文重在論述“人類命運共同體”擁有強大的世界基礎、廣泛的心理認同和感召力量，并順勢提出了實現這一理念的基本途徑。D．文末強調當今世界充滿矛盾和沖突，意在表明構建“人類命運共同體”的道路并非一帆風順，需要克服很多困難，任重而道遠。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A．主要文明地區的政治文化中都有命運與共的政治思想，但它們解決的只是內部秩序問題，有些還受到二元對立世界觀的局限。B．中國古代有豐富的中外秩序資源，有一套處理中外關系的思想和實踐做法，這是人類命運共同體的傳統本源。C．今天中國倡導的“人類命運共同體”，并不否定其他文明中關于人類合作的合理的思想資源，但具有新意義。D．建設“人類命運共同體”是全世界負責任的大國的共同目標，這一理想終將在不斷解決矛盾的過程中逐步實現。9、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:近幾年來，中國動漫行業的繁榮早已有目共睹。大量動漫相關企業如雨后春筍般出現，諸如漫畫、COS、輕小說、同人畫等動漫行業的分支領域，也都獲得了不少投資。越來越多的優秀作品開始大量涌現，整個行業變得朝氣蓬勃。資本的快速投入自然也吸引了大型公司入駐。近日，阿里大文娛與迪士尼旗下發行公司簽下多年合約，最多最全的迪士尼經典動畫內容將登陸優酷及天貓魔盒；迪士尼每年將會有超過千集的動畫在優酷播出。相比于日本，中國的人口數量就已占據優勢，動漫愛好者在人口規模上遠超日本，市場前景更為廣闊。但是中國動漫的發展卻充滿了坎坷、艱難。國家近幾年才開始重視動漫這一文化產業的發展，出臺了一系列支持行業發展的資助計劃。在今年第十三屆全國人大二次會議中，最高人民法院院長周強就談到了“小豬佩奇”著作權糾紛案這一事件，聚焦動漫產業知識授權，由此也可以看出動漫產業已經走上市場舞臺。(摘編自《別對動漫有偏見，空白市場潛力無限》)材料二:(摘編自《2018年中國動漫行業研究報告》)材料三:在從印度尼西亞飛往突尼斯的一些國際航班上，觀眾可以欣賞到來自中國的原創3D動畫片《美食大冒險》。即使在航程結束后，觀眾打開當地電視或登錄亞馬遜網站，也能繼續收看包強的功夫故事視頻。據介紹，《美食大冒險》已在全球69個國家和地區授權發行。廣州易動文化傳播有限公司執行總裁程海明說，僅電視版權費，它就帶來了1000多萬元的收入。《美食大冒險》講述了鏟奸除惡、維護正義的故事，借助中國深厚的美食文化和武術底蘊，給觀眾帶來了新鮮感。廣州漫友文化科技發展有限公司的原創漫畫《爆笑校園》也很受歡迎。漫友公司副總經理張顯峰說，《爆笑校園》的作者朱斌很有才華，把課堂故事變成了海外讀者的歡樂源泉。《爆笑校園》對國外有明顯的溢出效應。(摘編自《越來越多中國原創動漫走向海外》)材料四:第十三屆中國國際動漫節于4月26日在杭州舉行。這個活動是由政府資助的，吸引了大量的在線平臺運營商、廣播公司和動畫制作人。除了參與組織的兩次會議，CMC還安排了英國廣播公司(BBC)的兒童節目總監愛麗絲·韋伯為主講人。據C21媒體報道，她闡述了BBC面對年輕觀眾所面臨的數字挑戰的計劃。——英國兒童媒體會議官網第十三屆中國國際動漫節在杭州舉行，參觀者于5月2日在動漫節上欣賞好萊塢電影《星球大戰》里的“帝國軍浩蕩列陣”場景。由身為黑暗力量代表的黑武士人偶率領眾多暴風兵人偶列陣，呈現電影的震撼力。本屆國際動漫節共有來自82個國家和地區的動漫企業、專業機構和專業人士參展參會參賽。——新加坡《聯合早報》第十三屆中國國際動漫節在杭州舉行，不僅吸引了82個國家和地區參展參會參賽，也啟動了經典民間故事動漫創作工程，揭曉了金猴獎，多部國內外優秀作品獲獎。動漫節上，經典四格小漫畫記錄世界大變化，弘揚主旋律，傳遞正能量。中國動畫產業進入盤整期，從重規模走向重精品，在藝術和技術上繼續探索，努力創作出能講“國際語言”的“中國故事”。——中國中央電視臺(摘編自《海內外媒體評論第十三屆中國國際動漫節》)1．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A．近幾年，中國動漫行業進入了繁榮發展的階段，相關企業及分支領域多，優秀作品多，國家也比較重視。B．最高人民法院院長周強在人大會議中談到了“小豬佩奇”事件，這說明我國動漫產業已經走上市場舞臺。C．《美食大冒險》得到了世界上越來越多國家觀眾的青睞，原因是作品講述了鏟奸除惡、維護正義的故事。D．中國動漫產業的發展充滿了坎坷，原先比較重視產業的規模，缺乏“國際語言”，而且精品意識也不夠。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．中國動漫快速發展離不開資本快速投人、國家政策支持、原創力度大、讓作品接軌世界等多方面因素。B．中國動漫市場前景廣闊、潛力無限，這跟中國的人口多，動漫愛好者人口規模相對較大有一定的關系。C．用戶觀看動漫時在意的因素很多，但是對劇情、人物形象關注度較高，可以看出用戶在觀看時很重視內容。D．中國國際動漫節得到世界眾多國家和地區的關注，表明中國的動漫作品在藝術上已進入世界頂尖行列。3．閱讀材料四，說說三方報道內容的異同以及各方這樣報道的用意。10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。班超為人有大志，家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎!”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，遣使西域。超發于闐諸國兵擊莎車，而龜茲王救之。超召議曰：“今兵少不敵，其計莫若各散去。于闐從是而東，長史亦于此西歸，可須夜鼓聲而發。”龜茲王聞之大喜，自以萬騎于西界遮超，溫宿王將八千騎于東界微于闐。超知二虜已出，密召諸部勒兵，雞鳴，馳赴莎車營。胡大驚亂奔走，追斬五千余級，大獲其馬畜財物。莎車退降，自是威震西域。永元二年，月氏遣其副王謝將兵七萬攻超。超眾少，皆大恐。超譬軍士曰月氏兵雖多然數千里逾蔥領來非有運輸何足憂邪但當收谷堅守彼饑窮自降不過數十日決矣謝遂前攻超，不下，又鈔掠無所得。超度其糧將盡，必從龜茲求救，乃遣兵數百于東界要之。謝果遣騎賁金銀珠玉以賂龜茲。超伏兵遮擊，盡殺之。月氏由是大震，歲奉貢獻。建初六年，西域五十余國悉皆納質內屬焉。明年，下詔曰：“往者匈奴獨擅西域，寇盜河西，永平之末，城門晝閉。先帝重元元之命，憚兵役之興，故使軍司馬班超安集于闐以西。超遂逾蔥領，迄縣度；出入二十二年，莫不賓從。改立其王，而綏其人。不動中國，不煩戎士；得遠夷之和，同異俗之心；而致天誅，蠲宿恥，以報將士之仇。其封超為定遠侯，邑千戶。”超自以久在絕域，年老思土。十二年，上疏曰：“狐死首丘，代馬依風，況于遠處絕域，小臣能無依風首丘之思哉?臣超犬馬齒殲，常恐年衰，奄忽僵仆，孤魂棄捐。臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關!”書奏，帝感其言，乃征超還。(節選自《后漢書·班梁列傳》)1．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是A．超譬軍士曰/月氏兵雖多/然數千里逾蔥領來/非有運輸何足/憂邪/但當收谷堅/守彼饑窮自降/不過數十日決矣/B．超譬軍士曰/月氏兵雖多然/數千里逾蔥領來/非有運輸/何足憂邪/但當收谷堅/守彼饑窮自降/不過數十日決矣/C．超譬軍士曰/月氏兵雖多然/數千里逾蔥領來/非有運輸何足/憂邪/但當收谷堅守/彼饑窮自降/不過數十日決矣/D．超譬軍士曰/月氏兵雖多/然數千里逾蔥領來/非有運輸/何足憂邪/但當收谷堅守/彼饑窮自降/不過數十日決矣/2．下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A．張騫，漢武帝時奉命出使西域，因軍功被封為“博望侯”，開辟了中國通往西方的“絲綢之路”。B．假司馬：官名。漢官名凡加“假”者，均副貳之意。文中此處是說班超被任命為“代理司馬”。C．雞鳴：天明之前。以“天干”來稱其名則為“丑時”，相當于凌晨1-3時，與四更、丁夜相對應。D．元元：即黎民百姓。古代關于百姓的稱呼還有布衣、黔首生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元等。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．班超家境貧寒，卻自小有大志。他雖曾以受雇抄書為生，長久勞苦，但他卻不愿長期埋首筆墨間，而是希望效法傅介子、張騫在異域立功，萬里封侯。B．班超智謀百出，常能以弱勝強。他以誘敵之計擊敗莎車龜茲聯軍，又能料敵于先，降服月氏，威震西域。到建初六年，西域五十余國都向漢朝稱臣納貢。C．班超功勛卓著，被封為定遠侯。他通過改立國王，招降那里的百姓的方式來穩定西域，前后共用二十二年時間。西域各國在他的鎮撫之下，沒有不服從。D．班超久在異域，年老思念故土。他晚年給皇帝上疏稱害怕自己年老體衰，倏忽死亡，孤魂漂泊在外，他稱不敢奢望能到酒泉郡，但只愿活著進入玉門關。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)謝果遣騎赍金銀珠玉以賂龜茲。超伏兵遮擊，盡殺之。(2)不動中國，不煩戎士；得遠夷之和，同異俗之心。11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭畋，字臺文。畋舉進士，時年甚少，有司上第籍，武宗疑，索所試自省，乃可。奏為宣武推官，以書判拔萃擢渭南尉。李德裕高其才，辟署幕府。宣宗時，白敏中、令狐绹繼當國，皆怨德裕，其賓客并廢斥，故畋不調幾十年。劉瞻為宰相，薦授戶部郎中，入翰林為學士，俄知制誥。會討徐州賊龐勛，書詔紛委，畋思不淹晷，成文粲然，無不切機要，當時推之。勛平，以戶部侍郎進學士承旨。瞻以諫迕懿宗，賜罷。畋草制書多褒言，韋保衡等怨之，以為附下罔上，貶梧州刺史。交、廣、邕南兵，舊取嶺北五道米往餉之，船多敗沒。畋歲煮海取鹽直四十萬緡，市虔、吉米以贍安南，罷荊、洪等漕役，軍食遂饒。中和元年，賊將王璠率眾三萬來攻，畋使弘夫設伏以待。璠內輕畋儒柔縱步騎鼓而前畋以銳卒數千當賊疏陣而多旗幟乘高伐鼓賊不測眾寡陣未整伏發眾皆囂日暮，軍四合，鏖戰龍尾坡，殺賊二萬級，積尸數十里，多獲鎧仗，威動京師。時諸鎮兵在寰內尚數萬，無所歸，畋招來之，厚加慰結。弘夫取咸陽，以桴濟兵渭水。賊伏甲偽走，弘夫與宗楚乘勝入都門，為賊所覆。畋數敕無輕進，二人不聽，果敗。時田令孜恃權有所干請，畋不應。陳敬瑄欲以官品居宰相上，畋曰：“外宰相安得論品乎？”卒不肯處其下。令孜、敬瑄內常銜之。賊平，帝將還，而李昌言自以襲畋而奪之鎮，今畋當國，內不喜，故三人相結，而遣客上畋過咎。帝得其情，不許。畋乃引疾去位曰：“乘輿東還，供張頓峙，一委昌言，乃可安。臣若以宰相從，彼且猜阻，非所以靖反側也。”帝以其誠，乃授檢校司徒、太子太保，罷政事。徙龍州，后卒，年六十三，贈太尉。（選自《新唐書·列傳第一百一十》）1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．璠內輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓賊/不測眾寡/陣未整伏/發眾皆囂B．璠內輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數千當/賊疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發/眾皆囂C．璠內輕畋儒柔縱/步騎鼓而前/畋以銳卒數千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發/眾皆囂D．璠內輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發/眾皆囂2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（）A．文中的“賓客”是指投靠在貴族、官僚、豪強門下的一種非同宗的依附者。B．文中的“郞中”是官名，它的職位僅次于尚書、侍郎、丞相的高級官員。C．文中的“學士”是指古代對那些在國學里讀書的學生授予的學位名稱。D．文中的“贈”是指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封官爵或榮譽稱號。3．對原文有關內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是（）A．鄭畋富有文學才能。年輕時應試進士科并考上；討伐徐州叛賊龐勛需要起草詔書，他不假思索片刻而成，而且所寫無不切合機要，為時人推重。B．鄭畋處理事情有辦法。當運糧供給交、廣、邕南軍隊的船只經常損毀沉沒時，他用從海水中煮鹽的收入從虔州、吉州購買大量糧食來供給軍隊。C．鄭畋有軍事才能。面對王璠賊軍，他先設下伏兵等待賊軍，再讓士兵分散布陣，樹起旗幟，讓王璠摸不清官兵勢力，最后伏兵殺出，獲得大捷。D．鄭畋有大局觀念。當李昌言等人對自己有意見時，盡管作為大臣應隨皇上東還，但他稱病辭職，讓李昌言負責事務，皇上卻根據實情沒有同意。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）畋草制書多褒言，韋保衡等怨之，以為附下罔上，貶梧州刺史。（2）弘夫取咸陽，以桴濟兵渭水。賊伏甲偽走，弘夫與宗楚乘勝入都門，為賊所覆。12、閱讀下面的材料，根據要求寫作。“你真好，能對音樂這么感興趣，我就不行，我天生只對吃感興趣。”“你太有語言天賦啦!難怪英語這么好!”“你真幸運，能找到這么好的工作。”當你羨慕旁人時，有沒有想過一也許那不是幸運，而是一種習得的能力。一個人命中的財富、成就和光環，也許的確有幸運的成分，但是那人展現出來的快樂、熱愛和努力，都不是“遇上”的，而是“修煉”出來的。所有的美好人生都是修煉和管理出來的。每一項人生要素背后，都有支撐它的能力。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案1、1．C2．A3．B【解題分析】

1．此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當等問題。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當等問此題考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。劃線句子有四處語病:①語序不當，“在1月29日早就已經公布”中，定語“早”應在“在1月29日”前面，排除B；②成分殘缺，“早在1月29日就已經公布”缺主語，排除AD；③用詞不當，“日前”應為“目前”，排除AD；④不合邏輯，“治療和預防”應為“預防和治療”，排除AB。故選C。2．此題考查銜接句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據空句的位置來判斷，還可以根據上下文語境的提示來分析銜接的內容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。①“所謂的”意為所說的，緊接前文用于復說、引證等；②“經歷和閱讀”分別照應前后文內容，前文說的是經歷，后文說的是閱讀；③“而”做連詞，這里表順承。故選A。3．本題考查正確使用成語（詞語）的能力。考查形式有判斷成語（詞語）使用的正誤和根據語境選擇恰當的成語等。掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據語境選擇恰當的成語（詞語）填空需要仔細分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意做題時根據語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義成語的積累記憶。第一組，衍伸:是從自有的基礎上進行擴展，比如對這個問題進行衍伸(還是在討論這個問題)。衍生:是從自有的基礎上發展出新的東西來，比如衍生出新品種(出現新的事物)。根據語境“都是通過閱讀……的見解”，填入“衍生”。第二組，從而:連詞，側重于表示上文指明原因、條件、方法等，下文用“從而”引出結果、目的等。而后:副詞，以后，后來。根據語境“在遇到問題時”，填入“而后”。第三組，來蹤去跡:指人的來去行蹤。來龍去脈:山形地勢像龍一樣連貫著，比喻人、物的來歷或事情的前因后果。根據語境“先去了解事情的”，填入“來龍去脈”。第四組，道聽途說:路上聽到的傳聞，隨后就在路上傳播出去，指沒有根據的傳聞。捕風捉影:風和影子都是抓不著的，比喻說話做事絲毫沒有事實根據。根據語境“先去了解事情的”，填入“道聽途說”。故選B。【題目點撥】病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。2、①《論語》中的“文”是文采與文飾，“質”為質樸；《文心雕龍·情采》中的“文”與“質”指文學作品的形式與內容。②相同：都認為“文”與“質”應該是辯證統一的。孔子和子貢都認為文質兼備，方為君子；劉勰認為文依附于質，質也依賴于文。不同：《論語》側重在文化教養和道德品質層面。孔子與子貢認為君子應該既講究文采等外在修飾，又有內在的仁德，內外兼修，缺一不可。劉勰將孔子“質”與“文”的觀念援引至文學，表達為“情”“采”，用來闡釋文學作品的內容與形式的關系，形式與內容互為依存，密不可分。【解題分析】

（1）此題考查學生對文章內容的理解能力。文言文閱讀與現代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。這就要求學習時加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發，深入思考，加以概括，簡要表達。此題可以抓住孔子觀點“文質彬彬，然后君子”，即“恰當的性情與禮儀，才是成熟的人該有的樣子”；子貢觀點，“文猶質也，質猶文也”，即“文飾如同本質，本質也如同文飾，二者同樣重要”。《論語》中的“文”是文采與文飾，“質”為質樸。《文心雕龍·情采》的觀點，“圣賢書辭，總稱文章，非采而何……質待文也”，即“古代圣賢的著作，總的都稱為文章，不是因為有文采，那是因為什么呢……可見內在的實質需要外在的表現形式”，可知《文心雕龍·情采》中的“文”與“質”指文學作品的形式與內容。（2）本題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。相同點都認為“文”與“質”應該是辯證統一的。孔子和子貢都認為文質兼備，方為君子。“文質彬彬，然后君子”“彬彬”，就是文跟質，他的表面是文，內心的本質是質，內在的和外在的都要平衡，這個叫彬彬，它是融合之相。文和質均衡交融，言行既文雅又真實，這合乎中道，這才能夠稱為君子。所以可見得我們的品性、本質非常的重要，但是光有品性而不學文也不行。對人要懂得禮貌，懂得進退應對，講話也要有文明、文采，不能夠粗言，這才能夠合乎君子之道。劉勰認為文依附于質，質也依賴于文。“文附質也”“質待文也”，即“這說明外在的表現形式依附于內在的實質”“可見內在的實質需要外在的表現形式”。不同點，《論語》側重在文化教養和道德品質層面。孔子與子貢認為人有了好的本質，還要注重儀容、舉止、禮節等外在的修養。當代人，要注重內外兼修，不然縱有滿腹才情，也可能會在人際溝通等方面出現問題，很難完全實現人生價值。劉勰將孔子“質”與“文”的觀念援引至文學，表達為“情”“采”，用來闡釋文學作品的內容與形式的關系，形式與內容互為依存，密不可分。“圣賢書辭，總稱文章，非采而何”，即“古代圣賢的著作，總的都稱為文章，不是因為有文采，那是因為什么呢”【題目點撥】關于《論語》，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，成書于戰國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。參考譯文：①孔子說：“性情過于直率就顯得粗魯,禮儀過于恭敬就顯得虛浮,恰當的性情與禮儀,才是成熟的人該有的樣子。”（《論語·雍也》）②棘子成說：“君子只要本質好就可以了，要那些文飾做什么?”子貢說：“可惜呀，先生這樣談論君子!一言既出，駟馬難追。文飾如同本質，本質也如同文飾，二者同樣重要。（如果否定文飾，就像獸皮去掉毛色花紋，那么）虎豹之革如同犬羊之革。”（《論語·顏淵》）③古代圣賢的著作，總的都稱為文章，不是因為有文采，那是因為什么呢？由于水性虛柔，才有波紋蕩漾；由于樹體堅實，才有花朵開放，這說明外在的表現形式依附于內在的實質。虎皮豹皮如果沒有斑紋，那就跟狗皮羊皮一樣了；犀兕雖然有皮，但制成鎧甲還要靠涂上丹漆才有色彩，可見內在的實質需要外在的表現形式。（劉勰《文心雕龍·情采》）3、1．B2．C3．A【解題分析】

1．本題主要考查辨析修辭手法的能力，屬于語言的實際運用，能力層級為E。修辭方法考綱中共考查9種，即比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。一般說，比喻、夸張、比擬、借代是語言類的修辭方法；對偶、排比、反復是結構類的修辭方法；反問和設問表述增強語氣類的修辭方法。解答本題的關鍵首先是要掌握常見修辭手法類型及特征；其次是結合具體的語境判斷，選出符合題目要求的選項。選段中運用了排比修辭，比如“那顏色不同，方向不同，高矮不同的山”；運用了比喻的修辭，比如“忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動”“正和詩一樣的溫柔”；運用了比擬的修辭，比如“忽然像有股細風替‘自然’調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒”；使用了對偶句，如“高的更高了些，低的更低了些”。文中沒有使用夸張、借代的修辭手法。排除A、C、D三項。故選B。2．本題考查理解句子意思，分析句子的表達效果的能力。解答此類題目，首先要閱讀語句，理解內容并把握特征；然后結合語境，找好切入點分析句子的表達效果；最后根據題干要求作答。每個句子都可提煉出一定的內容，有的飽含著作者的某種思想、情感，或表現了文章的主旨。分析句子表達效果可從以下角度入手：（1）從語言表達上看句子，可以看是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用，語體色彩等；（2）從內容情感上看句子，每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感；（3）從寫作方法上看句子，可以看句子選用的表達方式，看句子采用的描寫方法，看句子運用的表現手法等。本題要求選出改后“從語義、表達效果上看分析不當的是”。C項，說法有誤。從語體上看，改后應是更口語化，描寫親切生動。故選C。3．本題考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復位題。做題時要瞻前顧后，從話題是否統一、句間邏輯關系是否合理、語言風格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。結合前面語句“因為顏色的不同”可知，①處補寫的語句應是結果句。后面語句說“高的更高了些，低的更低了些”，所以結果句應寫山的高低。C、D項寫的是“山的高低棱角”，據此排除C、D兩項。山是較遠的客觀事物，應使用遠指代詞“那”，據此排除B項。故選A。4、1．D2．C3．C【解題分析】

1．本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。本題，“肥皂劇”和“懸疑片”不能同時存在，二者之間應是選擇關系，用“或”連接，據此可以排除AC；“演繹”和“沖突”不搭配，應是“制造”“沖突”，據此可以排除BC。故選D。2．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。①大行其道：原指某種學術、道術正在盛行。現指某種新潮事物流行，成為一種風尚。一般為貶義詞或中性詞。盛行一時：形容一時特別興盛或流行，含有褒義。“期間”和“一時”重復，排除“盛極一時”，應用“大行其道”。②一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。這里和“才思”無關，應用“一蹴而就”。③潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。常用作定語、狀語，用于人的思想、動作等。耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。兩個都可以。④水滴石穿：比喻做事情只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功，褒義。積羽沉舟：羽毛雖小，積多了也能把船壓沉，貶義。比喻小小的壞事積累起來就會造成嚴重的后果。這里是褒義場合，應用“水滴石穿”。故選C。3．本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項”，選項都有一定干擾性，難度適中。前面語句是動賓結構，根據句式一致原則，可以排除AB；“運動規律對足球尊重”存在主客順倒的邏輯錯誤，排除D。故選C。【題目點撥】正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。5、1．D2．興王。說二位輕而易舉完成了興王道，建國家的大事業，這樣有本事的人才是真人才；因為這才是問題的實質所在。結尾對本句引申，二位超越千載，無人與之匹敵，體現了作者的改革變法的決心。【解題分析】1．本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，D項，“抒發自己郁郁不得志的情感”錯誤。抒發作者獲得宋神宗的知遇，在政治上大展宏圖、春風得意的豪邁情懷。故選D。2．本題考查對詩歌語言的鑒賞。解答本題首先要先找到“詩眼”，再揣摩其在謀篇布局中的作用；其次結合所用手法，分析其所寫內容，分析這個字對詩歌表情達意的作用；最后組織答案時要注意分條作答，使答案條理清晰。本題考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。首先分析本詞的內容，全詞歌詠伊尹和呂尚“歷遍窮通”的人生遭際和名垂千載的豐功偉業，并嘆息君臣相遇之難，以抒發作者獲得宋神宗的知遇，在政治上大展宏圖、春風得意的豪邁情懷。由此可知，“興王只在談笑中”在全詞中成為關鍵句，意思是，在談笑之間就輕而易舉地完成了興王道、建國家的大事業。人世間如果出現了圣明的君主，那么，在談笑之間就輕而易舉地完成了興王道、建國家的大事業。所以“興王”一句在全詞中是很有分量的，故詞眼是“興王”。【題目點撥】鑒賞評價詩歌的思想感情的答題要領：抓住詩題，抓住關鍵詞，抓住題材類型，抓住景物形象特點（景物形象可分為“樂景”和“哀景”兩類），抓住典型意象，抓住注釋（介紹寫作背景，暗示詩人的創作動機及本詩的思想感情。介紹相關詩句，暗示本詩的用典或意境。介紹作者暗示本詩的寫作風格，從中揣摩出本詩的感情基調。介紹別人評價暗示本詩的藝術特色或本詩的思想內容）。6、金就礪則利夕攬洲之宿莽泠然善也別有幽愁暗恨生拄杖無時夜叩門玉盤珍羞直萬錢既往不咎俯馮夷之幽宮【解題分析】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養。解答此類試題時，如果是情境默寫，一定仔細斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。注意重點字詞：礪，攬，泠，幽，羞，咎。7、1．B2．A3．①稅收：國家出臺稅前扣除政策使相關企業受益。②政策：中央啟動保障性安居工程，從國有到地方全面覆蓋。③資金：支付工費及加大財政金融支持力度。④安置方式：積極推進棚改貨幣化安置，促進商品房去庫存工作。【解題分析】1．本題考查對非連續性新聞材料內容的理解能力。需要考生認真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內容，辨析其中的異同點。之后瀏覽選項，將選項內容與原文進行分析比較。B項，“持續高速增長”錯誤，從圖表看，每年都增長，但有的年份增長速度并不快。故選B。2．本題考查對非連續性新聞材料內容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關鍵詞，然后依據選項中的關鍵詞在原文中確定有效的答題區間，注意有時答題區間并非一個，考生要全面、準確地比較選項和原文，看二者的意思是否一致。A項，“對參與棚戶區改造的所有企業實行的免稅政策”錯誤，依據“財稅[2012]12號)，明確指出，國有工礦企業、國有林區企業和國有墾區企業參與政府統一組織的棚戶區改造的，改造部分的收益執行企業所得稅稅前扣除政策”“財稅[2010]42號文件規定，棚戶區改造項目的開發商，在商品住房等開發項目中配套建造安置住房的，依據政府部門出具的相關材料和拆遷安置補償協議，按改造安置住房建筑面積占總建筑面積的比例可以免征城鎮土地使用稅、印花稅”可知，財稅【2010】42號文件中只對“在商品住房等開發項目中配套建造安置住房的”實行免稅政策，并不是對所有“參與棚戶改造的企業”實行免稅政策；此外，把財稅【2012】12號文件中的稅前扣除政策說成免稅政策，也不夠科學。故選A。3．本題考查材料內容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認真分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回歸文本，逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題；最后不要忽略了材料的出處，有時材料出處的標題可以幫助我們歸納材料的主要內容，甚至標題就是材料的主要內容。材料一，依據“財稅[2012]12號)，明確指出，國有工礦企業、國有林區企業和國有墾區企業參與政府統一組織的棚戶區改造的，改造部分的收益執行企業所得稅稅前扣除政策”“財稅[2010]42號文件規定，棚戶區改造項目的開發商，在商品住房等開發項目中配套建造安置住房的，依據政府部門出具的相關材料和拆遷安置補償協議，按改造安置住房建筑面積占總建筑面積的比例可以免征城鎮土地使用稅、印花稅”可知，政府通過稅收政策使相關企業受益，從而促進棚戶區的改造。材料三，依據“2008年，中央啟動保障性安居工程，并將國有林區棚戶區、國有墾區危房、中央下放地方煤礦棚戶區改造作為重要內容，加快了改造步伐。2010年，中央全面啟動城市和國有工礦棚戶區改造工作，并繼續推進國有林區棚戶區、國有墾區危房、中央下放地方煤礦棚戶區改造”可知，政府通過一系列的政策來促進棚戶區的改造。依據“據有關部門測算，國有墾區危房改造工程實施以來，累計提供就業崗位270多萬個，支付用工費用100多億元，有效地解決了低收入家庭的就業問題”可知，政府通過加大資金投入來促進棚戶區的改造。材料四，“2017年5月26日，中國住房和城鄉建設部副部長陸克華在國務院政策吹風會上表示，國務院常務會議決定，2018—2020年將繼續改造各類棚戶區,再建保障性住房1500萬套。中央將加大財政、金融、用地等支持力度,兌現改造約1億人居住的城鎮棚戶區和城中村的承諾”不僅能體現政府在政策上促進對棚戶區的改造，還能體現其在經濟上的投入。依據“棚戶區改造是改善困難民眾住房條件的重要方式。過去8年，全國棚戶區改造累計開工安置性住房3287萬套。棚戶區改造使8000多萬居民‘出棚進樓’。此外，通過城中村改造，約950萬農民就地轉化為市民，住進了配套完善的安置房小區……在商品住房庫存量大、市場房源充足的三、四線城市和縣城，積極推進棚改貨幣化安置工作，在解決棚改的同時，也促進了商品住房去庫存的工作”可知，政府還出通過積極推進棚改貨幣化安置，促進商品房去庫存工作來實施棚戶區的改造。最后將要點歸納整理，分點作答。【題目點撥】非連續性新聞材料閱讀的可參考以下技巧：1.關注材料的標題出處。2.概括材料中心，理清材料關系。3.客觀題要了解設誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點、巧歸納的步驟。8、1．D2．C3．D【解題分析】1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。本題：A項“要解決華夏文明內部秩序問題”無中生有，原文只有第二段表述為“總的來說，早期這些共同體觀念解決的只是內部秩序問題”，可知，解決華夏文明內部秩序問題，用中國古代的“天下大同”理念，所以不能推斷出“人類命運共同體”要解決華夏文明內部秩序問題；B項“以一個敵人為目標構建共同體的思想還在影響著大國間的外交政策”擴大概念范圍。依據原文第二段是“影響著個別大國的外交政策”，此處擴大了范圍。C項，縮小概念范圍，把馬克思主義思想中“打造人類命運共同體”資源的范圍縮小了。該項對應的答題區域是第三段“所謂現代，‘打造人類命運共同體’還需要從馬克思主義中尋找本源。馬克思主義關于社會共同體和人類解放的思想中，包含著國際主義以及很多‘人類命運與共’的資源。馬克思主義政治經濟學中關于世界不平等、剝削以及世界政治經濟秩序根源、改造的論述等，都是我們理解‘人類命運共同體’的重要思想本源”，可以看出“打造人類命運共同體”的資源除了“馬克思政治經濟學中關于世界不平等、剝削以及世界政治經濟秩序根源、改造的論述”外，還應包括“關于社會共同體和人類解放的思想”；D項，正確；故選D。2．此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。本題：C項“本文重在論述……廣泛的心理認同和感召力量”錯，只有第五段花了一段較短的文字論述了一下，另外，“順勢提出了實現這一理念的基本途徑”無中生有，原文沒有相關表述；故選C。3．本題考查理解和分析文中重要信息的能力。解答此類題，注意仔細閱讀文章，要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼。本題：D項“建設‘人類命運共同體’是全世界負責任的大國的共同目標”于文無據，“這一理想終將……”原文并沒有這么肯定，依據原文最后一段“一定是不斷解決矛盾的過程中逐步實現的”。故選D。9、1．C2．D3．相同點：都報道了第十三屆中國國際動漫節舉行的地點及其參加人員、規模等。不同點：英國還報道了愛麗絲·韋伯參加活動的情況；新加坡還報道了動漫節上的節目給人帶來的震撼；中國中央電視臺還報道了動漫節上舉辦的活動以及中國動漫的特點及其發展趨勢。用意：英國媒體突出了讓英國讀者了解本國人員的活動情況；新加坡媒體則主要突出動漫節目的、質量和代表作品等，激起人們對動漫節的興趣；中國中央電視臺作為本土主場媒體，突出活動情況，表達了對中國動漫產業的期望，洋溢著民族自豪感。【解題分析】1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題要求選出“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”。C項，“原因是作品講述了鏟奸除惡、維護正義的故事”錯誤，根據原文“《美食大冒險》講述了鏟奸除惡、維護正義的故事，借助中國深厚的美食文化和武術底蘊，給觀眾帶來了新鮮感”，可知《美食大冒險》得到了世界上越來越多國家觀眾的青睞，原因除了是作品講述了鏟奸除惡、維護正義的故事，還有作品借助中國深厚的美食文化和武術底蘊，給觀眾帶來了新鮮感。故選C。2．本題考查學生對文本內容的理解和分析的能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態度；然后對照選項在文中提取相關信息，加以細致比對后判斷正誤即可。常見錯誤點和設題類型做到心中有數，表述不一致的未必就是錯的，一定要深入細致分析比較，靈活理解變通思考。總之要靜下心來耐心地仔細地推敲和琢磨。D項有兩處錯誤，一是“中國國際動漫節得到世界眾多國家和地區的關注，表明中國的動漫作品……”錯誤，根據原文“參觀者于5月2日在動漫節上欣賞好萊塢電影《星球大戰》里的‘帝國軍浩蕩列陣’場景”“多部國內外優秀作品獲獎”等，可知中國國際動漫節參展參賽的不只是中國的動漫作品，人們關注的也不只是中國的動漫作品，中國國際動漫節得到世界眾多國家和地區的關注不能表明中國的動漫作品質量如何；二是“中國的動漫作品在藝術上已進入世界頂尖行列”于文無據。故選D。3．本題考查學生篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先審清題干的要求，如本題“閱讀材料四，說說三方報道內容的異同以及各方這樣報道的用意”，然后從材料四中找到三方報道的內容，進行異同比較，分析各方報道的用意。解答時，要在原文中對比三方報道的側重點，結合三則報道分別屬于不同國家的媒體這一特點進行分析。根據材料四中英國兒童媒體會議官網、新加坡《聯合早報》和中國中央電視臺對第十三屆中國國際動漫節的相關報道，可知三方都報道了第十三屆中國國際動漫節的基本信息，例如舉行的地點及其參加人員、規模等。除此之外，三方對中國國際動漫節的報道又有所側重，英國兒童媒體會議官網還報道了愛麗絲·韋伯參加活動的情況；新加坡《聯合早報》還報道了動漫節上的節目給人帶來的震撼；中國中央電視臺還報道了動漫節上舉辦的活動以及中國動漫的特點及其發展趨勢。這是三方報道的不同點。根據三方報道內容側重點的不同，可以推測出三方報道的用意。英國兒童媒體會議官網報道愛麗絲·韋伯參加活動的情況，是為了讓英國讀者了解本國人員的活動情況；新加坡《聯合早報》報道動漫節上的節目給人帶來的震撼，是為了突出動漫節目的、質量和代表作品等，激起人們對動漫節的興趣；中國中央電視臺作為本土主場媒體，突出活動情況，報道動漫節上舉辦的活動以及中國動漫的特點及其發展趨勢，是為了表達了對中國動漫產業的期望，洋溢著民族自豪感。10、1．D2．C3．C4．(1)月氏副王謝果然派了騎兵攜帶金銀珠寶玉器來賄賂龜茲國。班超埋伏著的士兵進行攔擊，把他們全殺了。(2)不驚動國內，不勞煩士兵；獲得邊遠地區少數民族的和好，統一不同民族人們的思想。【解題分析】

1．本題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。劃波浪線部分的意思是“班超曉諭軍士說：‘月氏兵雖然多，可是跋涉數千里，翻越蔥嶺來犯，交通運輸極為不便，有什么可憂慮的呢？只應當收藏好糧食，堅守不出，敵人便會因饑餓而投降。不過幾十天便會擊敗敵人的。’”“月氏兵雖多”，意思是月氏兵雖然多，隨后的“然”意思是“然而”，“雖然……然而”是轉折關聯詞，連接的兩個句子應斷開，所以“雖多”和“然”之間要斷開，排除B項和C項；“非有運輸何足憂邪”，意思是交通運輸極為不便，有什么可憂慮的呢，“何足……邪”是固定句式，應在“何足憂邪”前斷開；“但當收谷堅守”，“堅守”是一個詞組，不能斷開，排除A項。故選D。2．本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。C項，“以‘天干’來稱其名則為‘丑時’”錯誤，應該是以地支來稱其名則為丑時。故選C。3．本題考查學生對文言文內容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應到文言文內容理解題主要有兩點要求：一是歸納內容要點，概括中心意思；二是鑒賞文學作品的形象。C項，“他通過改立國王，招降那里的百姓的方式來穩定西域，前后共用二十二年時間。西域各國在他的鎮撫之下，沒有不服從”錯誤，原文“超遂逾蔥領，迄縣度；出入二十二年，莫不賓從。改立其王，而綏其人。不動中國，不煩戎士；得遠夷之和，同異俗之心；而致天誅，蠲宿恥，以報將士之仇。其封超為定遠侯，邑千戶”，意思是“于是班超越過蔥嶺，到達縣度山，出入二十二年，沒有誰不服從的。班超改立各國國王，安撫他們的人民。不驚動國內，不勞煩士兵；獲得邊遠地區少數民族的和好，統一不同民族人們的思想。達到了施行討伐，洗雪舊恥，替將士報仇雪恨的目的。現在封班超為定遠侯，食邑千戶”，可知是安撫他們的人民，不是招降那里的百姓；原文是“班超越過蔥嶺，到達縣度山，在那里出入二十二年，沒有誰不服從的”，不是“他通過改立國王，招降那里的百姓的方式來穩定西域”用了二十二年。故選C。4．本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按照現代漢語的規范，將翻譯出來的句子做適當的調整，達到詞達句順。①關鍵詞：“赍”，攜帶；“以”，目的關系，來；“賂”，賄賂；“伏”，埋伏；“遮擊”，攔擊，阻擊；“盡”，全。②關鍵詞：“動”，驚動；“中國”，國內；“煩”，勞煩；“戎士”，士兵；“遠夷之和”，邊遠地區少數民族的和好；“同”，統一；“異俗之心”，不同民族人們的思想。【題目點撥】掌握正確的閱讀文言文的方法在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據題干得要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：班超為人有遠大的志向，家里貧窮，常常給官府抄書供養母親。長時間辛苦，曾經停止工作扔下筆嘆息說：“大丈夫沒有別的志向謀略，也應該效仿傅介子、張騫，在異域立功，來得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”身邊的人都笑他。班超說：“你們怎么能了解壯士的志向呢？”奉車都尉竇固出擊匈奴，任命班超為假司馬，派遣使者出使西域。班超征發于闐等各國軍隊攻打莎車，而龜茲王救莎車。班超召集將校商議說：“現在兵少不能克敵，最好的計策是各自散去。于闐從這里往東走，長史也由此向西歸去。等聽到夜里的鼓聲便可出發。”龜茲王聽到這個消息非常歡喜，自己率領一萬騎兵赴西邊阻擋班超，溫宿王率領八千騎兵在東邊攔截于闐。班超知道兩路敵軍已經出發，暗地號令各部率領軍隊，在雞鳴時奔赴莎車軍營。敵人大驚，慌忙逃竄。班超軍隊追擊敵人，殺死敵軍五千余人，繳獲大批財物、馬匹。莎車便投降了，從此班超威振西域。永元二年，月氏派遣他的副王謝，率領七萬人馬攻擊班超。班超兵馬少，軍士都很驚恐。班超曉諭軍士說：“月氏兵雖然多，可是跋涉數千里，翻越蔥嶺來犯，交通運輸極為不便，有什么可憂慮的呢？只應當收藏好糧食，堅守不出，敵人便會因饑餓而投降。不過幾十天便會擊敗敵人的。”月氏副王謝率軍攻擊班超，不能取勝，又進行掠奪搶劫，也毫無所得。班超估計敵軍糧盡，必定會向龜茲求救。于是派遣軍隊數百人在東路攔截。月氏副王謝果然派了騎兵攜帶金銀珠寶玉器來賄賂龜茲國。班超埋伏著的士兵進行攔擊，把他們全殺了。月氏從此受到極大震動，每年都向漢朝進貢。建初六年，西域五十余國都交納人質，表示歸服漢朝。第二年，皇帝下詔令說：“過去匈奴獨霸西域，侵犯河西，永平末年，白天也要把城門關起來。先帝重視黎民百姓的生命安全，不想大動干戈，所以派遣軍司馬班超安撫于闐以西諸國。于是班超越過蔥嶺，到達縣度山，出入二十二年，沒有誰不服從的。班超改立各國國王，安撫他們的人民。不驚動國內，不勞煩士兵；獲得邊遠地區少數民族的和好，統一不同民族人們的思想。達到了施行討伐，洗雪舊恥，替將士報仇雪恨的目的。現在封班超為定遠侯，食邑千戶。”班超自覺久居偏遠的異地，年老了，思念故國。永元十二年，便上書朝廷說：“狐貍死的時候，頭總朝著它出生的土丘，代地的馬依戀北風。何況我遠居絕域，怎能沒有‘依風’‘首丘’的思想感情呢？我班超犬馬之齒日減，常常擔心年老，忽然倒下，孤魂漂泊于異域。我不敢奢望能到酒泉郡，只愿活著進入玉門關。”奏章送上去了，皇帝被他的語言所感動，便把班超召回來了。11、1．D2．C3．D4．（1）鄭畋起草的詔書里有很多贊美的言詞，韋保衡等人怨恨他，認為他依附臣下欺蒙主上，貶為梧州刺史。（2）唐弘夫攻打咸陽，用小木筏載著士兵渡過渭水。賊軍設下伏兵假裝逃跑，唐弘夫與宗楚乘勝入都門，被賊軍打敗。【解題分析】1．本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱等。本句中，“縱步騎鼓而前”，“縱”是“步騎鼓而前”的謂語，故前面要斷開，排除C；根據句子結構，兩個名詞在一起，前者若為前句賓語，后者則應為后句主語，中間應斷開，因此，“鼓賊”中間要斷開，可排除A項；“當”是抵擋的意思，而“賊”是它的賓語，因此，中間不能斷開，可排除B。本句譯為：王璠認為鄭畋懦弱不把他放在眼里，放縱步兵騎兵擊鼓進軍，鄭畋用幾千名精銳士兵阻擋賊軍，分散布陣并樹起很多旗幟，登上高處擂響戰鼓，賊軍摸不清官軍兵力多少。王璠還沒有整好陣勢，事先埋伏的官軍突然出擊，眾人大聲呼喊。故選D。2．本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。考生平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關內容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現的比較生僻的古文化常識，根據文意仔細甄別正誤。C項，“文中的‘學士’是指古代對那些在國學里讀書的學生授予的學位名稱”說法錯誤。不是指學位名稱，在文中是官名，指掌管文學撰述的官。故選C。3．本題考查篩選并概括文中內容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。D項，“皇上根據實情沒有同意”不當，文中有“乃授檢校司徒、太子太保，罷政事”的信息，說明皇上同意了鄭畋的說法。故選D。4．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“草”，起草；“褒言”，贊美的言詞；“以為”，認為；“附下罔上”，依附臣下欺蒙主上；第二句得分點：“取”，攻打；“以桴濟兵”，用小木筏載著士兵渡河；“偽走”，假裝逃跑；“為……所”，被動句式，被；【題目點撥】文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調、變。“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯；“調”調整，把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式；“變”，就是變通，在忠于原文的基礎上，靈活譯出有關文字。翻譯標準：信達雅。答好此題，要積累文言基礎知識，要兼顧上下文分析把握關鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據上下文語境，推敲斷定解釋即可。譯文：鄭畋字臺文。鄭畋應考進士科，當時年紀很輕，主管官員將中第的名籍上呈，武宗懷疑，索取他的試卷親自閱看，才批準了奏上的名籍。任宣武推官，因考中書判拔萃科升任為渭南尉。李德裕器重他的才能，征用到方鎮幕府里任職。宣宗時，白敏中、令狐绹相繼執政，他們都怨恨李德裕，李德裕的賓客都被罷免貶斥，鄭畋因而幾乎十年沒有升調官職。劉瞻擔任宰相，舉薦他任戶部郎中，召入翰林院任學士，隨即擔任知制誥。這時正值討伐徐州叛賊龐勛，詔書繁多，鄭畋起草時不假思索片刻而成，富于文采，無不切合機要，時人很推重他。龐勛反叛被平定以后，以戶部侍郎進任翰林學士承旨。劉瞻因進諫觸犯了懿宗，賜罷宰相，鄭畋起草的詔書里有很多贊美的言詞，韋保衡等人怨恨他，認為他依附臣下欺蒙主上，貶為梧州刺史。交、廣、邕南的軍隊，過去是從嶺北五道取米運輸供給，運糧的船只經常損毀沉沒。鄭畋每年從海水中煮鹽收入四十萬貫錢，用來購買虔州、吉州的糧米供給安南，取消荊、洪等地的漕運役夫，從此軍糧充裕。中和元年，賊將王璠率領三萬兵眾前來進攻，鄭畋派唐弘夫設下